教師資格面試中常用的講授法

更新時間：2017-12-13 13:52:29 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】隨著教師資格證的改革，考生們在備考教師資格證的過程中，常常會遇到各種各樣的教學方式需要考生們重點記憶，因為在每年的教師資格證的考試中都會涉及到這些內(nèi)容，所以考生們要重點記憶哦。下面就跟

　　【摘要】隨著教師資格證的改革，考生們在備考教師資格證的過程中，常常會遇到各種各樣的教學方式需要考生們重點記憶，因為在每年的教師資格證的考試中都會涉及到這些內(nèi)容，所以考生們要重點記憶哦。下面就跟著小編一起來看看小學教師資格證考試中常常涉及到的講授法以及其運用的基本要求吧。

　　講授法可分為講述、講解和講演三種方式。講述是教師向?qū)W生描繪學習的對象、介紹學習材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過程。講解是教師對概念、原理、規(guī)律、公式等進行解釋說明和論證。講述講解各有側(cè)重，但在教學中常結(jié)合使用。講演則是系統(tǒng)全面地描述事實，深入分析和論證事實并歸納、概括科學的結(jié)論。

　　運用講授法的基本要求是：

　　1、講授既要重視內(nèi)容的科學性和思想性.同時又要應盡可能的與學生的認知基礎發(fā)生聯(lián)系

　　2、講授要講究語言藝術。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準確、簡練，條理清楚、通俗易懂，音量、語速要適度，語調(diào)要抑揚頓挫，適應學生的心理節(jié)奏。

　　3、講授應具有啟發(fā)性。在講授中善于提問并引導學生分析和思考問題.使他們的認識活動積極開展，自覺地領悟知識。

　　4、講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識，但如果運用不好，學生學習的主動性、積極性不易發(fā)揮，就會出現(xiàn)教師滿堂灌、學生被動聽的局面。

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