2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):教學(xué)反思的類型

　　【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):教學(xué)反思的類型，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編精心整理。在教師資格證備考之路上，環(huán)球網(wǎng)校愿與你同行，專注備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編相信努力付出才會有回報，所以，衷心希望大家在教師資格證考試中都能順利通過!

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　　(一)教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思

　　根據(jù)教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。

　　1.教學(xué)前反思

　　教學(xué)前反思是教師在課前思考如何組織教材，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容，具體實施方法，學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需要的動機(jī)、教學(xué)模式和教學(xué)策略等。還要在對本學(xué)科、本冊教材、本單元、本課時進(jìn)行教學(xué)計劃時列出反思的關(guān)鍵項目。如需要教給學(xué)生哪些關(guān)鍵概念、結(jié)論和事實;教學(xué)重點、難點的確定是否準(zhǔn)確;教學(xué)內(nèi)容的深度和范圍對學(xué)生是否適度;所設(shè)計的活動哪些有助于達(dá)到教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否符合學(xué)生的年齡和心理特征;哪些學(xué)生需要特別關(guān)注;哪些條件會影響課的效果等等。

　　2.教學(xué)中反思

　　教學(xué)中反思即課堂反思，也叫調(diào)控性反思。課堂教學(xué)是一個復(fù)雜、動態(tài)的過程，在課堂教學(xué)中總會遇到一些意想不到的突發(fā)問題，這就需要教師具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，反應(yīng)要快，要及時對問題進(jìn)行思考、分析，尋找產(chǎn)生問題的原因和解決方法，及時地反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整自己的教學(xué)策略。教師要善于抓住有利于教學(xué)計劃實施的因素，因勢利導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的反饋對教學(xué)計劃進(jìn)行修改和調(diào)整，不可大修大改。順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，保證課堂教學(xué)順利而有效的進(jìn)行，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

　　3.教學(xué)后反思

　　教學(xué)后反思是指在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經(jīng)上過的課的情況進(jìn)行回顧和評價。教學(xué)后反思也是目前最廣泛的反思形式。教學(xué)后反思可以使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因和解決問題的辦法;再次，教學(xué)后反思有利于培養(yǎng)教師的思路和分析能力、鉆研與創(chuàng)新精神，有利于提高教師的教學(xué)水平。

　　(二)自我反思和集體反思

　　根據(jù)反思的主體，教學(xué)反思可以分為自我反思和集體反思。

　　1.自我反思

　　自我反思是通過自我反省的方式來進(jìn)行的反思，自我反思源于反思主體的自我意識和自我教育，它是反思的最主要形式和最高境界。

　　2.集體反恩

　　集體反思是指與同事一起觀察自己的、同事的教學(xué)實踐，與他們就實踐問題進(jìn)行對話、討論，是一種互動式的活動，它注重教師間成功的分享、合作學(xué)習(xí)和共同提高，有助于建立合作學(xué)習(xí)的共同體。

　　(三)縱向反思和橫向反思

　　根據(jù)反思對象，反思可以分為縱向反思、橫向反思。

　　1.縱向反思

　　即把自己的教學(xué)實踐作為一個認(rèn)識對象放在歷史過程中進(jìn)行思考和梳理。同時不斷地獲取學(xué)生的反饋意見，并把它作為另一個認(rèn)識對象進(jìn)行分析，最后把兩個具體的認(rèn)識對象進(jìn)行整合思考。

　　2.橫向反思

　　教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經(jīng)常地開展聽課交流，研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。

　　(四)理論反思和經(jīng)驗反思

　　根據(jù)教學(xué)理論深淺程度，教學(xué)反思可以分為理論反思和經(jīng)驗反思。

　　理論反思是指通過理論學(xué)習(xí)或通過理論與實踐的對照進(jìn)行的反思，它是對教學(xué)的宏觀反思。經(jīng)驗反思是指總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗的反思，它是對教學(xué)的微觀反思。

　　練習(xí)題

　　教學(xué)反思的類型不包括(　)。

　　A.縱向反思

　　B.橫向反思

　　C.系統(tǒng)反思

　　D.集體反思

　　答案：C

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