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初中學科知識與能力:科學考試大綱

更新時間:2015-08-20 10:17:18 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽363收藏108

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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編為你整理“初中學科知識與能力:科學考試大綱”,主要考察考生四大能力:科學學科與教學知識及能力、科學課程教學設(shè)計能力、科學課程教學實施能力及科學課程教學評價能力,本大綱為即將參加教師資格證考試的考生提供參考,明確復(fù)習目標,希望對廣大教師證考生有所幫助。

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  初級中學《科學學科知識與教學能力》

  一、考試目標

  (一)科學學科與教學知識及能力

  掌握基礎(chǔ)的科學知識、方法和實驗技能,理解科學、技術(shù)、社會以及環(huán)境的相互關(guān)系,具備運用科學知識和方法分析和解決實際問題的能力;了解科學發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,關(guān)注科學的最新發(fā)展動態(tài);熟悉《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》;掌握科學課程教學的基本理論,并能在教學中靈活運用。

  (二)科學課程教學設(shè)計能力

  能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》的要求,針對初中生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內(nèi)容,制定教學目標,明確教學重點和難點,選擇合理的教學策略和教學方法,設(shè)計多種形式的教學活動;能合理利用教學資源,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生學習的主動性和積極性,引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習;能依據(jù)教學目標和教學內(nèi)容編制、選擇作業(yè)。

  (三)科學課程教學實施能力

  能依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容以及初中學生的認知特點與心理特征,恰當?shù)剡\用多樣化的教學方法組織教學;能運用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學功能;能指導(dǎo)學生進行自主、合作、探究學習;能適時地根據(jù)學生反饋優(yōu)化教學。

  (四)科學課程教學評價能力

  掌握科學課程教學評價的基本方法,能恰當?shù)貙W生的學習進行評價;注重評價目標的多元化,能利用多樣化的評價方式促進學生發(fā)展;了解教學反思的基本方法和策略,能對自己的教學過程進行反思并改進教學。

  二、考試內(nèi)容模塊與要求

  (一)科學學科與教學知識

  1.科學專業(yè)知識

  (1)掌握與初中科學課程密切相關(guān)的科學基礎(chǔ)知識,包括:大學物理中的力學、電磁學、熱學、光學和原子與原子核物理知識的基礎(chǔ)知識;大學化學中的無機化學、有機化學的基礎(chǔ)知識;大學生物學中的植物學、動物學、生理學、生態(tài)學、遺傳學、進化論的基礎(chǔ)知識;大學自然地理和天文學方面相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

  (2)能運用科學基本原理和基本方法分析日常生活中涉及到的相關(guān)科學現(xiàn)象。

  (3)掌握科學研究方法和實驗手段;了解科學發(fā)展的歷史與最新發(fā)展動態(tài)。

  2.科學教學知識

  (1)熟悉《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》,理解初中科學課程的性質(zhì)、基本理念和課程目標。

  (2)了解科學課程教學的基本原則,認識科學課程教學過程的基本特點及其規(guī)律,熟悉一些常用的教學方法。

  (3)了解科學教育的基本思想,具備科學課程教學設(shè)計、教學實施以及教學評價相關(guān)知識。

  (二)教學設(shè)計

  1.前期分析

  (1)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》、科學教材以及學習者特征,分析、處理教材內(nèi)容,確定科學教學內(nèi)容在初中科學課程中的地位和作用。

  (2)能結(jié)合初中生的認知水平和心理特征、已有知識和能力,確立教學重點與難點。

  2.確定教學目標

  (1)理解“科學探究”、“科學知識與技能”、“科學態(tài)度、情感與價值觀”、“科學、技術(shù)、社會、環(huán)境”四個方面的教學目標。

  (2)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求,確定并準確表述具體的教學目標。

  3.選擇教學策略

  (1)能根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和初中生的特點,選擇合適的教學策略和教學方法。

  (2)能根據(jù)教學實際合理選擇、利用和開發(fā)教學資源。

  4.設(shè)計教學過程

  (1)能根據(jù)科學課程教學過程的特點和規(guī)律,合理安排教學內(nèi)容,選擇教學方法,設(shè)計教學過程。

  (2)能創(chuàng)設(shè)教學問題情境,激發(fā)學生的學習興趣,有效地開展教學。

  (三)教學實施

  1.課堂學習指導(dǎo)

  (1)掌握指導(dǎo)學生學習科學課程的方法和策略,能依據(jù)科學課程特點和初中學生認知特點和心理特征,恰當?shù)剡\用教學方法與手段,幫助學生有效學習。

  (2)能根據(jù)學生的反饋優(yōu)化教學。

  2.課堂教學組織

  (1)掌握初中科學課程教學的基本形式和策略,能有效組織多樣化的教學,尤其是自主、合作和探究學習。

  (2)理解科學實驗的教學功能、特點與方法,能在教學過程中有效運用科學實驗開展教學。

  (3)教學過程條理清楚、重點突出,能適時地對教學內(nèi)容進行歸納總結(jié),合理布置作業(yè)。

  (4)合理選用教學媒體,整合多種教學資源,提高科學課程教學效率。

  (四)教學評價

  1.能依據(jù)《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》倡導(dǎo)的基本評價理念,在教學過程中恰當體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

  2.能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思,并針對存在的問題提出改進思路。

  3.能編制、選擇符合教學目標和教學內(nèi)容的作業(yè),能運用多樣化的評價方法對學生的學習活動進行正確評價,以促進學生的發(fā)展。

  三、試卷結(jié)構(gòu)

     
科學知識與教學知識 40﹪ 單項選擇題
簡  答 題
教學設(shè)計 25﹪ 教學設(shè)計題
教學實施與教學評價 35﹪ 教學案例分析題
簡答題
合計 100﹪ 單項選擇題:約27﹪
非 選 擇題:約73﹪

  四、試題樣本

  一、選擇題

  1.某金屬元素R,它的氫氧化物的相對分子質(zhì)量為 ,它的氯化物的相對分子質(zhì)量為 。則該金屬元素R的化合價為

初中學科知識與能力:科學考試大綱1

  3.下列說法正確的是

  A.地球、北斗星、火星都是環(huán)繞太陽轉(zhuǎn)動的行星

  B.流水、風、冰川都是導(dǎo)致地形變化的外力因素

  C.地球上有晝夜交替現(xiàn)象的主要原因是地球的公轉(zhuǎn)

  D.清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是以月相變化周期為依據(jù)確定的

  4.

初中學科知識與能力:科學考試大綱2

  A.67J    B.91J     C.17J     D.-67J

  二、簡答題

  5.以“原子結(jié)構(gòu)的模型”教學為例,簡述科學史在科學教學中的功能。

  三、案例分析題

  6.下面是一道作業(yè)題及某同學的解答:

初中學科知識與能力:科學考試大綱3

  問題

  (1)指出該同學解答中的錯誤,并分析出錯的原因。(5分)

  (2)設(shè)計一個能幫助該同學學習解決這一問題的教學過程。(15分)

  四、教學設(shè)計題

  7.材料一

  某初中科學教材“遺傳是有規(guī)律的”一節(jié)的內(nèi)容節(jié)選如下:

初中學科知識與能力:科學考試大綱4

  材料二

  《義務(wù)教育初中科學課程標準(2011年版)》關(guān)于“遺傳是有規(guī)律的”的“內(nèi)容標準”為:說出遺傳物質(zhì)的作用,知道DNA、基因和染色體的關(guān)系。

  材料三

  教學對象為九年級學生,已學習了遺傳現(xiàn)象、染色體、DNA和基因等相關(guān)知識。

  根據(jù)上述材料,完成下列任務(wù):

  (1)簡述染色體、DNA和基因三者的關(guān)系和遺傳上的作用;(5分)

  (2)完成材料一節(jié)選部分的教學設(shè)計,內(nèi)容包括教學目標、教學方法、教學過程,并

  說明設(shè)計思想。(不少于300字)(30分)

  樣本試題標準答案與評分標準

  一、選擇題

  1.B 2.D 3.B 4.A

  二、簡答題

  5.結(jié)合“原子結(jié)構(gòu)的模型”發(fā)現(xiàn)過程闡述科學史在科學教育中的價值。滿分10分,依據(jù)答題情況酌情給分?茖W史在科學教育中的價值具體的包括:(1)通過科學家案例,激發(fā)學生學習科學的興趣;(2)啟發(fā)學生的思維,加深對原子結(jié)構(gòu)模型了解;(3)知道科學家對原子結(jié)構(gòu)模型的認識是不斷發(fā)展的過程,已有的結(jié)論可能被修正。

  三、教學案例分析題

  初中學科知識與能力:科學考試大綱5

  【評分說明】(1)指出該同學解題中錯誤之處并能正確說明原因,滿分得5分,依據(jù)答題情況酌情給分。

  (2)給出正確解答,得5分;能進一步針對解題錯誤闡述教學過程,得10分,滿分給15分,依據(jù)答題情況酌情給分。

  四、教學設(shè)計題:

  7.(1)控制生物遺傳的物質(zhì)存在于染色體上。每條染色體是一個DNA大分子,其中基因是具有遺傳功能的一個DNA片段,它決定了生物體的性狀。滿分5分,依據(jù)答題情況酌情給分。

  (2)①教學目標符合教學內(nèi)容與課程標準的要求,具體、清晰,滿分5分,依據(jù)答題情況酌情給分;

 、诮虒W策略和教學方法適合,符合教學目標、教學內(nèi)容和初中生的特點,滿分10分,依據(jù)答題情況酌情給分;

 、劢虒W過程條理清楚、重點突出,重點闡述基因是具有遺傳功能的,它決定了生物體的性狀,某種(有無耳垂)遺傳性狀的出現(xiàn)是與來自父母親的基因(顯性基因和隱性基因)的相互作用有關(guān),所以遺傳是有規(guī)律的,滿分15分,依據(jù)答題情況酌情給分。

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