專升本教育學復習:我國目前主要的教學原則
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我國目前主要的教學原則及其運用
(1)科學性與教育性相結合原則
?、倩竞x，教學是要以馬克思主義為指導，把現(xiàn)代先進科學的基礎知識和基礎技能傳授給學生;
②貫徹此原則的要求。
★教師要保證教學的科學性
★教師要結合教學內(nèi)容的特點進行思想品德教育
★教師要結合教學活動的的各個環(huán)節(jié)，對學生進行思想品德教育。
★教師要不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平
(2)理論聯(lián)系實際原則
①基本涵義
理論聯(lián)系實際原則是辯證唯物主義認識路線在教學中的反映，也是我國社會主義教育目的的要求。
②貫徹此原則的要求
★ 重視書本知識的教學，使學生獲得系統(tǒng)的文化科學知識
★在傳授知識的過程中注重聯(lián)系實際
★加強教學的實踐性環(huán)節(jié)
(3)直觀性原則
①基本涵義：
指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識。
?、谥庇^手段(實物直觀、模像直觀、語言直觀);
?、圬瀼卮嗽瓌t的要求
◆要正確選擇直觀教具和教學手段(直觀手段的使用上，要有明確的目的性和必要性，只管材料要有典型性)
◆直觀教具的演示要與語言講解結合起來(在演示前教師引導學生開展積極的思維活動，演示過程中，教師必須進行必要的補充講解和說明，演示后，教師要將進行總結，幫助學生從觀察分析具體事務和現(xiàn)象中得出科學的結論。)
◆要重視運用語言直觀
(4)啟發(fā)性原則
?、倩竞x：啟發(fā)式教學原則即是教與學的相統(tǒng)一的規(guī)律在教學中的反映，同時又是我國教育目的所決定的。
注意：
◆在我國古代，孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學要求。
◆《學記》中提到“道爾弗抑”，開而弗達“的思想
◆在西方，第斯多惠，倡導啟發(fā)式教學，名言是“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”
?、谪瀼卮嗽瓌t的要求。
◆加強學習目的性教育
◆教師講授應抓住重點、難點、關鍵，少而精，起到點和撥的作用。
◆設置問題情境，啟發(fā)學生積極思考。
◆培養(yǎng)學生良好的思維方法
(5)循序漸進原則
?、倩竞x
是指教師要嚴格按照科學知識的內(nèi)在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學，使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識，得到充分的發(fā)展。
②貫徹此原則的要求。
◆教師教學要有系統(tǒng)性
◆教師要引導學生善于將知識系統(tǒng)化、結構化。
◆按照學生的認識順序，由淺入深，由易到難地進行教學
(6)鞏固性原則
①基本涵義
鞏固性原則是對中外教育的總結。如孔子主張：“學而時習之”、“溫故而知心”，烏基斯基也提出“復習”是“學習之母”。
②貫徹此原則的要求。
◆引導學生在理解的基礎上記憶
◆要在教學的全過程中加強知識的鞏固
◆組織好學生的復習工作
◆教會學生記憶的方法
(7)因材施教原則
①基本涵義
指的是教師在教學中要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同是又要根據(jù)學生的個體差異有的放矢方式教學
②貫徹此原則的要求。
◆要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求
◆了解學生，從實際出發(fā)進行教學
◆正視個別差異，注意培養(yǎng)學生的特長
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