北京五所高校成教設(shè)置日語(yǔ)專業(yè)

更新時(shí)間：2010-06-24 10:06:13 來(lái)源：|0

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成人高考報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　北京教育考試院成招辦的統(tǒng)計(jì)顯示，近年日語(yǔ)專業(yè)招生較穩(wěn)定，每年錄取考生數(shù)百名。從招生情況看，近年在京招收日語(yǔ)專業(yè)考生的學(xué)校主要是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、首都師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)和國(guó)際關(guān)系學(xué)院5校。

　　社會(huì)需求催生“日語(yǔ)熱”

　　首都師范大學(xué)繼教院負(fù)責(zé)人介紹，2010年該校新增高起專層次商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)，學(xué)校在前期調(diào)研中了解到，隨著社會(huì)需求增加，日語(yǔ)是除英語(yǔ)外考生選擇較多的小語(yǔ)種專業(yè)。

　　隨著近年中國(guó)消費(fèi)水平不斷提高，日本管理者的派遣成本也水漲船高，其在中國(guó)的生活成本甚至超過(guò)了工資成本。日本企業(yè)為降低管理成本，需要大量精通日語(yǔ)和熟悉日本商務(wù)習(xí)慣的中方日語(yǔ)人才作為管理人員。同時(shí)，近年中國(guó)企業(yè)在日本設(shè)立子公司、合資公司，或以收購(gòu)日本企業(yè)的形式開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)逐漸增加，也需要大量日語(yǔ)人才。

　　據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人員主要有3類：一是為職業(yè)提升而提高外語(yǔ)能力的日企白領(lǐng);二是與日本人進(jìn)行商務(wù)談判的負(fù)責(zé)人及管理層;三是從興趣或個(gè)人需要出發(fā)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的自由職業(yè)者等。過(guò)去，對(duì)于有志于修讀外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)往往會(huì)成為首要選擇?？墒墙鼛啄甑那闆r有所改變，把日語(yǔ)作為首選的人數(shù)明顯增多。在近年多場(chǎng)以畢業(yè)生為主的大型供需見(jiàn)面會(huì)上，有不少國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)的職位指明招聘外語(yǔ)專業(yè)人才，日語(yǔ)就是其中需求比較多的外語(yǔ)專業(yè)。由于就業(yè)壓力的增加，為了增加自己的籌碼，很多未畢業(yè)或已就職人員也選擇了學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

　　學(xué)習(xí)期間重點(diǎn)練口語(yǔ)

　　北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院日語(yǔ)教師張一娟介紹，日語(yǔ)因其自身的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)并不是想象的那樣容易，考生要做好挑戰(zhàn)困難的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注重提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　張一娟說(shuō)，一般都說(shuō)學(xué)日語(yǔ)的人是“笑著進(jìn)來(lái)，哭著出去”。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)槿瘴闹杏胁簧俚臐h字，考生看著感覺(jué)比較熟悉，發(fā)音也相對(duì)簡(jiǎn)單。隨著學(xué)習(xí)的深入，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)的語(yǔ)法繁雜瑣碎。比如，用言的變形，助詞的使用，復(fù)雜而自成體系的敬語(yǔ)等，都會(huì)讓學(xué)生比較頭疼。這要有足夠的耐心和努力去克服，否則就會(huì)越學(xué)越感到吃力。一開(kāi)始的小問(wèn)題不認(rèn)真解決掉，到后來(lái)就會(huì)累積成無(wú)法攻克的難關(guān)。

　　在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，首先要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成教生學(xué)習(xí)日語(yǔ)一般是希望能較快運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，因此要注重提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。不同學(xué)習(xí)層次，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)有不同側(cè)重。如在北二外，高起專層次要求學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，練好基本功，擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，為以后的實(shí)際運(yùn)用或者繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ);高起本層次則要求考生做好5年的長(zhǎng)期打算，從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，最后能掌握工作所需的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯基本技能。

　　同時(shí)，考生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，還要注意了解日本的相關(guān)文化。日本企業(yè)有其獨(dú)特的企業(yè)文化，到日企工作就要對(duì)此有較為充分的理解，這樣才能為自己贏得發(fā)展空間。因此，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，要熟悉日本的風(fēng)俗習(xí)慣，了解日本人的特點(diǎn)，把握日本的社會(huì)文化等。

　　多類型滿足不同考生

　　從09年在京招生的成人高?？矗m然設(shè)置日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)校僅有5所，但這些學(xué)校均為知名高校，其開(kāi)設(shè)的層次也涵蓋了高起專、高起本和專升本。同時(shí)，這些學(xué)校從教學(xué)特點(diǎn)、校址等都各具特點(diǎn)，可供不同學(xué)習(xí)需求的考生選擇。

　　首都師范大學(xué)成人教育2003年起招收日語(yǔ)專業(yè)專升本考生，2008年招收高起本考生，2010年則新增高起專層次。目前，首師大各層次在讀日語(yǔ)專業(yè)成教生260余人。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從上世紀(jì)90年代末招收日語(yǔ)成教生，具有較悠久的歷史，是目前唯一在高起專、高起本、專升本3個(gè)層次均招生的高校。

　　考生在報(bào)考日語(yǔ)專業(yè)時(shí)，要注意了解該專業(yè)的具體要求。部分院校招生時(shí)會(huì)加試專業(yè)課，加試的內(nèi)容也不相同。如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)加試的內(nèi)容為口試，首都師范大學(xué)則沒(méi)有專業(yè)課加試。作為學(xué)習(xí)層次齊全的北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，2010年高起點(diǎn)考生是否需要加試尚未確定，專升本層次加試的內(nèi)容為口語(yǔ)，滿分150分，考生要達(dá)到90分以上。加試中主要考察考生是否具備日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)話、朗讀等形式，了解考生的實(shí)際能力。

　　相關(guān)鏈接

　　2009年在京招收日語(yǔ)專業(yè)的部分高校

　　專升本層次：首都師范大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

　　高起專層次：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)

　　高起本層次：首都師范大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

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