2009年7月高等教育自學考試大學語文試題

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.《五代史伶官傳序》的中心論點是( )

　　A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”

　　B.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”

　　C.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”

　　D.“滿招損，謙得益”

　　2.《就任北京大學校長之演說》：“吾人對于當軸多不滿意”。這里的“當軸”所用的修辭手法是( )

　　A.比喻 B.借代

　　C.比擬 D.夸張

　　3.《咬文嚼字》中，用心理學的“套板反應”原理所論證的道理是( )

　　A.文字的運用決不可粗枝大葉

　　B.文學的文字更注重聯(lián)想意義

　　C.文字的運用一定要有創(chuàng)造精神

　　D.斟酌文字實際是調整思想感情

　　4.《如何避免愚蠢的見識》中，羅素認為：“處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法”是( )

　　A.堅持親自驗證和注重證據(jù)的認知方法

　　B.善于聽取各種不同的乃至相反的意見

　　C.克服種種自我的或者群體的中心主義

　　D.樹立宇宙無限而人的認識有限的觀念

　　5.下列作者中，名列“唐宋八大家”的是( )

　　A.白居易 B.柳宗元

　　C.司馬光 D.辛棄疾

　　6.《前赤壁賦》用來寫景、抒情、說理的主要自然景物是( )

　　A.江水、明月、烏鵲 B.江水、清風、白露

　　C.江水、明月、清風 D.清風、明月、麋鹿

　　7.《馬伶?zhèn)鳌分袑戱R伶在第一次技藝較量失敗后“易衣遁矣”，這種人物描寫方法屬于( )

　　A.行為描寫 B.肖像描寫

　　C.言語描寫 D.心理描寫

　　8.《西湖七月半》中作者所寫真正賞月的“吾輩”指的是( )

　　A.達官顯貴 B.市井百姓

　　C.文人雅士 D.美女閨秀

　　9.魯迅《秋夜》中象征著追求光明而不惜獻出生命的意象是( )

　　A.天空 B.棗樹

　　C.小粉紅花 D.小青蟲

　　10.《紀念傅雷》一文所歌頌的傅雷的精神品格是( )

　　A.嫉惡如仇，忠貞剛烈 B.忘我工作，無私奉獻

　　C.堅持真理，剛直不屈 D.報效知己，深謀遠慮

　　11.下列《螞蟻大戰(zhàn)》中的語句，采用擬人手法的是( )

　　A.發(fā)現(xiàn)紅螞蟻的軀體好些已被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈

　　B.威武雄壯地高奏國歌，以振奮前仆后繼的前線戰(zhàn)士

　　C.那精瘦的紅色斗士像老虎鉗一樣緊緊咬住死敵的額頭不放

　　D.你越深究下去，越覺得它們與人類并無兩樣

　　12.《我與地壇》：“春天應該是小號，夏天是定音鼓”。這里所用的表現(xiàn)手法是( )

　　A.象征 B.類比

　　C.側寫 D.對比

　　13.《詩經(jīng)》中收錄各地民歌最多的部分是( )

　　A.《大雅》 B.《小雅》

　　C.《風》 D.《頌》

　　14.下列《湘夫人》詩句中融情入景的是( )

　　A.洞庭波兮木葉下 B.鳥何萃兮滔中

　　C.捐余袂兮江中 D.葺之兮荷蓋

　　15.《陌上?！分幸娏肆_敷后“下?lián)埙陧殹钡氖? )

　　A.使君 B.耕者

　　C.少年 D.行者

　　16.杜甫《秋興八首》(其一)中具有象征寓意的一聯(lián)是( )

　　A.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森

　　B.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰

　　C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心

　　D.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧

　　17.李清照《聲聲慢》中引發(fā)故鄉(xiāng)之思的景物是( )

　　A.晚風 B.過雁

　　C.黃花 D.梧桐

　　18.《再別康橋》中詩人用以自喻的事物是( )

　　A.金柳 B.水草

　　C.彩虹 D.星輝

　　19.戴望舒《雨巷》中的最主要象征意象是( )

　　A.丁香姑娘 B.寂寥雨巷

　　C.頹圮籬墻 D.雨的哀曲

　　20.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》中，感嘆祖祖輩輩美好希望一再失落的詩句是( )

　　A.數(shù)百年來紡著疲憊的歌 B.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

　　C.千百年來未落到地面的花朵 D.我是你雪被下古蓮的胚芽

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　21.下列成語，從莊子《秋水》語句中引申而出的有( )

　　A.狡兔三窟 B.望洋興嘆

　　C.貽笑大方 D.功虧一簣

　　E.井底之蛙

　　22.下列文章中，具有場面描寫的有( )

　　A.《垓下之圍》 B.《趙武靈王胡服騎射》

　　C.《種樹郭橐駝傳》 D.《馬伶?zhèn)鳌?/P>

　　E.《西湖七月半》

　　23.《都江堰》：“如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至?！边@里所采用的修辭手法有( )

　　A.比喻 B.比擬

　　C.夸張 D.排比

　　E.借代

　　24.李白《行路難》(其一)詩句中運用典故的有( )

　　A.欲渡黃河冰塞川 B.長風破浪會有時

　　C.閑來垂釣碧溪上 D.將登太行雪滿山

　　E.忽復乘舟夢日邊

　　25.辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)所包蘊的情感內容有( )

　　A.對國勢危殆的憂慮 B.對報國無門的悲憤

　　C.對權奸當?shù)赖呐?D.對羈旅行役的困倦

　　E.對時機錯失的惋惜

　　三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　26.棄甲曳兵而走

　　兵：

　　27.吾非至于子之門則殆矣

　　殆：

　　28.揭其劍，過其友

　　過：

　　29.引繩而絕之，其絕必有處

　　絕：

　　30.他植者雖窺伺效慕，莫能如也

　　莫能如也：

　　3l.泣孤舟之嫠婦

　　嫠婦：

　　32.戶內灑然

　　灑然：

　　33.遍征金陵之貴客文人

　　征：

　　34.何事苦淹留

　　淹留：

　　35.要我恪守的教誨

　　恪守：

　　四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：

　　這個世界給人弄得混亂顛倒，到處是磨擦沖突，只有兩件最和諧的事物總算是人造的：音樂和烹調。一碗好菜仿佛一支樂曲，也是一種一貫的多元，調和滋味，使相反的分子相成相濟，變作可分而不可離的綜合。

　　A.這里所倡導的是怎樣的社會理念?

　　B.從這段文字看，作者倡導這一社會理念的針對性是什么?

　　C.這里采用了什么論證方法和修辭手法?

　　37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：

　　守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師,蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡,其誰之功也!當是時,棄城而圖存者,不可一二數(shù);擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。

　　A.文中肯定了張巡、許遠什么樣的歷史功績?

　　B.文中對哪三種人嚴加斥責?

　　C.“以千百就盡之卒”與“戰(zhàn)百萬日滋之師”形成怎樣的對比關系?

　　38.閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問題：

　　也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強捍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。

　　A.為何說都江堰流水是“壯麗的馴順”?

　　B.“壯麗的馴順”有何深刻的涵義?

　　C.指出這段文字采用了哪些修辭手法?

　　39.閱讀裴多菲《我愿是一條急流》中的一節(jié)，回答問題：

　　我愿是一條急流,

　　是山間的小河,

　　穿過崎嶇的道路，

　　從山巖中間滾過……

　　只要我的愛人

　　是一條小魚，

　　在我的浪花中間，

　　愉快地游來游去。

　　A.這里運用的是什么抒情手法?

　　B.詩中最重要的兩個意象是什么?

　　C.從詩中看，“我”和“我的愛人”之間存在一種怎樣的感情?

　　40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：

　　寶玉因見黛玉病了，心里放不下，飯也懶怠吃，不時來問，只怕他有個好歹。黛玉因說道：“你只管聽你的戲去罷;在家里做什么?”寶玉因昨日張道士提親之事,心中大不受用， 今聽見黛玉如此說,心里因想道：“別人不知道我的心，還可恕;連他也奚落起我來?！薄刹坏昧⒖坛料履榿?說道：“我白認得你了!罷了,罷了!”黛玉聽說，冷笑了兩聲道：“你白認得了我嗎?我那里能夠象人家有什么配的上你的呢!”

　　A.寶黛吵架的直接原因是什么?

　　B.舉例說明文中所運用的人物描寫方法。

　　C.從這里看,寶黛吵架的心理特點是什么?

　　五、作文題(30分)

　　41.以“感恩”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，其他文體不限。

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