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2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則

更新時間:2015-12-31 10:21:37 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽290收藏29

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摘要   【摘要】2015年教師資格證筆試考試已經(jīng)全部結(jié)束,2016年教師資格證考試筆試通知尚未公布,作為即將參加2016年教師資格證考生,你需提前復(fù)習(xí),科學(xué)規(guī)劃,合理安排,才能取得最大成效。本文為環(huán)球網(wǎng)校教師資格

  【摘要】2015年教師資格證筆試考試已經(jīng)全部結(jié)束,2016年教師資格證考試筆試通知尚未公布,作為即將參加2016年教師資格證考生,你需提前復(fù)習(xí),科學(xué)規(guī)劃,合理安排,才能取得最大成效。本文為環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編為廣大備考考生準(zhǔn)備的“2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則”,希望助你一臂之力。

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  1.保教合一的原則

  教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),在全面、有效地對兒童進(jìn)行教育的同時,重視對兒童生活上的照顧和保護(hù),保教合一,確保兒童真正能健康、全面地發(fā)展。與中小學(xué)教育不同,學(xué)前教育對兒童的保育方面很重要,這是由學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)貫徹這一原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn):

  (1)保育和教育是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)兩大方面的工作

  保育主要是為兒童的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件,給予兒童精心的照顧和養(yǎng)育,幫助其身體和機(jī)能良好地發(fā)育,促進(jìn)其身心健康地發(fā)展;教育則重在培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣、態(tài)度,發(fā)展兒童的認(rèn)知、情感、社會性等,引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)必要的知識技能等。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)這兩方面構(gòu)成了學(xué)前教育的全部內(nèi)容。

  (2)保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透

  學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育不可分割的關(guān)系是由學(xué)前教育工作的特殊性和兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。雖然保育和教育有各自的主要職能,但并不是截然分離的。教育中包含了保育的成分,保育中也滲透著教育的內(nèi)容。

  保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的,保育和教育不是分別孤立地進(jìn)行的,而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)指引下,在同一教育過程中實(shí)現(xiàn)的。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)有的保育員在護(hù)理兒童生活時,忽視隨機(jī)地、有意識地實(shí)施教育,結(jié)果無意識地影響了兒童的發(fā)展。這可能助長了兒童的依賴思想,也使他們失去了自信,失去了鍛煉自己能力的實(shí)踐機(jī)會,也可能在無形中剝奪了童發(fā)展自己的權(quán)利。

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  2.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t

  游戲是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本活動。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),是兒童最愿意從事的活動,最能滿足兒童的需要,有效地促進(jìn)兒童發(fā)展,具有其他活動所不能替代的教育價值。

  (1)游戲是兒童最好的一種學(xué)習(xí)方式

  對于學(xué)前兒童來說,游戲也是一種學(xué)習(xí),它是一種更重要、更適宜的學(xué)習(xí)。福祿貝爾說:“兒童早期的各種游戲,是一切未來生活的胚芽”。幼兒最自然的活動方式就是生動活潑的游戲。蒙臺梭利說:游戲就是兒童的工作。游戲是以過程為導(dǎo)向,以樂趣為目的,以內(nèi)驅(qū)動機(jī)為主的活動。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)陳鶴琴指出:“小孩子生性好動,以游戲?yàn)樯?rdquo;。游戲是學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要,是促進(jìn)他們兒童身體、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性發(fā)展以及成長的重要手段。在游戲活動中易于喚起兒童的學(xué)習(xí)興趣,使兒童在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)得輕松愉快。

  (2)游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合

  游戲既是課程的內(nèi)容,又是課程實(shí)施的背景,還是課程實(shí)施的途徑。游戲所涉及的內(nèi)容是與兒童的興趣相關(guān)聯(lián)的,游戲應(yīng)該與兒童的行為相關(guān)聯(lián),游戲應(yīng)該與兒童的主動、自發(fā)相關(guān)聯(lián)。教師要充分發(fā)揮游戲?qū)和l(fā)展的作用,保證游戲的時間和空問,提供豐富的游戲材料,使兒童充分自主、愉快地游戲,通過游戲促進(jìn)身心發(fā)展。

  3.教育的活動性和直觀性原則

  學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動性與形象性的方式和特點(diǎn),決定了他們不可能像中、小學(xué)生那樣,主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展,而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象,與人交往,實(shí)際操作物體,才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),獲得真知。離開了活動,就沒有兒童的發(fā)展。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育,不能只讓兒童靜坐著看和聽,而應(yīng)該盡各種辦法,引導(dǎo)兒童主動活動。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)因?yàn)?,對他們來說,只有在活動中的學(xué)習(xí),才是有意義的學(xué)習(xí),才是理解性的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā),以活動為基礎(chǔ)展開教育過程。同時,活動形式應(yīng)多樣化,讓兒童能在多種多樣的活動中得到發(fā)展。貫徹這一原則要注意以下幾點(diǎn):

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  (1)教育的活動性

  ①以活動為中介,通過各種活動促進(jìn)兒童的發(fā)展

  學(xué)前教育促進(jìn)兒童的發(fā)展主要是通過活動來進(jìn)行的。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)學(xué)前兒童通過參與各種活動使其得到各方面的發(fā)展。因此,在活動的設(shè)計、組織、實(shí)施過程中,教師要為兒童提供豐富的材料和充分的活動空間、時間,開展各種類型的活動,以及進(jìn)行人際交往的機(jī)會,為兒童積極主動活動提供可能。

  教師既要相信兒童,放手讓他們進(jìn)行各種活動,又要適時地支持和引導(dǎo),進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助,同時還應(yīng)鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。

  活動過程要了解兒童的活動狀態(tài),這包括兒童心理覺醒水平、興趣中心和需要、活動準(zhǔn)備狀態(tài)、習(xí)慣性行為、動機(jī)和情緒背景、學(xué)習(xí)和活動方式及其特點(diǎn)等。因此,研究和了解兒童狀況,對于實(shí)現(xiàn)課程組織實(shí)施活動化具有實(shí)質(zhì)性價值。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)

 ?、诮逃顒拥亩鄻有?/p>

  學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動不應(yīng)當(dāng)是單一的。因?yàn)榛顒拥膬?nèi)容、形式不同,在兒童發(fā)展中的作用是不一樣的。教師要注意教育活動的多樣性,才能有效地促進(jìn)兒童發(fā)展。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)如從類型來說,有集中教育活動、游戲、日常生活活動、親子活動、勞動等,從活動的領(lǐng)域來說有健康的、科學(xué)的、語言的等領(lǐng)域的活動;從表現(xiàn)形式來看,有聽說表達(dá)類、運(yùn)動類、動手制作類、小實(shí)驗(yàn)等活動;從組織形式來看,有集體活動、小組活動、個別活動。

  (2)教育的直觀性

  由于學(xué)前兒童思維的具體形象性和第一信號系統(tǒng)占優(yōu)勢的特點(diǎn),使得他們只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能理解事物。學(xué)前兒童主要是通過各種感官來認(rèn)識周圍世界的。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)是通過直接感知認(rèn)識周圍事物,形成表象并發(fā)展為初級的概念。對學(xué)前兒童的教育應(yīng)考慮體現(xiàn)直觀形象性。

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 ?、俳處熞鶕?jù)兒童不同年齡的身心發(fā)展水平,運(yùn)用各種形式的直觀教學(xué)手段,從具體的、有情節(jié)的事物向無情節(jié)的事物過渡,從實(shí)物類型的直觀向圖片、模型、語言直觀等過渡。

 ?、诮處熗ㄟ^演示、示范、運(yùn)用范例等直觀教學(xué)手段,變抽象為形象,化枯燥為生動的同時,(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)還可以輔以形象生動的、聲情并茂的教學(xué)語言,幫助兒童理解教學(xué)內(nèi)容。

 ?、弁ㄟ^具體可見或可操作的活動,使兒童比較容易直觀形象地理解所學(xué)的內(nèi)容,更快地獲得各種知識經(jīng)驗(yàn)。

  4.生活化和一日活動整體性的原則

  由于學(xué)前兒童生理、心理的特點(diǎn),對兒童的教育要特別注重生活化并發(fā)揮一日活動的整體功能。

  (1)教育生活化

  生活化首先就是指教育生活化,也就是說要將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域。例如,課程安排依照學(xué)前教育機(jī)構(gòu)生活的自然秩序展開;課程內(nèi)容可以依據(jù)節(jié)日順序展開;或者依據(jù)時令、季節(jié)變化規(guī)律來組織課程等等。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)加強(qiáng)教育同生活的聯(lián)系,就是要將學(xué)前兒童在各種情境中的經(jīng)驗(yàn)加以整合,不論是日常生活中學(xué)習(xí)積累的,還是在非日常生活中應(yīng)該了解和認(rèn)識的,都納入到課程組織結(jié)構(gòu)中加以統(tǒng)整。

  (2)生活教育化

  生活化還有一種含義就是指生活教育化,也就是將學(xué)前兒童日常生活中已獲得的原有經(jīng)驗(yàn),加以系統(tǒng)化、條理化,在生活中適時引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中,在成人看來并不重要的小昆蟲、小石子、樹葉等各種各樣的自然物,都是學(xué)前兒童眼中的寶貝,教師若能對學(xué)前兒童的世界加以觀察.并有效將這些內(nèi)容組織起來。將會使學(xué)前兒童在感知生活的過程中得到發(fā)展。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)如教育活動設(shè)計不僅僅是課堂教學(xué)活動的設(shè)計。應(yīng)包括一日活動的各個環(huán)節(jié),寓教育于一日活動之中,及時抓住機(jī)會對兒童實(shí)施教育。通過幫助兒童組織已獲得的零散的生活經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、完整化。此外。活動的內(nèi)容選擇、活動的實(shí)施等都要注意生活化。

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  (3)發(fā)揮一日活動整體功能

  學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一日活動是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)每天進(jìn)行的所有保育、教育活動。它不僅包括由教師組織的活動,如兒童的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等,還包括兒童的自主自由活動,如自由游戲、區(qū)角自由活動等。

  學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值。通過合理組織、科學(xué)安排。讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能,寓教育于一日活動之中。

 ?、僖蝗栈顒又械母鞣N活動不可偏廢

  無論是兒童吃喝拉撒睡一類的生活活動。還是教學(xué)活動、參觀訪問等活動;無論是有組織的活動還是兒童自主自由的活動。都各具重要的教育作用,對兒童的發(fā)展都是不可缺少的。因此不能顧此失彼,隨意削弱或取消任何一種活動。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)

 ?、诟鞣N活動必須有機(jī)統(tǒng)一為一個整體

  每種活動不是分離地、孤立地對兒童發(fā)揮影響力的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下,形成合力,才能發(fā)揮整體教育功能。因此,如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動中每個活動怎樣圍繞目標(biāo)來展開,就成為實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016幼兒教師資格《保教知識與能力》講義:學(xué)前教育原則)

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