2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力考點:教學(xué)評價的原則
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知識點：教師資格考試教學(xué)評價的原則
(一)客觀性原則
客觀性是教學(xué)評價的基本要求。因為進行教學(xué)評價，目的在于給學(xué)生的學(xué)和教師的教以客觀的價值判定。如果缺乏客觀性，就會完全失去意義，還會提供虛假信息，導(dǎo)致錯誤的教學(xué)決策。
(二)發(fā)展性原則
教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步、報考發(fā)展，著眼于教師的教學(xué)改進和能力提高，以調(diào)動師生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)評價應(yīng)是鼓勵師生、促進教學(xué)的手段，要尊重學(xué)生的人格。
(三)整體性原則
教學(xué)評價應(yīng)樹立全面觀點，從教學(xué)工作的整體出發(fā)，進行多方面的檢查和評定，防止以偏概全，以局部代替整體。
(四)指導(dǎo)性原則
教學(xué)評價應(yīng)在指出教師和學(xué)生的長處、不足的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)性意見，使被評價者能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷前進。教學(xué)評價應(yīng)經(jīng)常給師生以教學(xué)效果的反饋信息，為教學(xué)指明方向和增添前進的動力。
(五)新的教學(xué)評價理念
1.評價功能：由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展;
2.評價對象：從過分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向關(guān)注對過程的評價;
3.評價主體：強調(diào)評價主體多元化，重視自評、互評;
4.評價結(jié)果：關(guān)注評價結(jié)果的反饋及被評價者的認同及對原有狀態(tài)的改進;
5.評價內(nèi)容：全面綜合;
6.評價方法：多樣化。
知識點“教師資格考試教學(xué)評價的原則”的配套習(xí)題
【單選題】“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”，這強調(diào)了教學(xué)評價應(yīng)注重發(fā)揮()。
A.導(dǎo)向功能
B.發(fā)展功能
C.反饋功能
D.管理功能
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參考答案：B
參考解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》強調(diào)要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。如果教師不是單一地用成績這把尺子來評價學(xué)生，“就會多出一批好學(xué)生”。這體現(xiàn)出教學(xué)評價應(yīng)改變過分強調(diào)甄別與選拔的功能，而要發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。
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