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2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬題六

更新時(shí)間:2015-07-31 09:45:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽90收藏27

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摘要   一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。  1 2001年9月,我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所確定的五領(lǐng)域課

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.2001年9月,我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是(  )。

  A.體育、藝術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、社會(huì)

  B.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

  C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)

  D.健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

  2.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自(  )。

  A.同齡人

  B.社區(qū)人士

  C.家長(zhǎng)

  D.教養(yǎng)員

  3.3歲孩子做了錯(cuò)事,若問他為什么這樣做,他卻茫然,這主要是因?yàn)?  )。

  A.他不會(huì)評(píng)價(jià)自己的行動(dòng)

  B.他在行動(dòng)前缺乏明確目的

  C.自我意識(shí)還未形成

  D.不知道該怎么回答成人

  4.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”,這種觀點(diǎn)是(  )。

  A.相互作用論

  B.二因素論

  C.環(huán)境決定論

  D.遺傳決定論

  5.在兒童的安慰、幫助和同情等能力的形成過程中,起決定作用的是(  )。

  A.父親

  B.母親

  C.教師

  D.同齡人

  6.上課時(shí),個(gè)別幼兒喊口渴要喝水,老師的正確做法是(  )。

  A.立即讓該幼兒離座去喝水

  B.讓該幼兒堅(jiān)持到下課

  C.批評(píng)后再讓其喝水

  D.停止教育活動(dòng),督促所有幼兒喝水

  7.媽媽給孩子出了算術(shù)題:“小寶第一鍋吃了1個(gè)湯圓,第二鍋吃了2個(gè)湯圓,一共吃了幾個(gè)湯圓?”孩子說湯圓沒有了,全吃掉了。這是(  )。

  A.客觀的理解

  B.相對(duì)關(guān)系的理解

  C.情緒性的理解

  D.轉(zhuǎn)導(dǎo)性的理解

  8.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?(  )

  A.做游戲:遵守交通規(guī)則過馬路

  B.過家家:用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

  C.給娃娃穿衣、喂奶

  D.兒童能算出2+3=5

  9.幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開來,這主要是因?yàn)?  )。

  A.老師不喜歡哭鬧的孩子

  B.該幼兒不適合上幼兒園

  C.幼兒常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)

  D.幼兒的情緒容易受感染

  10.“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中(  )的基本內(nèi)容。

  A.生活方面

  B.動(dòng)作方面

  C.關(guān)注環(huán)境

  D.待人接物

  二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每小題11分,共30分)

  11.簡(jiǎn)述幼兒德育的原則。

  12.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。

  三、論述題(本大題1小題。20分)

  13.閱讀下面材料,回答問題。

  幼兒園作為專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),在創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境時(shí)應(yīng)體現(xiàn)兒童的主體地位,讓師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,把環(huán)境創(chuàng)設(shè)變成環(huán)境教育,進(jìn)而融入幼兒園日常教育活動(dòng)中,以充分實(shí)現(xiàn)幼兒園環(huán)境的教育價(jià)值。

  問題:試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。

  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

  14.閱讀下面材料,回答問題。

  星期一,A老師埋怨地說:“孩子在家過了一個(gè)雙休日,再回到幼兒園后,許多良好的行為習(xí)慣就退步了,不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西,活動(dòng)時(shí)喜歡說話,真不知孩子在家時(shí),家長(zhǎng)是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說:“是啊,如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子,我們的工作就好做多了!”A老師接著說: “可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了,還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見,好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多,真拿這些家長(zhǎng)沒有辦法……”

  問題:請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論,分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn),并具體談?wù)劶覉@合作對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義。

  15.閱讀下面材料,回答問題。

  在倫敦舉行的父母與子女會(huì)議上,英國(guó)“0至3歲”公司總裁馬修•梅爾梅德說,很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力” 的活動(dòng),希望借此提高孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等能力。但實(shí)質(zhì)上如果學(xué)習(xí)壓力過重,幼兒的大腦會(huì)不堪重負(fù)。這樣,孩子長(zhǎng)大后容易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心,競(jìng)爭(zhēng)力弱,不善于為人處世。

  問題:請(qǐng)談?wù)勗谥袊?guó)實(shí)際教育過程中存在的重智育輕體育、重知識(shí)輕道德的表現(xiàn),其原因是什么?

  五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題,30分)

  16.圍繞防曬的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

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