教師資格面試中常見的易錯(cuò)點(diǎn)

更新時(shí)間：2017-12-28 13:51:12 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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教師資格報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】教師資格考試的面試部分主要考查考生的綜合素質(zhì)，其中的試講部分易錯(cuò)點(diǎn)是非常多的，如何能夠進(jìn)行一次成功的試講，需要我們注意試講的歷年教師資格面試常見易錯(cuò)點(diǎn)并加以規(guī)避?！　?、忽略學(xué)段特性　　

　　【摘要】教師資格考試的面試部分主要考查考生的綜合素質(zhì)，其中的試講部分易錯(cuò)點(diǎn)是非常多的，如何能夠進(jìn)行一次成功的試講，需要我們注意試講的歷年教師資格面試常見易錯(cuò)點(diǎn)并加以規(guī)避。

　　1、忽略學(xué)段特性

　　由于教資面試考試是分學(xué)段進(jìn)行的，所以一定要注意學(xué)段的特點(diǎn)。例如考取小學(xué)教師資格證的面試和中學(xué)教師資格證的面試是有很大的區(qū)別的。不同學(xué)段的學(xué)生年齡不同，理解能力也不同。因此在授課過程中，要針對學(xué)段采取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容編排和講解方式，對于小學(xué)生，講解不宜過快過難;對于中學(xué)生，講解不宜太過細(xì)致。這個(gè)問題在高學(xué)歷考生中出現(xiàn)的非常多，有的考生甚至在中學(xué)教師資格證面試中講出了大學(xué)的知識(shí)。對于此問題，需要考生對學(xué)段有一個(gè)大致的分析，在進(jìn)行試講的時(shí)候按照學(xué)段進(jìn)行講授。由于教學(xué)方法內(nèi)容的適當(dāng)與否在面試評分表中提出明確的考查要求，而且這一點(diǎn)很容易顯露在外影響考官的評判，所以務(wù)必注意。

　　2、缺乏教學(xué)語言或教態(tài)不當(dāng)

　　由于考生中有很多人并無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此在試講部分，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不符合教師身份的語言;或者是需要使用教學(xué)語言時(shí)卻使用其他詞語。有時(shí)考生的舉動(dòng)和一些細(xì)節(jié)不像是一位老師，這些問題無疑會(huì)讓考官覺得“該生不夠?qū)I(yè)”，對于考生的整體評估也會(huì)降一個(gè)檔次。對于這些問題，一定要多加注意，在平時(shí)積累一些教學(xué)用語，并對自己的儀態(tài)儀表進(jìn)行規(guī)整，使之符合教師的身份，這是提高面試印象分的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

　　3、試講容量過大

　　對于很多專業(yè)知識(shí)扎實(shí)尤其是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，很容易犯這樣的錯(cuò)誤。這些考生往往肚子里很有東西，但是一談起來就滔滔不絕。一個(gè)是容易對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)說起來沒完。另外一個(gè)就是試圖在有限的試講過程中遍地開花，卻不知貪多嚼不爛。在試講的過程中，主要是要讓考官感受到考生作為一名教師的總體素質(zhì)，而不是要將東西說的又全又深。試圖將試講內(nèi)容講的過全，一是會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不足，試講部分過久甚至無法完成規(guī)定環(huán)節(jié)。二是容易失去重點(diǎn)，讓考官搞不清楚考生試講的重點(diǎn)為何物。這對我們試講的整體節(jié)奏都是一個(gè)破壞，所以一定要注意。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，要具有一定的選擇和壓縮意識(shí)，不要看到什么都想講。內(nèi)容選取適當(dāng)，容量也適當(dāng)，節(jié)奏自然就可以掌控好。

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