2015年成人高考專升本語(yǔ)文《論學(xué)問(wèn)》復(fù)習(xí)：段落簡(jiǎn)析
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特別關(guān)注：2015年成人高考各地報(bào)名時(shí)間
重要段落簡(jiǎn)析
1、“精神上的缺陷沒(méi)有一種是不可能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救的……精神上各種的缺陷都可以有一種專門(mén)的補(bǔ)救之方了?！?/P>
(1)這段文字的論點(diǎn)是“精神上的缺陷沒(méi)有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救的”。這個(gè)論點(diǎn)極富積極意義，因?yàn)樗粌H說(shuō)明了學(xué)問(wèn)可以變化人的氣質(zhì)的道理，而且還證明了學(xué)問(wèn)可以補(bǔ)救人的個(gè)性的弱點(diǎn)，體現(xiàn)了作者“知識(shí)就是力量”的思想。
(2)這段文字運(yùn)用了比喻論證方法。所謂比喻論證是一種借助于打比方，使抽象的道理形象化、具體化的論證方法。本文列舉多種運(yùn)動(dòng)方式治療肉體上病患的好處，就是一個(gè)比喻，以此來(lái)證明學(xué)問(wèn)可以補(bǔ)救精神上的缺陷的論點(diǎn)。這種比喻論證既生動(dòng)形象，而且道理也容易為讀者所接受。
(3)這段文字還運(yùn)用了排比句。共有兩處：一處是“‘地球’有益于結(jié)石和腎臟……騎馬有益于頭腦?！绷硪惶幨恰叭绻粋€(gè)人心志不?！敽醚芯柯蓭焸兊装妇怼！?/P>
2、“有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化?！?/P>
這段文字運(yùn)用了比擬修辭方法，作者將讀書(shū)比擬作吃東西，顯得生動(dòng)形象?！皣L”指選讀其中一部分;“吞下”指的是全讀，但不必細(xì)心讀;“咀嚼消化”則不僅要全讀、勤讀，而且要精讀、細(xì)讀。
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