公務(wù)員申論考試不看“文采”看“文筆”
申論考試與高考的議論文是有所不同的,因為申論主要考察公務(wù)員處理文件和資料的能力,更多的是要求考生從政府的角度思考、分析和解決問題的能力;但是要想在申論考試中取得高分,需要掌握的技巧和高考也是有一些共同之處的,如要有好的文筆,如果文筆不好,同樣是不能得到高分的。
請大家注意,我在這里強調(diào)的是“文筆”而不是“文采”,因為,在公務(wù)員考試中由于材料的限制和考試的性質(zhì)決定,考生把文章寫的很有文采是比較困難的,也是難以控制的,當(dāng)然不排除有考生寫的很好。但是對于絕大多數(shù)同學(xué)而言,我們提倡文章的文筆一定要保證符合申論考試要求的前提下,有所文采的體現(xiàn),以免文不對題,造成考官的誤解,甚至誤判以致得低分。
那么文筆戰(zhàn)如何才能打好呢,那就需要大家勤于思考和總結(jié)才行,我們將資料進行了分類總結(jié),那么接下來就要學(xué)會從資料中查找重點信息進行分析和回答。
首先:要意識到自己在申論考試中哪里是弱點,這就要從歷年真題中發(fā)現(xiàn)問題,大家要至少先做三份申論真題,并且要像正式考試那樣在規(guī)定的時間內(nèi)完成考題,然后結(jié)合答案發(fā)現(xiàn)問題,只要認(rèn)真的做了三份題之后,申論考試中自己的弱點就凸出出來,如某個題型不會,或者表達(dá)能力欠缺不到位、或者難以發(fā)現(xiàn)考試的主旨,等等。對于這些問題如何應(yīng)對,我會在往后的文章中給大家以說明,今天主要講如何為提高文筆做準(zhǔn)備。
其次,發(fā)現(xiàn)問題后,就要有針對性的把之前信息戰(zhàn)中整理的資料進行練習(xí),著重從弱項進攻和提高,這樣我們的信息準(zhǔn)備就物有所值,同時我們可以把有限的資源充分的利用在我們最薄弱和需要的地方,在很短的時間內(nèi)提高自己的應(yīng)試水平,我們備考的效率才會大大的得以提升,水平就會得到提高。
最后,要善于總結(jié)自己答題的經(jīng)驗。其中,所答的內(nèi)容最好交給他人評閱,尤其是也要參加公務(wù)員考試的同學(xué)或朋友,因為他們在評閱的過程中會認(rèn)真的分析、才會從專業(yè)的角度發(fā)現(xiàn)問題,同時也會說出自己對這個資料的看法,對于拓展自己的思路有很大的幫助。
文筆戰(zhàn)也是很重要的一戰(zhàn),甚至可以這么說,文筆如果沒有打好基礎(chǔ),不僅自己會越來越?jīng)]有信心,而且,在考試的過程中,你的書寫速度和思考速度是脫軌的,這樣最終的結(jié)果只能是失?。?/p>
所以,既然第一步我們堅定的走下去了,第二步就要留下深深的印記,用來記載成功的軌跡!
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