河北2010年自考開考義務(wù)教育專業(yè)通知

　　各設(shè)區(qū)市自學(xué)考試委員會：

　　為適應(yīng)我省義務(wù)教育階段教師繼續(xù)教育的需要，提高中小學(xué)教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，開辟中小學(xué)教師學(xué)歷提升和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的新渠道，搭建中小學(xué)教師繼續(xù)教育和終身教育平臺，推動中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，經(jīng)教育部批準(zhǔn)試點，在省教育廳的指導(dǎo)和支持下，省自考辦研究決定，從2010年4月起在全省開考高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)�，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下，請遵照執(zhí)行。

　　1、省自考辦負(fù)責(zé)制定和調(diào)整面向中小學(xué)教師開設(shè)的高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)考試計劃，具體實施報名管理、考點設(shè)置、試卷印制、試卷評閱及考風(fēng)考紀(jì)、安全保密、考試組織等;全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)負(fù)責(zé)助學(xué)的組織與管理，依托各地縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立“教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”。本項目實行注冊學(xué)習(xí)制，參加學(xué)習(xí)的人員均須向當(dāng)?shù)?ldquo;教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”報名注冊，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后由各縣級“教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”統(tǒng)一組織網(wǎng)上報名。取得一門以上(含一門)課程合格成績后，由省自考辦為考生建立自考考籍。

　　2、高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)分�？坪酮毩⒈究贫蝺蓚�層次。獨立本科段設(shè)置初中語文等十六個專業(yè)方向。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，我省首次開考義務(wù)教育�？坪酮毩⒈究贫蔚某踔姓Z文、初中數(shù)學(xué)、初中英語、小學(xué)教育四個專業(yè)方向。以后再適時開考獨立本科段的其他專業(yè)方向。

　　3、本專業(yè)考試計劃中所設(shè)課程均實行全國統(tǒng)一命題考試。鑒于開考專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在小學(xué)、初中從事教學(xué)工作和教育管理工作的應(yīng)用型人才，必須強化學(xué)習(xí)過程，注重教學(xué)實踐技能的培養(yǎng)，部分課程的考試方式采取多元化評價方式(具體辦法另文印發(fā))。

　　4、本專業(yè)的主考學(xué)校由河北師范大學(xué)擔(dān)任。

　　5、義務(wù)教育專業(yè)(專科、獨立本科段)首次開考時間為2010年4月，具體課程考試時間安排、自學(xué)考試大綱和教材、考核方式與考試組織實施等，由省自考辦另文印發(fā)。

　　6、考生通過自學(xué)考試其他專業(yè)的課程，均可頂替本專業(yè)名稱相同或相近的課程;由當(dāng)?shù)?ldquo;教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”統(tǒng)一向所在縣區(qū)招辦或設(shè)區(qū)市自考辦辦理考生的免考、畢業(yè)等手續(xù)。

　　7、各設(shè)區(qū)市自考辦要對本地區(qū)“教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”的助學(xué)服務(wù)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和監(jiān)督，確�？己速|(zhì)量。

　　附件：

　　高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)

　　(�？�、獨立本科段)考試計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的一種教育形式。高等教育自學(xué)考試是我國高等教育的重要組成部分。

　　義務(wù)教育專業(yè)是為適應(yīng)義務(wù)教育階段教師繼續(xù)教育的需要，力求把中小學(xué)教師的思想道德教育、理論知識學(xué)習(xí)與教學(xué)技能培養(yǎng)緊密結(jié)合，在提升學(xué)歷水平的同時提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)服務(wù)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求

　　本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)義務(wù)教育需要，從事小學(xué)、初中教學(xué)工作和教育管理工作的專業(yè)人才。

　　本專業(yè)(�？�)要求考生掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本精神，理解現(xiàn)代教育基本理論，了解與懂得少年兒童心理，掌握小學(xué)教育規(guī)律和教學(xué)方法，具有較高的教師職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，能夠勝任小學(xué)主要課程教學(xué)和班主任及其他教育管理工作。

　　本專業(yè)(獨立本科段)要求考生掌握馬克思主義基本原理，認(rèn)識中國近現(xiàn)代社會改革發(fā)展道路，樹立中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)科學(xué)發(fā)展觀，掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有現(xiàn)代教育理念，懂得青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，具備良好的教師職業(yè)道德、思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握從事義務(wù)教育管理和學(xué)科教學(xué)的專門科學(xué)知識，能夠勝任義務(wù)教育某一方面教育教學(xué)崗位工作，初步具備相關(guān)教育理論研究能力。

　　三、學(xué)歷層次與規(guī)格

　　本專業(yè)(�？�、獨立本科段)在總體上與全日制普通高等師范院校相應(yīng)專業(yè)的水平要求相一致;同時根據(jù)義務(wù)教育的要求和教育教學(xué)的特點，在課程設(shè)置上更加突出實用性。在注重基礎(chǔ)理論、基本知識和基本能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強調(diào)綜合素質(zhì)開發(fā)與教育教學(xué)實踐訓(xùn)練。

　　本專業(yè)分為�？坪酮毩⒈究贫�。

　　從事小學(xué)教育教學(xué)工作的教職員可以參加本專業(yè)(�？�)的學(xué)習(xí)。凡取得本專業(yè)�？瓶荚囉媱澮�(guī)定的15門課程的合格成績，學(xué)分總數(shù)不少于73學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，省考委頒發(fā)由主考學(xué)校副署的高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)專科畢業(yè)證書。

　　本專業(yè)(�？�)畢業(yè)或具有其他教育類專業(yè)�？埔陨蠈W(xué)歷的小學(xué)、初中教職員，取得本專業(yè)(獨立本科段)考試計劃規(guī)定的12門或以上課程的合格成績，學(xué)分總數(shù)不少于70學(xué)分，畢業(yè)論文達(dá)到規(guī)定要求，思想品德經(jīng)鑒定合格者，省考委頒發(fā)由主考學(xué)校副署的高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。

　　本專業(yè)(獨立本科段)畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定，由具有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　四、考試課程及學(xué)分

　　(一)�？�

　　專業(yè)代碼：A040124

　　主考學(xué)校：河北師范大學(xué)

　　(二)獨立本科段(專升本)

　　專業(yè)代碼：B040125

　　主考學(xué)校：河北師范大學(xué)

　　說明：

　　(1)“NTET”即“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”。

　　(2)本專業(yè)中，凡取得“PETS”二級以上(含二級)筆試合格證書，可以頂替“英語(二)”課程的成績。

　　(3)考生通過自學(xué)考試其他專業(yè)的課程，可以頂替與本專業(yè)名稱相同或相近的課程;凡國民教育系列本科畢業(yè)生報考本專業(yè)，可免考思想理論課、英語(二)、與本專業(yè)名稱相同或相近的課程;凡國民教育系列�？飘厴I(yè)生報考本專業(yè)，可免考“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”、與本專業(yè)(�？�)名稱相同或相近的課程。

　　(4)報考條件

　�、賵罂紝ο螅涸诼毘踔薪處煛⑿�學(xué)教師和教育管理人員。

　　②本專業(yè)(獨立本科段)英語方向的考生必須選考“00015英語(二)”。

　　五、部分課程說明

　　(一)專科

　　1、教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展

　　本課程以思想政治理論和社會主義道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，系統(tǒng)闡述教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的有關(guān)理論。主要內(nèi)容包括：思想政治理論與社會主義道德體系概述;教師職業(yè)道德及其它專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成;教師專業(yè)素質(zhì)的形成及優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律(教師專業(yè)發(fā)展的過程及其不同階段);教師職業(yè)道德及專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的途徑與方式;教師教育體系構(gòu)成、基本任務(wù)及其教師教育課程體系等等，引導(dǎo)教師職業(yè)生涯進(jìn)入更高境界。

　　2、義務(wù)教育概論

　　本課程主要介紹義務(wù)教育的概念及相關(guān)理論、我國普及九年義務(wù)教育的歷程與經(jīng)驗、我國義務(wù)教育的基本制度(包括義務(wù)教育的辦學(xué)體制、投入機(jī)制、管理機(jī)制、教師制度和課程體系)與相關(guān)政策，幫助考生樹立科學(xué)的教育理念、提高從教的自覺性。

　　3、小學(xué)語文課程與教學(xué)

　　本課程主要介紹小學(xué)語文學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題。

　　4、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)

　　本課程主要介紹小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題。

　　5、小學(xué)課堂教學(xué)案例分析

　　本課程是以考生為主體的教育實踐課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過考生的說課、看課、評課等教學(xué)實踐活動，使考生掌握評課的基本技能與方法，豐富課程與教學(xué)的案例知識，促進(jìn)教學(xué)反思與增強教學(xué)智慧。

　　6、小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)

　　本課程是小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)的實踐性課程，主要內(nèi)容有三部分：一是介紹綜合活動的基礎(chǔ)知識，為教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動奠定理論基礎(chǔ);二是小學(xué)綜合實踐活動的主題設(shè)計方案及活動實踐示例，為小學(xué)開展綜合實踐活動提供相關(guān)范例與借鑒;三是小學(xué)綜合實踐活動的實施建議，結(jié)合小學(xué)的實際，有針對性地為考生的實踐創(chuàng)新提供具體方法的指導(dǎo)。

　　7、小學(xué)品德與社會教育

　　本課程主要介紹小學(xué)品德與生活、品德與社會等學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并說明了小學(xué)德育工作的基本任務(wù)、教育構(gòu)成、教育原則和工作方式方法。

　　8、小學(xué)英語教育

　　本課程主要介紹小學(xué)英語學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并結(jié)合小學(xué)實際進(jìn)行英語語言能力及相應(yīng)教學(xué)能力的基本訓(xùn)練。

　　9、小學(xué)音樂教育

　　本課程主要介紹小學(xué)音樂學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并結(jié)合小學(xué)實際進(jìn)行音樂學(xué)科教學(xué)能力的基本訓(xùn)練。

　　10、小學(xué)美術(shù)教育

　　本課程主要介紹小學(xué)美術(shù)學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并結(jié)合小學(xué)實際進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué)能力的基本訓(xùn)練。

　　11、小學(xué)體育、健康與安全教育

　　本課程主要介紹小學(xué)體育學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并說明了小學(xué)生健康與安全教育的要求及其工作方式方法。

　　(二)獨立本科段

　　1、義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論

　　本課程要在�？茖W(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)義務(wù)教育教師了解教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點;掌握教師專業(yè)發(fā)展的階段與途徑，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法，學(xué)會理解和分享優(yōu)秀教師的成長經(jīng)驗;明了教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，學(xué)會利用以課程學(xué)習(xí)為主的各種機(jī)會積累自身專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，能夠自主地確定與實施個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教學(xué)實踐、校本研修、合作交流與自我反思的結(jié)合中提升個人的教師專業(yè)素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教育智慧。

　　2、有效教學(xué)的理論與方法

　　本課程堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，在分析中小學(xué)學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了“有效教學(xué)”的基本內(nèi)涵及相關(guān)理論，說明了“有效教學(xué)”旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展、注重教學(xué)效益、強調(diào)教學(xué)的反思與創(chuàng)新等基本理論觀點以及創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境、研究并理解學(xué)生、明晰目標(biāo)與組織內(nèi)容、提供多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、持續(xù)的教學(xué)反思與創(chuàng)新等多種“有效教學(xué)”的策略與原則，并從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施與教學(xué)評價等三個方面介紹了實施“有效教學(xué)”的具體方式與方法。

　　3、初中各科學(xué)科基礎(chǔ)(按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分別設(shè)課)

　　本課程依據(jù)初中課程計劃及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點介紹有關(guān)學(xué)科的專業(yè)基本理論與基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)能力訓(xùn)練。

　　具體內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式由本課程的考試大綱及自學(xué)教材規(guī)定。

　　4、中學(xué)各科課程與教學(xué)(按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分別設(shè)課)

　　本課程主要介紹初中課程計劃規(guī)定的各學(xué)科課程與教學(xué)理論。其內(nèi)容主要包括關(guān)于初中課程某一學(xué)科的性質(zhì)、特點及該學(xué)科在初中課程地位的說明，該學(xué)科的課程與教學(xué)目標(biāo)要求、課程與教學(xué)設(shè)計的基本原理、課程資源開發(fā)與教材選編的基本原則與策略、課程實施與教學(xué)的策略要求及基本程序、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式與方法、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)與策略、該學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的要求與策略，等等。

　　具體內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式由本課程的考試大綱及自學(xué)教材規(guī)定。

　　5、初中各科教學(xué)實踐與反思(按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分別設(shè)課)

　　本課程旨在引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)《初中各科學(xué)科基礎(chǔ)》和《中學(xué)各科課程與教學(xué)》的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)新課程的要求組織專題研究，引導(dǎo)考生通過教學(xué)實踐、校本研修和教學(xué)反思，明了本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的要求與過程，幫助他們形成專業(yè)發(fā)展意識，在總結(jié)與提升個人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高專業(yè)水平與專業(yè)能力。

　　6、義務(wù)教育班級管理

　　本課程主要介紹義務(wù)教育班級管理的基本原理、基本原則與基本方式方法，指導(dǎo)考生參與指導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、管理班級和組織班級活動，使他們了解義務(wù)教育班級管理的內(nèi)容和要求，獲得與學(xué)生直接交往的體驗，獲得與家庭、社區(qū)聯(lián)系的經(jīng)歷，學(xué)會引導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行自我管理和形成集體觀念。

　　7、課程與教學(xué)案例評析

　　本課程是本專業(yè)獨立本科段的教育實踐課。其任務(wù)主要是引導(dǎo)考生應(yīng)用所有理論觀察、分析其身邊所發(fā)生的各種課程與教學(xué)案例，以拓展其視野、提高其認(rèn)識、發(fā)展其能力，特別是能掌握科學(xué)的課程評價理論與方法，具有正確的課程評價觀點。

　　8、義務(wù)教育校本課程開發(fā)

　　本課程是指導(dǎo)中小學(xué)教師開發(fā)校本課程的教育實踐課。其任務(wù)在于引導(dǎo)考生了解校本課程開發(fā)的理論、程序與義務(wù)教育學(xué)校開發(fā)校本課程的實踐要求，以提高考生參與課程改革的自覺性與積極性，形成課程設(shè)計與開發(fā)的基本能力。

　　9、課程設(shè)計與評價

　　本課程主要介紹課程設(shè)計與評價的基本理論、原則與方法，使考生了解活動課程開發(fā)的知識，學(xué)會開發(fā)校本課程及設(shè)計、指導(dǎo)課外、校外活動;了解課程評價特別是課堂評價的理論與技術(shù)，學(xué)會通過評價改進(jìn)教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　10、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育

　　本課程主要介紹中小學(xué)品德發(fā)展的規(guī)律以及學(xué)生品德形成的特點，幫助考生了解中小學(xué)生品德和行為習(xí)慣形成的過程、認(rèn)識中學(xué)生交往的特點、理解同伴交往對中學(xué)生發(fā)展的影響，并說明了中小學(xué)生道德教育的基本理論與方法。

　　11、義務(wù)教育比較研究

　　本課程選擇有可比性的國家和有針對性的義務(wù)教育問題，以專題形式進(jìn)行比較研究。主要內(nèi)容包括義務(wù)教育的國際法律，區(qū)域、國家義務(wù)教育法律、法規(guī)，義務(wù)教育年限及變化規(guī)律，義務(wù)教育的普及率、鞏固率。發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路與保障體系，發(fā)展中國家的共性問題、可借鑒經(jīng)驗與改革發(fā)展方向等，以增強考生發(fā)展義務(wù)教育的歷史責(zé)任感和實踐自覺性。

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