教師資格考試備考材料分析題完美答題

更新時間：2018-02-09 09:02:35 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】材料分析題讓不少同學(xué)頭痛，答題時不知從何下手，一看題目材料就蒙了，從而需要一個清晰的思路做材料分析題非常的重要，也不會浪費太多的時間去看幾次的材料，今天從四步來學(xué)習(xí)解答材料分析題，同時

　　【摘要】材料分析題讓不少同學(xué)頭痛，答題時不知從何下手，一看題目材料就蒙了，從而需要一個清晰的思路做材料分析題非常的重要，也不會浪費太多的時間去看幾次的材料，今天從四步來學(xué)習(xí)解答材料分析題，同時還附3題常見材料分析題。

　　一、先看問題，再看材料

　　在做材料分析題時，首先我們要做的是要先看問題，然后再看材料。很多同學(xué)的習(xí)慣是先看材料，再看問題。但當(dāng)你看完材料再看題目然后還得回過頭來再看材料，這樣就浪費了時間，殊不知在考試中時間就是分?jǐn)?shù)。所以再做材料分析題時要先看問題，只有清楚了問題，才能知道題干要求我們用哪個知識點作答。

　　二、聯(lián)系相關(guān)知識點

　　當(dāng)看完問題后就要想那些知識點和這道題目相關(guān)，比如，“請從教育觀的角度，評析王老師的教學(xué)行為。”在這個題中，答題要點就是教育觀的相關(guān)內(nèi)容。那么對于教育觀，主要知識點就是素質(zhì)教育五點內(nèi)涵和新課改的教學(xué)觀(四點)，這樣我們就可以從這九點來回答。

　　三、閱讀材料，匹配知識點

　　看完問題知道知識點后，就要回到材料中，看材料找到相匹配的知識點作答。在這里需要強調(diào)的是對于材料分析題而言，結(jié)論的得出必須要結(jié)合材料，不能無中生有。

　　四、完美作答

　　經(jīng)過分析過后，就要把答案呈現(xiàn)在試卷上，作答時要條理清晰，字跡工整，回答全面。

　　2017年考試真題展示

　　周老師總是認(rèn)真的給學(xué)生寫評語，把它作為教育學(xué)生的途徑，他給班上一名淘氣學(xué)生寫了一首打油詩：“小趙同學(xué)有頭腦。就是不愛用正道;上課愛做小動作，插話接舌瞎胡鬧;學(xué)習(xí)態(tài)度不大好，學(xué)習(xí)成績不大妙;你若聰明應(yīng)知道，有才不用是草包，勸你來期趕緊改，否則成績更糟糕。”小趙閱后哈哈大笑，也回老師一打油詩：“老師寫的好，老師寫的妙;小趙一定改，決不當(dāng)草包;不做小動作，頭腦用正道;[億師學(xué)提供]若是做不好，隨你老師敲!”

　　小張迷戀電腦游戲，周老師用心良苦，巧妙把他比喻為電腦，給他的評語是：“該主機硬盤超過80G，內(nèi)存2G，運行絕大多數(shù)游戲非常流暢，反應(yīng)靈敏;顯卡強大，畫面質(zhì)量甚高;整體配置非常優(yōu)良，但該機音效設(shè)定不良，常常該發(fā)聲沒有聲音，要安靜時卻發(fā)出雜音;另外屏保時間設(shè)定過短，老師一分鐘沒動作，就進入休眠狀態(tài)，修理修理，還是好用的。”后來，小張改掉了迷戀游戲的毛病，對電腦硬件也產(chǎn)生了興趣。

　　小黃語文水平高，但有些浮躁，周老師給他的評語如下：“汝生于書香門第，通達明理，開朗樂觀，時有非常之事，亦曾處之泰然，好學(xué)善守。然汝時有蹉跎之意，數(shù)情煩甚。若不熟讀圣賢之書，以致學(xué)識淺薄，泯然眾人，豈不哀哉，痛哉!”小黃閱后，心服口服，決心靜下來，堅持勤奮讀書。

　　問題：

　　(1)周老師給學(xué)生寫的評語體現(xiàn)了那些德育原則?

　　(2)請結(jié)合材料加以分析。

　　(1)：周老師給學(xué)生的評語體現(xiàn)了長善救失的原則，因材施教原則，疏導(dǎo)原則，嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則。

　　(2)：首先，周老師給學(xué)生的評語體現(xiàn)了長善救失的原則。長善救失原則是指進行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自己的積極因素去克服他們品德上的消極因素，促進學(xué)生道德成長。材料中，小張迷戀電腦，周老師用心良苦，巧妙的把他比喻為電腦，從而充分的發(fā)揮了學(xué)生對電腦的熱愛和熟悉，借此，改掉了小張的毛病，多電腦硬件也產(chǎn)生的濃厚的興趣，促進了學(xué)生的健康發(fā)展。

　　其次，周老給學(xué)生的評語體現(xiàn)了因材施教的原則。因材施教是指德育原則要從學(xué)生的品德發(fā)展實際出發(fā)，根據(jù)他的年齡和個性進行不同的教育[億師學(xué)整理]，使每個學(xué)生的品德都得到最大的發(fā)展。材料中，周老師針對淘氣的小趙，迷戀電腦的小張，還有語文水平不高的小黃，分別用不同的打油詩給予不同的教育，改正學(xué)生的不良習(xí)慣，也促進了學(xué)生的個性健康發(fā)展，體現(xiàn)了因材施教的原則。

　　最后，周老師給學(xué)生的評語體現(xiàn)了嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則進行德育要把學(xué)生的思想和行為嚴(yán)格要求與他們的個人尊重與依賴相結(jié)合起來，使德育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。材料中，周老師在寫打油詩時，對學(xué)生的特點，不管是淘氣，還是喜愛上網(wǎng)，還語文成績不好的，都是充分尊重的，讓學(xué)生得到了人格上的尊重。但是，又在打油詩中提出了對學(xué)生的指導(dǎo)和要求，希望學(xué)生能有更好的發(fā)展。周老師的行為符合嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生的原則。

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