2019教師資格結構化面試模擬試題（學科專業(yè)類）

(一)語文學科

你認為該如何指導學生進行朗讀?

【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。目前中學語文新課程標準對朗讀教學總的要求是能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以指導學生進行朗讀主要分為以下幾個步驟：

第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。

第二步教師范讀，提出要求。新課標要求教師經常組織學生聽朗讀，包括教師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。

第三步創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生，讓其全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀得口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。

第四步體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情地朗讀叫“美讀”，引導學生邊讀邊用心體會文章。真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，也體現(xiàn)在讀課文時，這對學生來說是終身受益的。

(二)數(shù)學學科

作為數(shù)學教師，你認為讓學生學好數(shù)學的前提是什么?

【參考答案】我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。

因為呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統(tǒng)性要求，結合學生認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學知識的。知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內容的呈現(xiàn)進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現(xiàn)數(shù)學本身豐富的內容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材教活，是使數(shù)學教學成為思維活動教學的前提，也是提高我們教學水平的前提。

(三)英語學科

作為初中英話老師，你認為如何給學生上好閱讀課?

閱讀課是訓練學生閱讀理解能力的主要途徑，也是學生學習新知識和鞏固舊知識的主要載體，同時閱讀能力也是考試的重中之重。我們必須高度重視閱讀課，充分開發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，通過各種方法來提高學生的閱讀能力。上好初中英語閱讀課，我認為應該從以下幾個方面入手：

第一，選好合適的閱讀材料。課堂教學時間較短，因此閱讀單詞容量要適中，難易要結合學生的實際情況，不可高估學生的水平，太難會挫傷學生學習英語的主動性和積極性。另外，文章要貼近現(xiàn)實，符合學生的愛好。要有趣味性、科學性、知識性。

第二，掌握關鍵詞，抓住中心意思。默讀抓住主要的信息;大聲朗讀形成語感，更深刻地理解文章內涵;找出重點詞匯，理解并運用;抓住文章的中心意思，形成完整印象。并運用自己的語言概括大意，思考后展示學生成果。

第三，換位思考，仔細研讀出“門道”。不同時間、不同地點、不同環(huán)境，會有不同的意義。深挖下去，才能深刻理解。

第四，雖然是閱讀文章，但如果僅僅是將它單純地作為閱讀文章來教學，不免有些枯燥。而如果將其轉化為現(xiàn)實教學的形式就可向學生展示真實的語言環(huán)境，充分調動學生的眼、耳、腦、口對語言信息的綜合反應，使學生有身臨其境之感，從而激發(fā)其學習興趣與主動參與的愿望。

第五，在閱讀教學中充分利用多媒體技術。因為多媒體技術具有集圖像、聲音、動畫、文字于一體等多種信息功能，而電腦接入因特網后，具有信息量大，信息變化速度快，信息資源高度共享等特點，是過去任何一種傳媒無法比擬的。充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，從而改變學生怕上閱讀課的通病。

(四)物理學科

作為一名初中物理教師，你認為物理學科有什么特點?在教學過程中應該注意哪些問題?

【參考答案】初中物理是一門重要且很有難度的學科，必須舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學生理解的范圍比較大，更要多做多練。我覺得無論哪一門學科，多做多練才是關鍵。做的題目越多，對這門學科的掌握也就越牢固。

在物理教學中應該注意以下幾個問題：

第一，激發(fā)學生的學習興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導以及運用各種教學手段和教具，提高學習興趣，誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。

第二，觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們的學習興趣。

第三，思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關鍵期，對學生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會影響學生高中乃至大學的物理學科以及其他學科的學習。

第四，指導學生由“學會”變?yōu)?ldquo;會學”?，F(xiàn)代教育不但要教學生學會物理，而且要教學生會學物理，這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣.使學生學會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。

(五)歷史學科

歷史課堂教學中教師應如何處理教材?

【參考答案】第一，教師應重點講解結論性知識，講解如何論從史出，史論結合，同時培養(yǎng)學生的歷史思維方法。第二。教師還要講解知識的內在聯(lián)系和教材的思路，指導學生學會理解教材.學會學習歷史，教會學生學習方法。第三，教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學生的思想感情，增強學生的情感體驗，對培育和弘揚民族精神，加強學生的思想道德建設具有十分重要的意義。

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