當(dāng)前位置: 首頁 > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 自考“人力資源管理(一)”串講筆記(第6章)

自考“人力資源管理(一)”串講筆記(第6章)

更新時(shí)間:2012-09-03 11:01:30 來源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

  第六章 績效考核與管理

  90、績效:是在特定的時(shí)間里,特定的工作職能或活動的過程和產(chǎn)出記錄。

  績效可以從組織績效、部門(團(tuán)隊(duì))績效、個(gè)體績效三個(gè)子層次來考慮??冃У母紒碓从趩T工的績效。(單選)

  91、績效考核又叫績效評估,或績效評價(jià),它通過系統(tǒng)的方法、原理來評定和測量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果。

  92、績效考核原理:設(shè)定清晰的工作目標(biāo)和合理的考核方法,給予員工公正的報(bào)酬和激勵(lì)。讓員工知道他要做什么、怎么做以及怎樣獲得回報(bào)。

  績效考核注重工作過程還是結(jié)果,取決于組織的文化,取決于組織想通過績效考核達(dá)到什么樣的目的,針對不同的關(guān)注重點(diǎn),考核內(nèi)容有側(cè)重。(單選)

  關(guān)注過程的績效考核注重員工的工作態(tài)度和能力,考核的內(nèi)容主要集中在員工工作過程中的行為、努力程度和工作態(tài)度。(單)

  關(guān)注結(jié)果的績效考核注重工作的最終業(yè)績,以工作結(jié)果為導(dǎo)向,考核內(nèi)容主要集中在工作的實(shí)際產(chǎn)出。(單)

  93、績效管理概念:通過對雇員的工作進(jìn)行計(jì)劃、考核、改進(jìn),最終使其工作活動和工作產(chǎn)出與組織目標(biāo)相一致的過程。

  94、績效管理所強(qiáng)調(diào)有(簡答):

  1)就目標(biāo)及如何達(dá)到目標(biāo)需要達(dá)成共識。

  2)績效管理不是簡單的任務(wù)管理,它特別強(qiáng)調(diào)溝通、輔導(dǎo)和員工能力的提高

  3)績效管理不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向,而且重視達(dá)成目標(biāo)的過程。同單純的考核相比,它更注重未來,更注重長期,更注重參與。

  95、績效考核可以達(dá)到的目的(美國行為學(xué)家約翰伊凡斯維)認(rèn)為有:

  1)為員工的升降調(diào)離提供依據(jù)

  2)組織對員工績效考核的反饋

  3)對員工和團(tuán)隊(duì)對組織的貢獻(xiàn)進(jìn)行評估

  4)為員工的薪酬決策提供依據(jù)

  5)對招聘選擇和工作分配的決策進(jìn)行評估

  6)了解員工和團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教育的需要

  7)對培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯規(guī)劃效果的評估

  8)對工作計(jì)劃、預(yù)算評估和人力資源規(guī)劃提供信息。

  績效考核最根本的目的是為了實(shí)現(xiàn)績效改進(jìn)。

  96、績效考核的功能:

  1)管理方面的功能(從管理的角度看,績效考核可以為人力資源管理活動的各個(gè)層面提供支撐性服務(wù)。)

  2)員工發(fā)展方面的功能(從員工個(gè)人發(fā)展角度來看,績效考核為評價(jià)個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)和提高績效提供了反饋渠道和改進(jìn)方式。)

  97、從心理學(xué)的角度來看績效的特點(diǎn)有:1)導(dǎo)向性 2)反饋性 3)恐懼性

  考核的導(dǎo)向性指的是考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是人所共知的,并且在考核開始前很長時(shí)間就確定下來。

  考核的反饋性是指明要把考核的結(jié)果具體地反饋給員工本人,使其知道自己需要在哪些方面繼續(xù)堅(jiān)持下去,哪些方面加以改善,提高工作的有效性。

  考核的懼怕性是指明考核給員工帶來了心理壓力,這種壓力在某種程度上起著調(diào)節(jié)員工行為作用。

  98、績效考核的原則:

  1)“三公”原則   績效考核必須以客觀事實(shí)為依據(jù),公平、公正、公開地對員工的績效做出評價(jià)。

  2)有效溝通原則

  3)全員參與原則  績效考核活動絕對不僅僅是人力資源部門的職責(zé),績效考核應(yīng)該是每個(gè)管理者,甚至是每個(gè)人的職責(zé)。

  4)上級考核與同級考核并用原則

  99、績效考核全過程包含計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)果應(yīng)用三部分內(nèi)容。(論述)

  計(jì)劃:1、確定工作要項(xiàng); 2、確定績效標(biāo)準(zhǔn)

  實(shí)施:1、績效輔導(dǎo); 2、考核實(shí)施;3、績效面談反饋

  應(yīng)用:1、結(jié)果用于人力資源各環(huán)節(jié); 2、績效改進(jìn)計(jì)劃

  一、確定工作要項(xiàng)

  工作要項(xiàng)是指工作結(jié)果對組織有重大影響的活動或雖然不是很重要但卻是大量重復(fù)的活動。一個(gè)工作,其工作要項(xiàng)的選擇一般不超過4~8個(gè)。一般是根據(jù)工作說明書來確定的。

  二、確定績效標(biāo)準(zhǔn)

  1、績效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

  這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以員工所在崗位的特定需求為基礎(chǔ),并立足于企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),以便在實(shí)際操作過程中既起到衡量基準(zhǔn)的作用,又發(fā)揮應(yīng)有的行為引導(dǎo)功能。具體的做法是將考核要項(xiàng)逐一進(jìn)行分解,形成考核的判斷基準(zhǔn)。

  2、績效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的注意事項(xiàng)(選擇):1)要明確 2)。要可衡量 3)要切合實(shí)際 4)要難度適中 5)要有區(qū)分度

  3、一個(gè)良好的績效計(jì)劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容:

 ?、賳T工在本次考核期間需要達(dá)到什么樣的工作目標(biāo)?

 ?、谶_(dá)到目標(biāo)的結(jié)果是怎樣的?期限有何安排?

 ?、廴绾卧u價(jià)這些結(jié)果是好是壞?

  ④如何收集員工工作結(jié)果的信息?

  三、績效輔導(dǎo)

  這個(gè)中間環(huán)節(jié)是績效考核循環(huán)中耗時(shí)最長、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。具體主要包括兩個(gè)方面的工作:

  A、績效溝通:

  績效溝通主要有兩個(gè)目的:1)計(jì)劃跟進(jìn)與調(diào)整 2)過程輔導(dǎo)與激勵(lì)

  B、數(shù)據(jù)收集:

  收集和記錄員工的績效信息主要有的原因:1)提供績效評估的事實(shí)依據(jù)2)提供績效改進(jìn)的有利依據(jù)3)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀績效和不良績效產(chǎn)生的原因

  隨時(shí)收集員工績效的相關(guān)數(shù)據(jù),收集方法包括:1)觀察法 2)工作記錄法 3)關(guān)鍵事件法 4)相關(guān)人員反饋法。

  四、考核實(shí)施

  考核實(shí)施就是對被考核者的績效狀況進(jìn)行評定,一般來說包括以下內(nèi)容:

  1)確定考核者

  2)確定考核周期和方法

  評估方法有:

  1)上級評估,這是傳統(tǒng)考核方式,也是績效考核制度的核心所在。

  2)自我評估,這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠提高員工在績效考核中的參與程度。

  3)下級評估,用于對管理人員的評價(jià)

  4)同事評估,適用于服務(wù)業(yè)或組織的營銷公關(guān)部門

  5)顧客評估

  6)二級評估與小組評估

  五、績效面談反饋

  六、結(jié)果應(yīng)用:

  1、在人力資源管理各環(huán)節(jié)中的用途   績效考核的結(jié)果可以作為工資等級晉升(降)和績效工資發(fā)放的直接依據(jù),與薪酬制度接軌

  2、制定績效改進(jìn)計(jì)劃

  在制定績效改進(jìn)時(shí)應(yīng)該注意以下要點(diǎn):①切合實(shí)際。②時(shí)間約束。③具體明確。

  3、績效計(jì)劃修訂

  100、★常用的考核方法:(應(yīng)用)

  1)圖表評定法是考核績效中最簡單也是最常用的工具。圖表評價(jià)法操作起來比較簡單,但由于等級之間的區(qū)分沒有足夠明確的標(biāo)準(zhǔn),評估的時(shí)候?qū)己苏叩囊蕾囂?,主觀色彩較重

  2)交替排序法

  即根據(jù)某些工作績效評價(jià)要素將員工由最好到最壞加以分等。

  3)配對比較法

  這種方法的優(yōu)勢在于得到的考核結(jié)果更加可靠,但是它適合于人數(shù)不多的組織否將是一件非常繁瑣的工作

  4)強(qiáng)制分布法實(shí)施強(qiáng)制分布法的主要目的就是在員工之間形成更大的績效等級差別。(選擇)

  但是,若部門中優(yōu)秀員工很多,這種方法就不太適合,否則會挫傷員工的工作積極性甚至?xí)?dǎo)致優(yōu)秀員工的流失。

  交替排序法、配對比較法和等級分布法都是一種相對考核標(biāo)準(zhǔn)的方法。絕對考核標(biāo)準(zhǔn)(比如圖表評定法)能夠反映員工的實(shí)際工作績效,比較客觀,但可比性差,因?yàn)槊總€(gè)工作的標(biāo)準(zhǔn)有一些可能不一樣,絕對考核和相對考核各有利弊,要根據(jù)考核的目的靈活選取。

  5)關(guān)鍵事件法

  由美國學(xué)者弗拉賴根和伯恩斯共同創(chuàng)立。(選擇)關(guān)鍵事件法常常被用作等級評價(jià)技術(shù)的一種補(bǔ)充,但就它本身來說,在對員工進(jìn)行比較或在作出與之相關(guān)的薪資提升決策時(shí),可能不會有太大用處。

  關(guān)鍵事件法的優(yōu)點(diǎn):1)為管理人員向下屬解釋績效評估結(jié)果提供了一些確切的事實(shí)證據(jù)。 2)具有說服力 3)清楚地展示員工是如何消除不良績效的

  6)行為錨定等級評價(jià)法

  這是一種基于關(guān)鍵事件法的量化的評定方法,將描述性關(guān)鍵事實(shí)評價(jià)法和量化等級評價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合了起來。

  ★建立行為錨定等級評價(jià)法的步驟(簡答)

  1)選定績效考核因素,并對其內(nèi)容進(jìn)行界定。

  2)獲取要害事件

  3)將要害事件分配到評定要素中去

  4)將另外一組人對要害事件重新進(jìn)行審定和排序,然后將兩組一致的要害事件保留下來,作為最后的關(guān)鍵事件

  5)保證關(guān)鍵事件與其分配的要素和等級匹配。

  績效考核的方法多種多樣,以上幾種是比較常用的考核方法。另外還有三種:①行為觀察評價(jià)法 ②組織行為修正法  ③評價(jià)中心法

  101、★績效考核模式的新趨勢:

  1)360度反饋評價(jià) 也稱為全方位反饋評價(jià)或多源反饋評價(jià)。

  360度反饋評價(jià)主要應(yīng)該服務(wù)于員工的發(fā)展,而不是對員工進(jìn)行人事管理,如提升、工資確定或績效考核等。

  作用:

  1、要求員工提供反饋促進(jìn)了組織的參與

  2、強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)良績效,運(yùn)用一套多個(gè)評定者系統(tǒng),上級就可以承擔(dān)更重要的角色。

  3、增進(jìn)了對領(lǐng)導(dǎo)反饋的興趣

  4、在領(lǐng)導(dǎo)者和他們的下級、同事、顧客和上級之間促成良好溝通

  5、領(lǐng)導(dǎo)行為的改善

  6、將組織文化更具參與性變革

  7、在正式的績效考核中注入更多的輸入

  8、綜合性強(qiáng)

  9、信息質(zhì)量可靠

  10、推動全面質(zhì)量管理

  11、減少偏見對考核結(jié)果的不良影響

  12、增強(qiáng)員工的自我發(fā)展意識。

  2)平衡記分卡

  是美國哈佛商學(xué)院卡普蘭和諾頓教授提出。它的核心思想就通過財(cái)務(wù)(financial)、客戶(customers)、內(nèi)部經(jīng)營過程(internal business progress)、學(xué)習(xí)與成長 四個(gè)方面指標(biāo)之間相互驅(qū)動的因果關(guān)系展現(xiàn)組織的戰(zhàn)略軌跡。

  102、績效考核中可能存在的問題及解決的方法(論述)

  問題:

  1)工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)不明確

  這是造成工作績效評價(jià)工具失效的常見原因之一 ,解決這種問題最好的辦法是用一些描述性的語言來對考核標(biāo)準(zhǔn)加以界定。如果可能的話 ,最好能進(jìn)一步就每一評價(jià)要素的等級區(qū)分作出說明。

  2)暈輪效應(yīng)

  某一方面評價(jià)較高或較低時(shí),往往會導(dǎo)致對此人的所有其他方面都偏高或偏低,在實(shí)踐中解決這一問題的有效辦法是,要讓考核者本人知道在一個(gè)人對其他人的認(rèn)知過程中可能會出現(xiàn)這樣的問題,以便督促其有意識地去避免這一問題的出現(xiàn)。

  3)居中趨勢

  居中趨勢意味著所有員工不管干得好干得壞,都被簡單的評定為“中”的等級。避免這種情況發(fā)生的一個(gè)有效的方法就是采用等級評定法。

  4)偏松或偏緊傾向

  避免這種問題的辦法就是假定一個(gè)強(qiáng)制的工作績效分布比例

  5)評價(jià)者的個(gè)人偏見

  被考核者之間的個(gè)人差異有時(shí)候會影響他們所得到的評價(jià)。這些實(shí)際上是人們對老年人和女性員工的偏見引起的

  6)員工過去的績效狀況

  考核者已經(jīng)對每個(gè)員工的績效情況產(chǎn)生了一定的先入為主的印象,而這些印象往往又是深深地植根在考核者的心中的,一旦形成就難以改變。

  注意避免(簡答):

 ?、?nbsp;要弄清楚在績效評價(jià)過程中容易出現(xiàn)的問題,有意識地加以避免

 ?、?nbsp;要根據(jù)需要正確地選擇績效評價(jià)工具,考慮到各個(gè)工具分別有其優(yōu)缺點(diǎn),可以考慮集中工具的綜合使用

 ?、?nbsp;要慎重挑選考核者并對考核者進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

 ?、芤懦鲆恍┩獠恳蛩貙冃гu價(jià)的影響,比如時(shí)間約束的強(qiáng)度、員工流動率的高低等。

  103、績效面談的目的一般有:(簡答題)

  1)讓員工了解上個(gè)考核周期中的考核結(jié)果,作為改進(jìn)其今后工作的依據(jù)

  2)給下屬提供一個(gè)良好的溝通機(jī)會,了解下屬工作的實(shí)際情況和困難,并讓員工確信企業(yè)可以給予他們所需要的幫助3、共同討論下屬未來的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),確定企業(yè)、主管、員工個(gè)人的績效改進(jìn)行動計(jì)劃。

  104、★績效面談的主要類型:

  1)以制定開發(fā)計(jì)劃為目的的績效面談  在這種面談中,被考核者的工作績效是令人滿意的,并且即將被提升。

  2)以維持現(xiàn)有績效為目的的績效面談  這種面談的對象是那些雖然工作績效尚令人滿意,但卻暫時(shí)不能得到提升的員工。

  3)以績效改善計(jì)劃為目的的績效面談  當(dāng)員工的工作績效不令人滿意,但有改善的可能時(shí),進(jìn)行績效面談的目的就是制定一個(gè)行動績效來改善當(dāng)前的這種令人失望的績效狀況。

  105、面談準(zhǔn)備包括:1)管理人員的心理預(yù)備和資料預(yù)備 2)讓員工做好預(yù)備 3)選擇面談時(shí)間和地點(diǎn)

  106、 如何進(jìn)行績效面談:

  1)營造良好的面談氛圍

  2)說明面談的目的

  3)告知考核的結(jié)果

  4)請下屬自述原因,主管說取意見5)制定績效改進(jìn)計(jì)劃

  6)結(jié)束面談

  7)整理面談記錄,向上級主管報(bào)告。

  107、績效面談應(yīng)注意事項(xiàng)(主持面談的管理人員在面談中注意):

  1)真城,建立和維護(hù)信任關(guān)系 2)談話要直接而詳細(xì) 3)雙向溝通,多問少講 4)提出建設(shè)性意見。

  108、衡量一個(gè)績效管理系統(tǒng)是否有效到少可以從四個(gè)方面考慮:

  1)信度   是績效考核系統(tǒng)一致性程度,即考核結(jié)果反映績效狀況的準(zhǔn)確性程度。信度要求主要體現(xiàn)在再測信度和評估者信度上。

  2)效度   是衡量系統(tǒng)對于與績效有關(guān)的所有相關(guān)方面進(jìn)行評價(jià)的程度,即是否能側(cè)量出自已所要測量的工作績效的所有方面。這一效度常常被稱為內(nèi)容效度。

  3)可接受度    反映組織員工(包括考核者和被考核者)對績效考核系統(tǒng)的認(rèn)可程度和按受度。

  4)完備性      指績效管理系統(tǒng)用于不同考核目的的信息能力。

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡章

?2012年7月自學(xué)考試成績查詢匯總

更多信息請?jiān)L問:自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部