國(guó)家公務(wù)員面試|2021國(guó)考面試題型分析之反駁題
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2021國(guó)考面試題型分析之反駁題
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一、題型介紹
反駁題是先給考生提供若干觀點(diǎn)和相關(guān)論據(jù)，再要求考生對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行反駁的一種面試題目。從目前已有的題目來看，多為三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)。反駁題在一定程度上可以避免模式化的答題思路，設(shè)置的觀點(diǎn)也能夠更直觀地反映考生的邏輯思維能力，考查考生是否能針對(duì)特定觀點(diǎn)，尋找出邏輯漏洞，針鋒相對(duì)，提出有力論據(jù)，做到有理有據(jù)。
從考查能力來看，反駁題重點(diǎn)考查的是考生的綜合分析能力。題目會(huì)設(shè)置多個(gè)觀點(diǎn)要求考生反駁，所以任務(wù)量會(huì)更重，思考時(shí)間會(huì)更緊迫，也更能考查出考生綜合分析能力的高低。
二、題型分類
從目前收集到的題目來看，反駁題的核心話題和時(shí)政熱點(diǎn)類問題類似，包括社會(huì)現(xiàn)象和政策理解兩種。
反駁題中的社會(huì)現(xiàn)象，一般會(huì)選取當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題或者人們普遍了解的社會(huì)現(xiàn)象。這種設(shè)定不會(huì)讓考生對(duì)話題有陌生感，客觀上能使考生專注于對(duì)題目觀點(diǎn)(理由)的反駁。
政策理解不僅包括政府機(jī)關(guān)起草或頒布的成文規(guī)范，也包括政府部門打算實(shí)施的政策或者做法。和時(shí)政熱點(diǎn)類問題類似，反駁題中所體現(xiàn)的政策也以民生方面的政策居多。
三、審題技巧
對(duì)于反駁題，我們?cè)趯忣}時(shí)主要看兩個(gè)方面的內(nèi)容：核心話題和論點(diǎn)。一般情況下，題目的核心話題比較容易確定，它往往在題目的第一句話就已經(jīng)點(diǎn)明。需要注意的是，題目中的論點(diǎn)數(shù)量不一定總是和題目所給出的觀點(diǎn)(理由)數(shù)量一致，可能會(huì)出現(xiàn)論點(diǎn)比較多的情況。
四、作答方法
作答反駁題，我們的目的是直接否定題目中的論點(diǎn)，或找出其論證的邏輯漏洞——間接說明論點(diǎn)不合理。為了達(dá)到此目的，考生可以綜合運(yùn)用道理論證、條件假設(shè)、舉例說明這幾種方法。
方法一、 道理論證
所謂“道理論證”，就是在反駁的過程中運(yùn)用講道理的方法，可以用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來證明觀點(diǎn)。
在上面這道題中，如果要運(yùn)用道理論證對(duì)理由①進(jìn)行反駁，我們可以說明碎片化學(xué)習(xí)的定義和特點(diǎn)，即“所謂碎片化學(xué)習(xí)，是指通過利用小塊時(shí)間進(jìn)行的一種斷斷續(xù)續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)模式，其主要特點(diǎn)是單位學(xué)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容碎片化”。通過這句話可知，我們?cè)谶M(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自主分割，并結(jié)合自身需求和興趣有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。且不論學(xué)習(xí)的科目是什么，分割時(shí)間和挑選內(nèi)容的行為就是一個(gè)幫助我們鍛煉邏輯能力和辯證能力的過程。此外，“內(nèi)容的碎片化”不等于“不全面”，“全面”正是由一個(gè)個(gè)“碎片”組成的，因此理由①不成立。
方法二 、 條件假設(shè)
條件假設(shè)，即考生給想要反駁的觀點(diǎn)設(shè)置一些限定條件，并以此為出發(fā)點(diǎn)，說明在此條件下可能出現(xiàn)的與題目中觀點(diǎn)不符的情況，進(jìn)而進(jìn)行反駁。對(duì)于一些通常意義上正確的看法，我們就可以采用這個(gè)方法。
在上面這道題中，我們可以將這一方法運(yùn)用到對(duì)理由②的反駁中。理由②說碎片化學(xué)習(xí)不能使人深入理解知識(shí)，但是如果我們給這個(gè)看似正確的觀點(diǎn)加上一個(gè)限定條件——以系統(tǒng)化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，那么這個(gè)觀點(diǎn)就變得不那么正確了。試想一下，如果將學(xué)習(xí)分為系統(tǒng)化與碎片化兩個(gè)級(jí)別，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，碎片化學(xué)習(xí)做加法，那么碎片化學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的深入理解不僅沒有弊端，反而更有好處。比如，我們參加公務(wù)員考試，一方面要系統(tǒng)掌握各種基礎(chǔ)知識(shí);另一方面要見縫插針地利用各種零碎時(shí)間做題目，這樣更容易取得好成績(jī)。
方法三 、 舉例說明
顧名思義，舉例說明就是以事實(shí)為論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法，這種方法又叫舉例論證。舉例說明在反駁題中用得最多、最廣，因?yàn)槿魏斡^點(diǎn)都不能孤立存在，而事實(shí)勝于雄辯，舉出一個(gè)和題目觀點(diǎn)相反的事例往往最具說服力。舉例子的方式可以有效支撐自己的論點(diǎn)，反駁對(duì)方的論點(diǎn)。
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