浙江省2012年1月自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題

　　浙江省2012年1月高等教育自學(xué)考試

　　學(xué)前游戲論試題

　　課程代碼：00399

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.對(duì)于兒童而言，特別是幼兒階段，“生活即游戲，游戲即生活”，這種觀點(diǎn)的提出者是 (　　)

　　A.霍爾

　　B.福祿培爾

　　C.皮亞杰

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　　2.精神分析學(xué)派把兒童游戲看成是(　　)

　　A.兒童自由、自發(fā)的活動(dòng)

　　B.潛意識(shí)中的本能和欲望在活動(dòng)中的宣泄或補(bǔ)償

　　C.對(duì)未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　D.種族過去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)

　　3.較科學(xué)地揭示出游戲活動(dòng)區(qū)別于人的其他活動(dòng)的本質(zhì)特征的游戲本質(zhì)觀是(　　)

　　A.游戲的主體性本質(zhì)觀

　　B.游戲的生物性本質(zhì)觀

　　C.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀

　　D.游戲的生活性本質(zhì)觀

　　4.游戲中兒童通過模仿范例或?qū)ο?如司機(jī))的一兩個(gè)最富特色的典型角色動(dòng)作(如轉(zhuǎn)方向盤)，來標(biāo)志他所模仿的對(duì)象，此時(shí)兒童所扮演的角色屬于(　　)

　　A.機(jī)能性角色

　　B.互補(bǔ)性角色

　　C.想象的角色

　　D.虛幻性角色

　　5.學(xué)前兒童典型的游戲形式，也是幼兒階段最常見的游戲,這種游戲是(　　)

　　A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲

　　B.象征性游戲

　　C.結(jié)構(gòu)游戲

　　D.規(guī)則游戲

　　6.角色扮演的最基本成分，也是最早出現(xiàn)的成分是(　　)

　　A.角色認(rèn)知

　　B.角色意識(shí)

　　C.角色行為

　　D.角色情感

　　7.學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是( )

　　A.上課

　　B.作業(yè)

　　C.游戲

　　D.自我服務(wù)勞動(dòng)

　　8.室內(nèi)游戲區(qū)中圖書區(qū)的設(shè)置應(yīng)注意(　　)

　　A.可考慮與娃娃家臨近

　　B.要避免干擾，可設(shè)在角落，與其它區(qū)隔離

　　C.平時(shí)封閉，定時(shí)開放，以便于圖書保管

　　D.可設(shè)置在樓梯或過道旁，以便兒童取書

　　9.游戲過程中，教師暗示兒童：“娃娃家的娃娃是不是餓了?做飯了嗎?”“你們想玩過節(jié)的游戲嗎?”等等，協(xié)商性地要求或暗示兒童去做什么和如何做，這種語言指導(dǎo)策略屬于 (　　)

　　A.建議

　　B.評(píng)論

　　C.描述

　　D.詢問

　　10.嬰兒游戲活動(dòng)的最基本表現(xiàn)形式是(　　)

　　A.活動(dòng)性游戲

　　B.智力游戲

　　C.音樂及娛樂游戲

　　D.發(fā)展語言的游戲

　　11.陳鶴琴關(guān)于兒童游戲看法中的核心思想是(　　)

　　A.從兒童身心發(fā)展的角度去考察兒童游戲

　　B.從人的本能、欲望的角度分析游戲

　　C.用描述認(rèn)知發(fā)展的術(shù)語來解釋游戲

　　D.運(yùn)用人類學(xué)、邏輯學(xué)來研究?jī)和螒?/P>

　　12.皮亞杰認(rèn)為，游戲發(fā)生于感知運(yùn)動(dòng)的(　　)

　　A.第一階段(0-1個(gè)月)

　　B.第二階段即“初級(jí)循環(huán)反應(yīng)”階段(2-4或5個(gè)月)

　　C.第三階段即“二級(jí)循環(huán)反應(yīng)”階段(4或5-9個(gè)月)

　　D.第四階段即二級(jí)圖式的協(xié)調(diào)階段(9或10-11或12個(gè)月)

　　13.游戲的覺醒理論對(duì)教育實(shí)踐的啟示是(　　)

　　A.重視幼兒園環(huán)境的合理組織

　　B.重視想象性游戲在兒童發(fā)展中的作用

　　C.強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ谌烁癜l(fā)展、心理健康的價(jià)值

　　D.重視兒童早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)健康的成年生活的重要性

　　14.人類在腦力和體力勞動(dòng)中會(huì)感到疲勞，為了消除疲勞、恢復(fù)精力，就產(chǎn)生了游戲，持這種觀點(diǎn)的是(　　)

　　A.剩余精力說

　　B.生活預(yù)備說

　　C.生長(zhǎng)說

　　D.松弛說轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　15.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論和現(xiàn)代動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究，兒童第一層次的需要是(　　)

　　A.與外界環(huán)境保持平衡與協(xié)調(diào)的需要

　　B.認(rèn)知水平的需要

　　C.維持生命、安全和機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要

　　D.社會(huì)性與自我發(fā)展的需要

　　16.按照玩具的功能特點(diǎn)劃分，不倒翁、“小猴打鼓”、“小雞吃米”等屬于(　　)

　　A.娛樂玩具

　　B.智力玩具

　　C.結(jié)構(gòu)造型玩具

　　D.體育玩具

　　17.為大班兒童選擇的玩具，正確的說法是(　　)

　　A.應(yīng)以成型的形象玩具為主

　　B.應(yīng)多提供發(fā)展感覺運(yùn)動(dòng)的玩具

　　C.玩具的種類應(yīng)該多一些，但是每一種玩具的數(shù)量可以少一些

　　D.玩具的種類可以少一些，但是每一種玩具的數(shù)量一定要充足

　　18.某教師為游戲區(qū)制定了教育目標(biāo)，美工區(qū)的教育目標(biāo)是：“培養(yǎng)幼兒美感和動(dòng)手能力”，語言區(qū)則為“培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力”，這兩個(gè)目標(biāo)存在的主要問題是(　　)

　　A.過于籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性

　　B.沒有考慮學(xué)科領(lǐng)域

　　C.沒有分析教育功能

　　D.缺乏靈活性

　　19.將游戲劃分為感覺運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和規(guī)則游戲，其劃分的依據(jù)是 (　　)

　　A.按兒童在游戲中的體驗(yàn)形式分類

　　B.按游戲的教育作用分類

　　C.按兒童認(rèn)知發(fā)展分類

　　D.按兒童在游戲中的社會(huì)行為表現(xiàn)分類

　　20.以集體共同的目標(biāo)為游戲中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法，活動(dòng)有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者，這種游戲是(　　)

　　A.單獨(dú)游戲

　　B.平行游戲

　　C.聯(lián)合游戲

　　D.合作游戲

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

　　21.以下學(xué)者中，屬于游戲的剩余精力說的代表人物的是(　　)

　　A.席勒

　　B.拜敦代克

　　C.斯賓塞

　　D.維果斯基

　　E.艾里康寧

　　22.關(guān)于專門化玩具，正確的說法有(　　)

　　A.功能固定，用法較確定

　　B.使游戲的內(nèi)容(主題和情節(jié))較為單一

　　C.用法不確定

　　D.能為兒童想象力的發(fā)揮留有更大余地

　　E.使游戲的情節(jié)更豐富

　　23.影響兒童游戲的社會(huì)環(huán)境因素包括(　　)

　　A.父母親的教養(yǎng)方式

　　B.家庭成員及相互關(guān)系

　　C.兒童的伙伴

　　D.社會(huì)文化背景

　　E.教育因素

　　24.構(gòu)成有規(guī)則游戲的幾個(gè)基本因素是(　　)

　　A.游戲的假想

　　B.游戲的任務(wù)

　　C.游戲的玩法

　　D.游戲的規(guī)則

　　E.游戲的結(jié)果

　　25.以培養(yǎng)學(xué)前兒童的創(chuàng)造性為顯著目標(biāo)的游戲有(　　)

　　A.感官游戲

　　B.角色游戲

　　C.表演游戲

　　D.體育游戲

　　E.結(jié)構(gòu)游戲

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　26.角色意識(shí)

　　27.結(jié)構(gòu)游戲

　　28.教學(xué)游戲化

　　29.游戲常規(guī)

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　30.我國教育工作者一般把游戲特征歸結(jié)為哪幾個(gè)方面?

　　31.簡(jiǎn)述游戲性體驗(yàn)的幾種主要成分。

　　32.簡(jiǎn)述游戲教育實(shí)施計(jì)劃制定中應(yīng)注意的問題。

　　33.簡(jiǎn)述角色游戲的基本結(jié)構(gòu)。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　34.舉例說明學(xué)前兒童玩具及游戲材料選擇和提供的標(biāo)準(zhǔn)。

　　35.試述在我國家庭內(nèi)倡導(dǎo)和開展親子游戲的策略。

　　六、案例分析題(本大題14分)

　　36.大(2)班在玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，當(dāng)王老師扮演的老狼兇狠地向幼兒扮演的小兔子撲去的時(shí)候，按照規(guī)則小兔子應(yīng)該四散躲開，而小思和小雨一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，他們先試探地看著大灰狼，后來干脆擋住大灰狼的去路，嘴里還念念有詞“我們不怕大灰狼”，游戲該怎么進(jìn)行下去呢?王老師改變了故事情節(jié)，大灰狼裝做又驚訝又害怕的樣子逃跑了，其余的“兔子”齊心協(xié)力追捕大灰狼，游戲中孩子們體驗(yàn)到了勇敢和智慧帶來的快樂。

　　請(qǐng)你對(duì)照游戲是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)上述王老師指導(dǎo)的游戲是否成功。

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