小學(xué)教師資格科目二材料分析題答題技巧

更新時(shí)間：2018-02-09 09:21:33 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)小學(xué)教師資格科目二材料分析題答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助?！　∫活}　　(一)、類型型觀點(diǎn)、現(xiàn)象型　　當(dāng)材料中出現(xiàn) 社會(huì)上流行的教育觀點(diǎn)、對(duì)教育的看法、以及校園中的教育現(xiàn)象時(shí)

　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)小學(xué)教師資格科目二材料分析題答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一題

　　(一)、類型型“觀點(diǎn)、現(xiàn)象型”

　　當(dāng)材料中出現(xiàn) 社會(huì)上流行的教育觀點(diǎn)、對(duì)教育的看法、以及校園中的教育現(xiàn)象時(shí)，問(wèn)：

　　(1)你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象怎么看?你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)/現(xiàn)象?

　　(2)由此拓展的其他問(wèn)題，例如提策略等。

　　解析：(1)對(duì)某一現(xiàn)象/觀點(diǎn)怎么看待? 好，好在哪兒;不好，不好在哪兒，有什么影響，進(jìn)而提策略。 (2)從三個(gè)角度回答現(xiàn)象類題目：是什么‚為什么ƒ怎么辦

　　(二)、類型評(píng)析型

　　評(píng)析處理課堂突發(fā)事件型

　　(1)請(qǐng)?jiān)u析材料中老師的處理(結(jié)合材料應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件采取的原則)

　　(2)試說(shuō)明教師教師在處理課堂突發(fā)事件時(shí)的注意事項(xiàng)。(結(jié)合材料應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件采取的方法)

　　(三)、類型啟示型

　　思考角度：1、新課改的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀，以及素質(zhì)教育;2、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù);3、教師職業(yè)道德;4、師生關(guān)系。

　　二題

　　(一)、教學(xué)評(píng)析型

　　材料中一般呈現(xiàn)出教學(xué)案例，一般運(yùn)用教學(xué)規(guī)律、原則及方法，或德育規(guī)律、原則及方法來(lái)論述教師的教學(xué)行為。

　　答題思路：理論+材料，材料中有什么，就寫什么，采點(diǎn)分析，逐條作答。

　　(二)、類型教學(xué)過(guò)程評(píng)析型

　　1.關(guān)于課堂導(dǎo)入的評(píng)價(jià)：

　　(1)形式：有沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;

　　(2)內(nèi)容：是否與本課內(nèi)容有關(guān)，能夠解決什么問(wèn)題。

　　2.關(guān)于課堂提問(wèn)的評(píng)價(jià)：

　　提問(wèn)的問(wèn)題有沒(méi)有針對(duì)性、啟發(fā)性、邏輯性，有沒(méi)有關(guān)注到全班不同層次的學(xué)生;提問(wèn)也有可能是學(xué)生對(duì)于老師的反饋。

　　3.關(guān)于課后作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)：

　　評(píng)價(jià)老師留的作業(yè)合不合適，有沒(méi)有針對(duì)性，能否鍛煉學(xué)生的思維、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維和創(chuàng)造性，是否符合某個(gè)階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

　　(三)、類型教學(xué)突發(fā)事件型

　　首先，表?yè)P(yáng)踴躍發(fā)言的同學(xué)。對(duì)于同學(xué)們的積極思考予以肯定，教師及時(shí)的強(qiáng)化可以增強(qiáng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，促進(jìn)在之后的教學(xué)中更加主動(dòng)自愿地學(xué)習(xí)。

　　其次，發(fā)揮教育機(jī)智，在該過(guò)程中，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的主體性，積極開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

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