2009年四川省省級(jí)機(jī)關(guān)和垂直系統(tǒng)、部分市州公開(kāi)錄用公務(wù)員考試《申論》題本
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2009年四川省省級(jí)機(jī)關(guān)和垂直系統(tǒng)、部分市州公開(kāi)錄用公務(wù)員考試《申論》題本
2009年四川省省級(jí)機(jī)關(guān)和垂直系統(tǒng)、部分市州公開(kāi)錄用公務(wù)員考試《申論》答案
一、注意事項(xiàng)
1、申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。
2、請(qǐng)首先在題本和答題卡上填寫(xiě)（涂）好自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，準(zhǔn)考證號(hào)一律從左到右填寫(xiě)，答題卡上的準(zhǔn)考證號(hào)橫排空白方格用藍(lán)、黑色墨水筆填寫(xiě)，豎排用2B鉛筆填涂相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
3、作答參考時(shí)限：150分鐘。其中閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。
4、仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”依次作答在答題卡上。
二、閱讀資料
總體分析：
4月26日的四川申論考試題材內(nèi)容是繼江蘇省考，湖南選調(diào)生考試再一次考到關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題。可謂熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。很多考生在考前都有一定的關(guān)注，但是通過(guò)材料之后還是能發(fā)現(xiàn)很多不一樣的作答要求。
四川省公務(wù)員考試申論試卷共有10則材料，閱讀量大約在5000字左右，維持在一個(gè)跟以往較為接近的水平。作答要求也是傳統(tǒng)的三段論。即：歸納概括、提出對(duì)策和申明論述。但是題目中有細(xì)微的差別。
據(jù)大部分考生反映，此次考試題目的難度不大。大約2個(gè)小時(shí)考場(chǎng)就已經(jīng)有一半以上的考生交卷了。但是通過(guò)老師的分析，雖然2009四川申論的難度并不大，但是想得到高分還是比較難的，尤其是第二題中的通知題型，有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題考生在短時(shí)間內(nèi)尚無(wú)法掌握。
材料分析：
材料1：材料重要講述目前在全國(guó)范圍內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，引出大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。以及四川省高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。
材料2：簡(jiǎn)單闡述大學(xué)生就業(yè)難可能給社會(huì)帶來(lái)的隱患。高校畢業(yè)生在求職現(xiàn)場(chǎng)遭遇的“投簡(jiǎn)歷無(wú)門”狀況。
材料3：大學(xué)生就業(yè)觀念上的錯(cuò)誤，是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候，對(duì)行業(yè)、城市的選擇有一定的狹隘性。造成“長(zhǎng)期跑農(nóng)村，沒(méi)多大前途”的觀念。
材料4：社會(huì)招聘過(guò)程中，過(guò)分要求經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的又一個(gè)因素。企業(yè)追求“懂技術(shù)，會(huì)管理，創(chuàng)效益”的模式，希望降低用人成本?！皝?lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的招聘標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于畢業(yè)生而言，要求過(guò)高。
材料5：在就業(yè)過(guò)程中，部分企業(yè)存在性別歧視的問(wèn)題，在招聘過(guò)程中，對(duì)女性有過(guò)于嚴(yán)格的要求，造成在機(jī)會(huì)、標(biāo)準(zhǔn)、薪酬、權(quán)益和行業(yè)等五個(gè)方面的不平等現(xiàn)象。
材料6：材料6是整個(gè)申論中的重點(diǎn)材料，內(nèi)容要點(diǎn)比較多，對(duì)于整個(gè)文章的寫(xiě)作也起到至關(guān)重要的作用。主要闡述了幾年前的大學(xué)生擴(kuò)招事件給當(dāng)下的就業(yè)造成了一定的影響。而擴(kuò)招的同時(shí)也導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下滑。雖然有關(guān)部門采取了一定的措施，卻導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)率造假等現(xiàn)象。(文章后附材料6)
材料7：“兩會(huì)”有關(guān)人士倡議有關(guān)部門建立就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)畢業(yè)生去向做跟蹤調(diào)查，給與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。而社會(huì)上也存在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)中的苛刻條件。
材料8：材料通過(guò)四川大學(xué)工商管理學(xué)院的文澤平和西南交通大學(xué)研究生朱煒的兩則事例，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦分口，自強(qiáng)不息的作風(fēng)。走自主創(chuàng)業(yè)之路。
材料9：材料通過(guò)對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異的義烏工商學(xué)院的楊浦剛同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。
材料10：我國(guó)正處于失業(yè)率較高的情況中，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了相關(guān)的政策。而四川政府也倡議促進(jìn)高校積極就業(yè)，保證四川今年的高校就業(yè)率能夠達(dá)到80%。
作答要求：
一、根據(jù)給定的資料，概括形成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。要求：準(zhǔn)確全面，條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)限200字以內(nèi)。(20分)
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