2012年四川公務(wù)員考試行測(cè)考情分析
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【目標(biāo)、功能和特性界定明確】
政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是考查個(gè)人的行政管理潛在能力的考試。它可以通過(guò)測(cè)量系列的判斷題目預(yù)測(cè)考生在公共管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。
事實(shí)上，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)就是為了考查考生從事公務(wù)員工作及其他重要公職工作的一般性實(shí)力和潛能。這里所說(shuō)的“實(shí)力”雖然并不能完傘等同于整個(gè)實(shí)際行政能力，但卻
是很好地應(yīng)付并通過(guò)這種測(cè)驗(yàn)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。“潛能”就是基于這種“實(shí)力”的考試結(jié)果所反映出的對(duì)未來(lái)工作勝任度的種推斷性，而這正是潛能的實(shí)質(zhì)。事實(shí)
上，它的主旨就足發(fā)現(xiàn)和選拔那些從事公務(wù)員工作特別足政府等部門(mén)工作的人才，以充實(shí)、更新和優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍。
【考試客觀化，標(biāo)準(zhǔn)化】
事實(shí)上，即使要考察考生的主觀態(tài)度，也都是采用客觀化，標(biāo)準(zhǔn)化的試題?？荚囈宦稍O(shè)計(jì)為考卷與答卷分開(kāi)，考卷上的考題全部設(shè)計(jì)為一個(gè)問(wèn)題，四個(gè)選項(xiàng)多數(shù)為單項(xiàng)選擇題，在常識(shí)測(cè)驗(yàn)中，有時(shí)候有不定項(xiàng)選擇題。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)從試卷設(shè)計(jì)到評(píng)出成績(jī)部足客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的，沒(méi)自直接的主觀試，這就極大地提高了考試的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信度，不僅使考試內(nèi)容都依托十同樣的難度而使
所有考生都獲得個(gè)同等、公甲的基礎(chǔ)，而且還使改卷與考試結(jié)果同計(jì)算機(jī)結(jié)合，避免了各種人為因素的影響，確保了考試的客觀性、規(guī)范性和科學(xué)性，并使這種考試在選拔人4
方面具有很高的公信度和權(quán)威性。
【 試卷內(nèi)容豐富，面寬量大】
從歷年的考試試卷來(lái)看，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)肯單純的心理測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、公共基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)理計(jì)算的基礎(chǔ)知濺與基本技能、形式邏輯的基本知識(shí)基本技能、語(yǔ)言文字的基本知識(shí)
與基本技能、H常公共管理面臨的實(shí)際問(wèn)題或情況的資料性分析與處理能力等。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題量在100―140道題之間，考試時(shí)間為90～120分鐘，無(wú)論是從題量上還妊知識(shí)點(diǎn)上來(lái)看，它涵蓋考查從事公共管理所必需的最基本的素質(zhì)，基礎(chǔ)能力的全部?jī)?nèi)容，也包括了在一個(gè)題量大、時(shí)間緊的壓力下妥善處理問(wèn)題的能力，從各個(gè)角度對(duì)丁考生無(wú)疑是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
【考試題型多樣化，試題難度加大】
從表現(xiàn)形式看，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要有文字、圖形、數(shù)字和表格4種基本形式。但從具伴題型種類(lèi)r來(lái)看，主要有知覺(jué)測(cè)驗(yàn)、速度測(cè)驗(yàn)、準(zhǔn)確性測(cè)驗(yàn)、聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)、語(yǔ)法測(cè)
驗(yàn)、修辭測(cè)驗(yàn)、邏輯測(cè)驗(yàn)、詞語(yǔ)測(cè)驗(yàn)、句子測(cè)驗(yàn)、段落測(cè)驗(yàn)、篇章測(cè)驗(yàn)、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)計(jì)算、圖形推理、機(jī)械推理、演繹推理、類(lèi)比推理、定義判斷、事件排序、常識(shí)判斷、文
字資料分析、表格資料分析、圖解分析等。
考試內(nèi)容自不少是互相補(bǔ)充或交替出現(xiàn)的，肯一些考題會(huì)隔年阿用、隔卷重用。。例如，中央試卷事件排序在2001年以前?？?，2002--2004年二年期問(wèn)都取消了事件排序，到2005再次行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)全部為客觀性試題，出現(xiàn)，2006年再次取消，被類(lèi)比推理所取代。
同時(shí)，由于報(bào)考公務(wù)員考試的人數(shù)逐年增多，競(jìng)爭(zhēng)日盞激烈，整體趨勢(shì)為難度逐年加大，中央試卷從2006年起的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)難度明顯有所提升，試題的難度也隨之
增大，考試中往會(huì)沒(méi)一些有難度的題，這樣町以拉開(kāi)考生之間在分?jǐn)?shù)上的差距。
【內(nèi)容結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，考試發(fā)展成熟化、科學(xué)化】
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在大的內(nèi)存構(gòu)成r，都分為五個(gè)部分，即常識(shí)判斷言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理，以及資料分析，在近幾年的考試中已經(jīng)1分穩(wěn)定，只是在部分題型或者題量有所變化，這說(shuō)明，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)這門(mén)考試科目經(jīng)過(guò)命題老師和學(xué)者的不斷論證分析與優(yōu)化，已經(jīng)較為科學(xué)，也表明了公務(wù)員錄用考試在走向成熟化、穩(wěn)定化，這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常有益的。
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