2012年自考《大學(xué)語文》沖刺復(fù)習(xí)資料（46）

更新時(shí)間：2012-09-20 09:54:33 來源：|0

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　　《嬰寧》　蒲松齡轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　本文應(yīng)重點(diǎn)掌握

　　這篇小說之所以令讀者喜愛，首先是由于它塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的狐女形象。她個(gè)性的表層是愛笑：無時(shí)無地的笑，千姿百媚的笑；內(nèi)里是癡憨：不解人情，不諳世事。整篇小說幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂歌。無疑，這個(gè)性是未經(jīng)世俗污染的自然天性的自由流淌，其中寄托著作者的真情贊美和向往。

　　還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步看到的是：嬰寧的性格最終發(fā)生了很大轉(zhuǎn)化，由“無時(shí)不笑”到“矢不復(fù)笑”，再到“笑須有時(shí)”。顯然，這轉(zhuǎn)化意味著嬰寧自然天性的失落和對(duì)社會(huì)禮法的順應(yīng)；雖然這是不得已的，但卻是社會(huì)人生的必然：狐女要走出荒山深谷，投身人際社會(huì)，由自然人變成社會(huì)人，就必須經(jīng)由這樣一番洗禮。如果說這里有一種“隱于笑”的悲劇情味，那就是因?yàn)樗笳髦祟愑肋h(yuǎn)也無法解脫的個(gè)體性與群體性、自然性與社會(huì)性相矛盾的困境。小說的深刻內(nèi)涵和普遍意義或許就在這里。

　　鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價(jià)值。小說的表層敘事，是王子服遇美女、尋美女、娶美女的經(jīng)過，但內(nèi)里實(shí)情，卻是鬼母養(yǎng)狐女、教狐女、嫁狐女的過程。表面上的重重偶然與巧合，實(shí)際上都是鬼母為完成托養(yǎng)義務(wù)所作的有意安排；而鬼母無所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對(duì)嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”，從“少教訓(xùn)”到成為“全人”，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說披露人類困境的主題。這就是《嬰寧》整體構(gòu)思的奧妙所在。

　　小說的環(huán)境描寫與人物性格刻畫，達(dá)到了妙合無痕的境地。嬰寧的生父是人，生母是狐，長(zhǎng)期由鬼母教養(yǎng)，一直生活在與世隔絕的亂山幽谷之中，正是這樣的特定環(huán)境，才養(yǎng)成了她純真、癡憨而又略帶狡黠的天性。尤其是讓爭(zhēng)奇斗妍的百花始終陪襯在她的周圍，極盡類比、象征之能事，更是對(duì)她音容笑貌、獨(dú)特個(gè)性的有力烘托?；ㄅc笑的交相輝映，是這篇小說中一道最亮麗的風(fēng)景線。

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