2019中學教師資格教育知識與能力17條學生發(fā)展心理

更新時間：2019-08-08 16:54:00 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

教師資格報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要為了更好地幫助大家備考教師資格筆試考試，下面小編特給大家?guī)?019中學教師資格教育知識與能力17條學生發(fā)展心理，希望對大家有所幫助。想了解更多教師資格考試信息，請關注環(huán)球網(wǎng)校的及時更新。

1.中學生心理發(fā)展的矛盾性特點包括：閉鎖性與開放性并存、自尊性與自卑性并存、批判性與創(chuàng)造性并存、獨立性與依賴性并存、穩(wěn)定性與可塑性并存、青春期沖動性與壓抑性并存。

2.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段(0~2歲)前運算階段(2~7歲)、具體運算階段(7~11歲)、形式運算階段(11~16歲)。

3.維果茨基的認知發(fā)展觀提出教育與發(fā)展的關系要注意：“最近發(fā)展區(qū)”、“教學走在發(fā)展前面”、“學習的最佳期限”。

4.根據(jù)情緒狀態(tài)的強度、持續(xù)時間和緊張度，可把情緒分為心境、激情和應激。

5.中學生情緒特點包括情緒的自主性(獨立性)，情緒活動的豐富性、情緒體驗的跌宕性(波動性、不穩(wěn)定性、沖動性)，情緒的逆反性、情緒的心境化。

6.中學生情緒變化的兩極性表現(xiàn)：復雜性與簡單性共存、強與弱共存、穩(wěn)定與波動(沖動)共存、外露性(開放性)與掩飾性(內隱性)并存。

7.中學生情緒調節(jié)的主要方法：轉移法、補償法、發(fā)泄法、升華法、調節(jié)認知(認知改變)、積極的自我暗示、幽默。

8.人格特征包括：整體性(整合性)、穩(wěn)定性、獨特性、社會性、功能性。

9.氣質類型包括：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。

10.性格的結構特征包括：態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。

11.奧爾波特把人格分為共同特質和個別特質，個別特質又分為首要特質、中心特質和次要特質。

12.自我調控系統(tǒng)包括自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統(tǒng)。

13.影響人格發(fā)展的因素包括：生物遺傳因素、家庭因素、社會文化因素、學校教育因素、個人主觀因素。

14.佛洛依德把人格機構分成三個層次：本我(遵循快樂)、自我(遵循現(xiàn)實)、超我(遵循道德)。

15.埃里克森將人格發(fā)展分為八個階段，其中學前期(3~6歲)的主要危機是主動感對內疚感，學齡期(6~12歲)的主要危機是勤奮感對自卑感，青春期(12~18歲)的主要危機是自我同一性對角色混亂。

16.中學生障礙性心理問題包括：抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮、神經(jīng)衰弱癥、反社會型人格障礙。

17.心理輔導的主要方法：強化法、消退法、代幣獎勵法、系統(tǒng)脫敏法、認知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法(合理情緒療法)。

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：以上內容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019中學教師資格教育知識與能力17條學生發(fā)展心理，點擊下面按鈕免費下載更多精品備考資料。

編輯推薦

分享到：編輯：環(huán)球網(wǎng)校

資料下載精選課程老師直播真題練習

更多資料

更多課程

更多直播

更多真題