國(guó)家公務(wù)員行測(cè)輔導(dǎo):言語(yǔ)理解詞語(yǔ)的搭配范圍
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詞語(yǔ)的搭配范圍
搭配范圍是指不同詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)意義有著不同的要求。有些搭配習(xí)慣往往是固定的、約定俗成的，沒(méi)有什么規(guī)律可言，只能在實(shí)踐中慢慢掌握。而有些詞語(yǔ)的搭配意義及適用對(duì)象則存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握好這一點(diǎn)，對(duì)照著理解記憶。
比如“嚴(yán)密”和“周密”，“嚴(yán)密”側(cè)重指“周到、嚴(yán)格、緊密而沒(méi)有疏漏”，多用于安全防范等方面;“周密”側(cè)重“考慮周到、細(xì)致”，多用于思想、計(jì)劃、安排等方面。兩個(gè)詞語(yǔ)的適用范圍不同，是二者最大的差別所在。
考生在記憶詞語(yǔ)的搭配范圍時(shí)可以進(jìn)行對(duì)照，加速理解。比如“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”中“撫養(yǎng)”側(cè)重
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子;“贍養(yǎng)”則是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言。再如“光顧”、“光臨”、“惠存”、“惠顧”、“惠臨”等都是敬辭，其行為動(dòng)作不能由自己發(fā)出，而是由對(duì)方發(fā)出;“鄙人”、“鄙見(jiàn)”、“拙見(jiàn)”等則是謙辭，是稱(chēng)呼自己或自己意見(jiàn)的，不能用于稱(chēng)呼別人或別人的意見(jiàn);“家父”、“先考”(死去的父親)、¨小犬”(自己的兒子)、“拙荊”(自己的妻子)等都是對(duì)自己親屬的稱(chēng)呼;而“令堂”、“令尊”、“令郎”等則是對(duì)方親屬(母親、父親、兒子)的稱(chēng)呼。
詞義的搭配范圍可以說(shuō)是選詞填空中較難的一類(lèi)考點(diǎn)，并且這類(lèi)考點(diǎn)在近些年的中央國(guó)家機(jī)關(guān)及地方省市公務(wù)員招考中占有越來(lái)越重要的比例，因此考生對(duì)此一定要引起足夠的重視，在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意不斷積累，并不斷地查缺補(bǔ)漏，規(guī)范自己對(duì)于詞匯的使用。
30.凋敝VS凋零
凋敝：指生活、事業(yè)等方面的衰敗，搭配對(duì)象為較大的事物。
凋零：指草木凋謝零落，比喻人或事物衰落，搭配對(duì)象相對(duì)較小。
【誤用】舊社會(huì)民生凋零、人才凋敝。
【糾錯(cuò)】“民生”指人民的生活，應(yīng)該用“凋敝”，而“人才”衰敗缺失應(yīng)用“凋零”。
31.度過(guò)VS渡過(guò)
度過(guò)：指過(guò)去的意思，多用于表示與時(shí)間有關(guān)的對(duì)象，如“光陰”“童年”等;
渡過(guò)：指經(jīng)過(guò)與水有關(guān)的江、河、湖、海等，也指經(jīng)過(guò)困難、危機(jī)等。
【誤用】經(jīng)過(guò)公司上下一致的努力現(xiàn)在我們終于度過(guò)了難關(guān)。
【糾錯(cuò)】這里的“度過(guò)”應(yīng)該改為“渡過(guò)”，該句的賓語(yǔ)是危機(jī)、困難，所以應(yīng)該用“渡過(guò)”。
32.范圍VS范疇
范圍：指四周的界限，搭配對(duì)象通常是比較具體的界限。
范疇：哲學(xué)名詞，指人的思維對(duì)客觀事物普遍本質(zhì)的概括和反映，搭配對(duì)象比較抽象。
【誤用】結(jié)業(yè)考試將近，學(xué)生們都特別希望任課老師能說(shuō)一說(shuō)這次考試的范疇。
【糾錯(cuò)】該句想表達(dá)考試所要考查的具體內(nèi)容，因此應(yīng)改用“范圍”。
33.管制vs控制
管制：搭配對(duì)象是人時(shí)，只能是敵人或犯人，不能是其他人，也不能是自己。
控制：搭配對(duì)象比較寬泛，沒(méi)有限制，無(wú)論是敵人還是自己都可以使用。
【誤用】聽(tīng)到母親突然離世的消息，他實(shí)在管制不住自己放聲痛哭起來(lái)。
【糾錯(cuò)】“管制”的對(duì)象不能為“自己”，所以在此句中只能使用“控制”。
34.忽視VS輕視
忽視：表示不注意，一般只用于事物，而不用于人。
輕視：表示不重視，可以用于人，也可以用于事物。
【誤用】過(guò)去的時(shí)代一度忽視知識(shí)分子，現(xiàn)在隨著知識(shí)改變生產(chǎn)力的速度逐步加快，對(duì)知識(shí)分子又重新重視起來(lái)。
【糾錯(cuò)】該句是對(duì)“忽視”的誤用，“知識(shí)分子”不能用于“忽視”的對(duì)象，應(yīng)該把“忽視”改為“輕視“或者把句子的賓語(yǔ)改為“知識(shí)分子的作用”。
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