413聯(lián)考行測(cè)言語(yǔ)題指導(dǎo)：條件復(fù)句

　　2013年公務(wù)員考試413聯(lián)考行測(cè)言語(yǔ)題條件復(fù)句的條件關(guān)系可以分為三種：一種是特定的條件;一種是假設(shè)的條件;還有一種是“無(wú)條件”，無(wú)條件也是一種條件。

　　一、特定的條件

　　偏句提出一個(gè)或一個(gè)以上的條件，正句說(shuō)明在具備這個(gè)或這些條件后必然產(chǎn)生的結(jié)果，常用“只有……才”、“除非……才”、“只要……就”等來(lái)表示?！爸挥小焙汀俺恰北硎救绻麤](méi)有所說(shuō)的條件，就不可能產(chǎn)生所說(shuō)的結(jié)果，而“只要”只提出一定的條件，說(shuō)明有了所說(shuō)的條件，就能產(chǎn)生所說(shuō)的結(jié)果，但不排除別的條件。在這樣的復(fù)句中，條件是最重要的，我們往往要根據(jù)條件選擇答案。

　　例1、汽車(chē)是對(duì)環(huán)境影響較大的商品，汽車(chē)廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。環(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車(chē)企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要求汽車(chē)企業(yè)沒(méi)有利潤(rùn)甚至虧損來(lái)做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也不會(huì)持久。汽車(chē)企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，符合社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)，才是長(zhǎng)久之策。這段文字的核心觀點(diǎn)是：
　　A 、環(huán)保與實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)存在矛盾
　　B 、發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實(shí)際出發(fā)
　　C 、技術(shù)革新是解決汽車(chē)影響環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵
　　D 、汽車(chē)企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時(shí)充分重視環(huán)境保護(hù)

　　【解析】文段的前半部分作者提出問(wèn)題;保證企業(yè)利潤(rùn)的同時(shí)汽車(chē)企業(yè)也要注重環(huán)保，緊接著作者用特定條件復(fù)句，說(shuō)明必須進(jìn)行技術(shù)革新，才能達(dá)到上述目的，才是長(zhǎng)久之策，所以正確答案是C。

　　例2、在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技素質(zhì)，才能不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，合理發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。這段文字是在強(qiáng)調(diào)()
　　A.農(nóng)民亟須提高科學(xué)文化素質(zhì)
　　B.國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
　　C.發(fā)展科技才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力
　　D.每年有大量的農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

　　【解析】文段第一句話(huà)先是進(jìn)行背景陳述，緊接著作者用特定條件復(fù)句提出了解決問(wèn)題的辦法，即“提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技素質(zhì)”，這就是文段的主旨，后面的內(nèi)容是在進(jìn)行數(shù)據(jù)說(shuō)明，因此正確答案是A。

　　二、假設(shè)的條件

　　前一個(gè)分句說(shuō)明假設(shè)的條件，后一分句闡明在這個(gè)條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，常用“如果”、“假如”、“倘若”、“若是”、“要是”和“那么”、“就”、“便”等關(guān)聯(lián)詞來(lái)表示。有時(shí)前一個(gè)分句中用了否定詞，形成“如果不……就會(huì)……”、“除非……都會(huì)……”等句式，這種表達(dá)方式依然是陳述假設(shè)的條件，只要把假設(shè)部分否定的內(nèi)容反過(guò)來(lái)變成正面的，就是作者想要說(shuō)明的主要內(nèi)容了。

　　例3、(2012年國(guó)考61題)中國(guó)學(xué)術(shù)歷來(lái)輕“術(shù)”。經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)都是太低級(jí)的“術(shù)”，所以，它們往往被忽略。遺憾的是，時(shí)下的儒家研究學(xué)者還是不能走出用文化來(lái)談文化的圈圈，特別是以儒家文化來(lái)評(píng)價(jià)儒家文化，其結(jié)論當(dāng)然不會(huì)是別的，用“四書(shū)五經(jīng)”來(lái)看“四書(shū)五經(jīng)”，只能是越看越美。如果脫離傳統(tǒng)儒家社會(huì)的實(shí)踐現(xiàn)實(shí)，不去研究特定文化背后的成因(特別是經(jīng)濟(jì)成因)，那么得出“以中華文明整合世界”這樣的認(rèn)識(shí)就不奇怪了。
　　這段文字意在說(shuō)明()。
　　A.中國(guó)文化研究缺少經(jīng)濟(jì)成因分析
　　B.傳統(tǒng)中國(guó)學(xué)術(shù)歷來(lái)看輕經(jīng)濟(jì)學(xué)科的價(jià)值
　　C.“以中華文明整合世界”的想法輕率荒謬
　　D.當(dāng)代儒家研究學(xué)者依然沒(méi)有走出輕“術(shù)”的窠臼

　　【解析】文段講述我們的學(xué)術(shù)研究并沒(méi)有走出學(xué)術(shù)的視野，之后借用儒學(xué)研究的例子來(lái)論證中國(guó)學(xué)術(shù)歷來(lái)輕視“術(shù)”，最后一句話(huà)用條件復(fù)句進(jìn)一步說(shuō)明了中國(guó)學(xué)術(shù)輕視社會(huì)實(shí)踐和特定文化背后的成因，尤其是經(jīng)濟(jì)成因，“那么”之后就是假設(shè)的結(jié)果。由此，可以得出正確答案是A。

　　例4、(2012年國(guó)考53題)審計(jì)部門(mén)的審計(jì)，只是對(duì)相關(guān)單位的財(cái)政資金使用起到一個(gè)監(jiān)督作用，但是問(wèn)責(zé)的權(quán)利并不在審計(jì)部門(mén)，他們的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后把問(wèn)題移交給司法等相關(guān)部門(mén)去查處，這也就意味著，如果沒(méi)有了其他部門(mén)依法依規(guī)的后續(xù)處理，那么審計(jì)部門(mén)所做的工作就會(huì)付諸東流。公眾呼吁“審計(jì)清單之外還應(yīng)該有一個(gè)問(wèn)題清單”，原因正在于此。
　　對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
　　A.審計(jì)部門(mén)的職能范圍有待拓寬
　　B.審計(jì)工作發(fā)揮作用的前提是流程透明
　　C.問(wèn)責(zé)程序是審計(jì)工作發(fā)揮效用的保障
　　D.公眾對(duì)審計(jì)，問(wèn)責(zé)機(jī)制的建議應(yīng)受重視

　　【解析】文段先介紹了審計(jì)部門(mén)只負(fù)責(zé)審計(jì)工作，并不問(wèn)責(zé)，之后作者用假設(shè)條件復(fù)句說(shuō)明問(wèn)責(zé)部門(mén)的工作不到位，審計(jì)工作就失去了效用，把假設(shè)部分反過(guò)來(lái)就是強(qiáng)調(diào)問(wèn)責(zé)程序?qū)徲?jì)工作的重要性，所以文段的主旨是C選項(xiàng)。

　　三、“無(wú)條件”的條件

　　前面所說(shuō)的是條件和結(jié)果一致的條件關(guān)系，還有一種條件關(guān)系與此相反，結(jié)果不以條件為轉(zhuǎn)移，也就是說(shuō)，在任何條件下都有同樣的結(jié)果，我們稱(chēng)之為“無(wú)條件”的條件，常用“不管”、“無(wú)論”、“任憑”和“也”、“都”、“還”等來(lái)表示。

　　例5、聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)能夠提高智商，這被稱(chēng)為“莫扎特效應(yīng)”。無(wú)論“莫扎特效應(yīng)”有無(wú)這樣的神奇效果，音樂(lè)在陶冶情操、撫慰心靈的作用正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。人類(lèi)離不開(kāi)音樂(lè)也是顯而易見(jiàn)的事實(shí)。
　　通過(guò)這段話(huà)可以知道作者的觀點(diǎn)是( )。
　　A.作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”
　　B.作者認(rèn)為音樂(lè)能提高智商
　　C.看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”
　　D.音樂(lè)在大腦的開(kāi)發(fā)方面起關(guān)鍵作用

　　【解析】這是道態(tài)度觀點(diǎn)題，做這道題關(guān)鍵在于理解“無(wú)論‘莫扎特效應(yīng)’有無(wú)這樣的神奇效果，音樂(lè)在陶冶情操、撫慰心靈的作用正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)?！边@句話(huà)，結(jié)論不以條件為轉(zhuǎn)移，所以條件不是作者堅(jiān)持的觀點(diǎn)，正確答案應(yīng)選C。
云南省2013年公務(wù)員考試指導(dǎo)：言語(yǔ)分析(8)

云南省2013年公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo)：片段閱讀例講(2)

湖南公務(wù)員報(bào)名

公務(wù)員413聯(lián)考專(zhuān)題 國(guó)家公務(wù)員面試真題