2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三
【摘要】2015年教師資格證統(tǒng)考已經(jīng)全部結(jié)束,2016年教師資格證考試報名通知尚未公布。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的“2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三”,以供眾多即將參加2016年教師資格證考試的考生參考使用。小編希望大家都能順利一次通關(guān)!
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一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1、新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程,初中階段設(shè)置( )。
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程和綜合課程相結(jié)合
D.分科課程為主,綜合課程補充
2、在英文閱讀中遇到生詞時。教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義,而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
A.整體性
B.理解性
C.選擇性
D.恒常性
3、心理輔導(dǎo)的一般目標可歸納為兩個方面,第一是學(xué)會調(diào)適,第二是( )。
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
C.促進學(xué)習(xí)
D.個案輔導(dǎo)
4、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏,我們都能識別出來,這種現(xiàn)象屬于( )。
A.知覺的選擇性
B.知覺的恒常性
C.知覺的理解性
D.知覺的整體性
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5、無意注意與有意注意是( )。
A.沒有關(guān)系的
B.不能轉(zhuǎn)化的
C.可以轉(zhuǎn)化的(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
D.沒有區(qū)別的
6、“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
7、創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,叫作( )。
A.鍛煉法
B.陶冶法(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
C.鼓勵法
D.示范法
8、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
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9、“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”;“古之王者,建國君民,教學(xué)為先”。這些觀點體現(xiàn)了( )的教育目的觀。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學(xué)本位論
D.個人本位論
10、處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是( )。
A.一般遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
11、1632年,捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了( )。這是近代最早的一部教育學(xué)著作。在這本著作中,他提出了普及初等教育,主張建立適應(yīng)學(xué)生年齡特征的學(xué)校教育制度,論證了班級授課制度,規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容,論述了教學(xué)原則,高度地評價了教師的職業(yè),強調(diào)了教師的作用。
A.《大教學(xué)論》
B.《學(xué)記》(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
C.《普通教育學(xué)》
D.《教育論》
12、近朱者赤,近墨者黑反映了( )對人的身心發(fā)展的影響。
A.教育
B.遺傳
C.環(huán)境(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
D.主觀能動性
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13、把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是( )。
A.分層教學(xué)
B.合作教學(xué)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
14、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與( )之間的矛盾,這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
A.學(xué)生已有品德水平
B.教師的道德教育水平
C.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平
D.社會的整體道德水平
15、教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響,培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動,稱( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
A.智育
B.德育
C.教學(xué)
D.美育
16、“授人以魚僅供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視( )。
A.知識的傳授
B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
C.發(fā)展學(xué)生的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德
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17、教育可以( )民主。
A.促進
B.干擾
C.決定(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
D.帶來
18、形成守恒概念,出現(xiàn)了零散的可逆運算的認知發(fā)展階段是()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
19、學(xué)生在解決一個問題之后,以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題,這種現(xiàn)象說明了什么( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
A.原型啟發(fā)
B.定勢
C.遷移作用
D.功能固著
20、進行德育有賴于學(xué)生的社會交往、共同活動,注意依靠學(xué)生集體,通過社會交往和集體活動進行教育,充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。這樣的德育原則是( )
A.理論和生活相結(jié)合原則
B.疏導(dǎo)原則(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
C.因材施教原則
D.在集體中教育原則
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二、辨析題(本大題共5小題,共40分)
21、教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動,它的目的在于影響和促進人的發(fā)展,培養(yǎng)人的實踐意識和實踐能力。是否有目的地培養(yǎng)人是教育活動與其他社會活動的根本區(qū)別。
22、分心即注意轉(zhuǎn)移。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
23、根據(jù)記憶保持時間的長短劃分,記憶分為形象記憶,邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶。
24、美育就是指藝術(shù)教育。
25、德育過程即品德形成過程。
三、簡答題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
26、課堂問題行為的性質(zhì)、類型及三種以上的處置方法。
(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)
27、試述教學(xué)過程中,掌握知識和發(fā)展智力互相轉(zhuǎn)化的基本條件。
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