小學教育知識與能力點睛習題之非制度化教育

　　【摘要】非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。針對規(guī)范教育學的建立特意整理點睛習題，環(huán)球網校提醒，臨考前大量做題并不科學，小學教育知識與能力點睛習題之非制度化教育，希望大家都能取得好成績，本文還有臨場技巧分享，不要錯過哦!

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　　1.“教育不應再限于學校的圍墻之內”是一種( )思潮的體現(xiàn)。

　　A.制度化教育

　　B.非制度化教育

　　C.形式化教育

　　D.非形式化教育

　　答案：B

　　2.“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標志學校教育制度進入( )。

　　A.前制度化教育階段 B.制度化教育階段

　　C.非制度話教育階段 D.學校萌芽階段

　　答案：A

　　3.關于非制度化教育，下列說法正確的是( )。

　　A.是對制度化教育的全盤否定

　　B.推崇的理想是“教育不應限與學校的圍墻之內”

　　C.是具有層次結構的，按年齡分級的教育制度

　　D.相對于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念

　　E.提倡構建學習化社會

　　答案：BDE.非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內。”每一個人應該能夠在一個比較靈活的范圍內，比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

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　　學校教育制度經歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的歷程。

　　(1)前制度化教育。始于與社會同一的人類早期教育，最終定型的形式化教育即實體化教育。教育實體的出現(xiàn)，意味著教育形態(tài)已趨于定型。

　　(2)制度化教育。學校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。

　　(3)非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內”。每一個人應該能夠在一個比較靈活的范圍內，比較自由地選擇他的道路。

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　　【摘要】非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。針對規(guī)范教育學的建立特意整理點睛習題，環(huán)球網校提醒，臨考前大量做題并不科學，小學教育知識與能力點睛習題之非制度化教育，希望大家都能取得好成績，本文還有臨場技巧分享，不要錯過哦!

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　　考前復習不僅牢固，臨場做題更是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，環(huán)球網校特別整理了教師資格臨場技巧，希望大家都能取得好成績。

　　1、審明題意，弄清答題方向

　　審題對于回答各類試題都是十分重要的。在正式答題前，要仔細地逐字逐句地搞清題目的含義，尤其是對那些意思相近的詞或字的不同含義，要從題目本身獲得盡可能多的信息，弄清題意后，確定答題方向，再認真按要求作答。

　　2、答題要規(guī)范、條理分明、重點突出

　　對主觀題型，切忌動筆就寫，信口開河。應在答題前理出思路，擬定一個結論性的要點，然后才動筆作答，避免東拉西扯，不著邊際，得不到分數卻白白浪費了寶貴的時間。

　　答題時，注意規(guī)范和條理，答案要準確、簡潔、明了，并注意邏輯順序。

　　書寫也要規(guī)范， 不可用網絡字，忌潦草、勾勾劃劃，保持卷面整潔。

　　3、先易后難，盡量少留空白

　　本著先易后難的順序，保證時間的合理分配。容易的題目先把分數拿到手，做完整個試卷后再回頭將難題攻克，不輕易放棄是拿高分的關鍵，能解幾步就寫幾步，爭取分步得分。但注意不要僅僅為了填充空白而漫無邊際亂寫一通(胡亂作答，會影響判卷老師對你的水平的判斷且浪費時間)。

　　雖然第三點放在最后，但是他其實最重要的一點，我想我們從小到大無數次的考試，都被老師家長告知做題要先易后難。好好掌握以上的這些教師資格證考試的臨場發(fā)揮技巧，一定會有用的!

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