2019上半年全國教師資格筆試真題及答案：初中物理
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2019上半年教師資格證初中物理真題答案
1.答案:A。壓強。
2.答案:C。貼著豎直墻自由下落的物體。
3.答案:C。動能變大。
4.答案:B。6: 3: 2。
5.答案:C。先逆后順。
6.答案:D。實際的電功率為0.3W。
7.答案:A。紅藍靛
8.答案:C.
二、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
9.答案：義務(wù)教育物理課程標準指出：物理課程資源是指學(xué)習(xí)物理可以利用的所有資源，它包括教科書、教師教學(xué)用書、學(xué)生課外用書、科技書刊、音像資源、教學(xué)軟件、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、實驗室等。開發(fā)物理課程資源，是切實提高物理教學(xué)質(zhì)量的有效手段。物理課程是多方面的，為了更好地開發(fā)和利用課程資源，物理學(xué)中的課程資源主要包括“文本課程資源”“實驗室課程資源”“多媒體教學(xué)資源”“社會教育資源”四個方面。
在初中物理新課程標準中也指出，初中物理課堂要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，并能將其運用于生活、生產(chǎn)實際，為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下基礎(chǔ)。
對于杠桿的這一節(jié)課來說，是學(xué)生生活中較為常見的一種簡單機械，對于本節(jié)課來說舂和桔槔這兩種都屬于文本課程資源，這種文本課程資源在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著非常重要的作用。學(xué)生也能通過這種與生活實際以及歷史相聯(lián)系的資源去更好的掌握杠桿原理的實際應(yīng)用以及歷史進程。
10.答案：對于本次實驗來說，從教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容都會存在一定的教學(xué)注意事項。
對于本次演示實驗來說，需要注意實驗的過程中教師需要去注意：在實驗之前教師需要向?qū)W生介紹實驗的原理、注意事項和實驗步驟;在實驗的過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗中的實驗現(xiàn)象，以免學(xué)生在實驗的過程中不能很好的記錄數(shù)據(jù);在實驗結(jié)束之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)出實驗結(jié)論，教師也需要根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)出正確的實驗結(jié)論。
對于家庭配電線路板這一個實驗來說，教師需要向?qū)W生介紹家庭配電線路的合理安裝順序，各部分電器的功能和安裝原則，在實驗過程中也要注意接通電路時的安全保護。
本節(jié)課的重點應(yīng)該是讓學(xué)生在家庭電路的基礎(chǔ)上能夠很好的注意生活用電安全，所以教師在實驗過程中也要注意對學(xué)生家庭安全用電的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠很好的在生活中了解用電知識。
三、案例分析題(本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共計50分)
11.參考答案
(1)考察液體壓強與壓力的相關(guān)計算和應(yīng)用。
師：很好，以后計算的時候要注意，當(dāng)實心球沉底時要注意，球?qū)θ萜鞯撞恳灿袎毫Σ灰雎浴?/p>
12.參考答案(1)優(yōu)點：
劉老師的課堂師生互動性很強，在整個實驗的過程當(dāng)中，劉老師從問題的提出到實驗的猜想，以及后面實驗現(xiàn)象的匯報都做到了和學(xué)生良好的互動。在整個教學(xué)過程之中，教師引導(dǎo)性強，課堂氛圍較好。
缺點：
①評價行為：新課標下提倡發(fā)展性評價，采用鼓勵與引導(dǎo)的評價，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，該教師對于學(xué)生回答的各種問題，未進行任何評價，這大大違背了新課改的評價理論。
劉老師做法還違背了評價中的反饋性原則，學(xué)生不能根據(jù)教師的反饋信息進行新的思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好。
②教學(xué)內(nèi)容的處理：劉老師對于實驗的教學(xué)不符合物理課表中探究實驗的操作規(guī)范。第一點，實驗方案的制定未交給學(xué)生去做，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主體性;第二點，實驗結(jié)論的電路圖，應(yīng)該交給學(xué)生去畫，該老師自己在黑板上畫出實驗結(jié)果;第三點，在最后階段，該老師提出的問題，是否看過陽光透過樹葉的縫照在地上時，學(xué)生七嘴八舌討論，課堂混亂，有學(xué)生回答沒看過，老師未做任何處理，直接跳過。
(2)
(1)該資源最適合用于哪個物理知識點的教學(xué)?
(2)基于該資源，結(jié)合其物理原理，設(shè)計一個包含師生互動的教學(xué)片斷。
【答案】
(1)該資源最適合用于聲與信息中回聲定位這一知識點的教學(xué)。
聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。在倒車時，雷達發(fā)送超聲波，這些聲波碰到障礙物時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標的位置。
(2)教學(xué)片斷：
師：同學(xué)們，你們?nèi)⒂^過天壇嗎?
生：參觀過/沒有。
師：老師聽到有的人說去過，有的人沒去過，不過沒關(guān)系，老師來給大家展示一下天壇的圖片。你們想不想知道天壇的奇特現(xiàn)象?
生：想。
師：大家仔細聽，老師來告訴大家，天壇是有回音壁的。如果一個人站在圓形圍墻內(nèi)附近說話，聲音經(jīng)過多次反射，可以在圍墻的任何位置聽到，你們知道這是什么原理嗎?
生：回聲的原理。
師：非常好，看來大家對聲的傳播這一部分的知識點掌握的不錯。那老師再問大家一個問題，聲都有哪些類型呢?
生：聲可以分為聲音、超聲波和次聲波。
師：沒錯，大家非常優(yōu)秀，這是我們學(xué)過的音調(diào)方面的知識?，F(xiàn)在請大家結(jié)合老師剛帶大家復(fù)習(xí)的兩個知識點來看一下大屏幕上的這張圖，(大屏幕展示倒車雷達圖片)，思考一下倒車雷達的原理是什么?是根據(jù)什么來判斷是否有障礙物的?可以同桌兩人討論一下。
(學(xué)生思考討論)
生：就是回聲的原理。
師：說的不錯。那有沒有同學(xué)能具體說一下呢?
生：雷達發(fā)送超聲波后如果遇到障礙物了就會反射，提示給開車的人，這樣就不會發(fā)生危險，這就是原理。
師：大家思考的方向非常準確，那老師再跟大家總結(jié)一下。倒車雷達發(fā)送超聲波，超聲波撞擊障礙物后被反射，并計算出車體與障礙物間的實際距離，然后提示給司機，使停車或倒車更容易、更安全。大家理解了嗎?
生：理解了。
14.【參考答案】
(1)浸沒在液體中的物體，如果它的密度小于液體的密度，物體上浮;如果它的密度等于液體的密度，物體可以懸浮在液體內(nèi)任何地方;如果它的密度大于液體的密度，物體下沉。
(2)
一、教學(xué)目標
1.理解密度計原理，并能制作簡易密度計去比較液體密度的大小;
2.通過實驗操作，提高動手操作能力和分析總結(jié)能力;
3.將所學(xué)知識物體的浮沉條件應(yīng)用在實踐中，感受物理的實用價值，激發(fā)對于學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、教學(xué)重難點
1.重點：密度計原理;
2.難度：制作簡易密度計并比較液體密度大小。
三、教學(xué)過程
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