2013年自考中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史筆記第四章（2）

更新時(shí)間：2013-07-01 09:34:23 來(lái)源：|0

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　　分析評(píng)價(jià)周作人小品散文的藝術(shù)特色與風(fēng)格

　　周作人的小品散文以“平和沖淡”見(jiàn)稱(chēng)于世。主要藝術(shù)特色與風(fēng)格有：

　　1、取材廣泛，不拘一格，具有相當(dāng)濃厚的趣味性和知識(shí)性。今人古籍、偉人平民等無(wú)所不談。充分體現(xiàn)了語(yǔ)絲派自由隨便、無(wú)所顧忌的創(chuàng)作態(tài)度以及作者本人的廣見(jiàn)博識(shí)。

　　2、恬淡從容，真率親切。寫(xiě)法隨便，不矯揉造作，筆調(diào)自然流暢，舒徐自在。如《烏篷船》以致友人書(shū)的形式，介紹故鄉(xiāng)的風(fēng)物，態(tài)度親切隨便，在不知不覺(jué)中洋溢著鄉(xiāng)情和野趣，在潛隱中透露出深厚真摯的故土之戀。

　　3、簡(jiǎn)素質(zhì)樸，莊諧并出。含蓄耐讀的“簡(jiǎn)單味”，有一種寓莊于諧、寓諧于莊。

　　4、平和沖淡的藝術(shù)風(fēng)格。

　　分析評(píng)價(jià)《倪煥之》的思想和藝術(shù)

　　《倪煥之》是葉圣陶惟一的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)倪煥之形象的塑造，比較完整地寫(xiě)出了中國(guó)知識(shí)分子從辛亥革命到大革命失敗這一歷史時(shí)期的追求與遭遇。小說(shuō)展示了倪煥之性格發(fā)展的三個(gè)階段：

　　1、倪煥之是一個(gè)小學(xué)教員，他抱著“教育救國(guó)”的思想。他認(rèn)為，改革社會(huì)在于人，而造就理想的改造社會(huì)的人在于教育。他有一套改革教育的思想，但真正實(shí)驗(yàn)時(shí)卻受到社會(huì)惡勢(shì)力的阻擾。但它的最終失敗，卻是因?yàn)槔硐牖逃鰜?lái)的學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)后很快被那個(gè)社會(huì)同化，教育救國(guó)的理想破滅了。

　　2、倪煥之覺(jué)悟到改造社會(huì)，要走有組織的群眾斗爭(zhēng)的道路。他從農(nóng)村到了上海，參加了“五卅”運(yùn)動(dòng)。

　　3、大革命失敗后他憂(yōu)憤而病死。

　　倪煥之道路，說(shuō)明教育救國(guó)、個(gè)人奮斗道路不能改造社會(huì)，必須走集體主義、群眾運(yùn)動(dòng)的道路。這是作品重要的思想成就。

　　《倪煥之》在藝術(shù)上充分體現(xiàn)了葉圣陶的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作特色：真實(shí)自然、富有生活氣息。人物形象生動(dòng)鮮明，風(fēng)光習(xí)俗，以工筆細(xì)描。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總