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2021年教師資格證考試大綱-高中美術(shù)

更新時間:2021-02-06 08:05:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽121收藏60

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摘要 全國中小學教師資格證考試是沒有統(tǒng)一教材的,只有考試大綱??荚嚧缶V是命題組出題的依據(jù),也是考生備考的主要依據(jù)。下面小編特整理了2021年教師資格證考試大綱-高中美術(shù),幫助廣大考生順利備考!

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《美術(shù)學科知識與教學能力》(高級中學)

一、考試目標

1.美術(shù)學科的知識與能力。掌握美術(shù)學科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的基本方法,在高中美術(shù)教學中有效地加以運用;掌握美術(shù)學科教學的理論和方法,了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念,運用《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》指導教學。

2.美術(shù)教學設(shè)計能力。了解教學設(shè)計方法,規(guī)范地撰寫教案,準確地設(shè)定和表述教學目標、重點和難點,合理地選擇和運用教學資源,設(shè)計教學內(nèi)容和教學過程,恰當?shù)剡x擇教學策略、方法和手段,調(diào)動學生積極參與學習過程。

3.美術(shù)教學實施能力。掌握高中美術(shù)教學的組織形式及基本步驟,恰當?shù)剡\用教學策略和教學方法;準確地表述和呈現(xiàn)教學內(nèi)容,有效地引導和組織學生的學習活動,并有針對性地對學生進行學法指導;運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學。

4.美術(shù)教學評價能力。了解美術(shù)教學評價的基本類型和具體方法,合理運用多種評價方式,通過教學評價改進教學和促進學生的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

(一)學科知識

1.了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風格與流派及美術(shù)現(xiàn)象,知道美術(shù)的基本理論。

——了解中國不同歷史時期美術(shù)門類的主要成就。如:陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。

——了解西方從原始藝術(shù)到當代藝術(shù)的發(fā)展。如:洞穴壁畫、文藝復興時期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等;各時期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)。

——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會價值等。

2.知道美術(shù)主要類別和技法理論,了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本過程與方法,并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。

——了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。

——知道相關(guān)技法理論。如:色彩、解剖、透視、材料等知識。

——了解美術(shù)創(chuàng)作(含設(shè)計)的基本過程和方法。

——掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

3.掌握《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》的主要精神和內(nèi)容。

——了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)、理念和價值;

——熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學時,理解課程標準所規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容及要求,運用課程標準指導教學。

——知道《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》有關(guān)教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。

4.了解美術(shù)學科教學的基本理論,并用以指導美術(shù)教學活動。

——理解美術(shù)課程的價值與目標。

——了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法。

——知道高中學生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。

——了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

——熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

——掌握基本的美術(shù)教學設(shè)計、實施與評價的方法。

(二)教學設(shè)計

1. 恰當?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學目標。

2. 確定教學的重點和難點,并采取恰當?shù)慕虒W策略以突出重點和解決難點。

3. 根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學,設(shè)計教學過程及環(huán)節(jié)。

4. 選擇適當?shù)慕虒W策略、方法和手段,有效地開展教與學的活動。

5. 合理選擇多種美術(shù)教學資源,尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源,使教學更有效。

(三)教學實施

1.運用有效的教學組織形式、恰當?shù)慕虒W策略和方法,開展高中美術(shù)教學。

2.創(chuàng)設(shè)情境,促進學生對美術(shù)的感悟和體驗,引導學生積極思考或大膽創(chuàng)作。

3.準確、清晰地表述美術(shù)教學內(nèi)容,闡釋美術(shù)概念,演示美術(shù)原理和技法。

4.有效地組織學生的學習活動,注重培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣與能力,引導學生進行自主、合作與探究性學習。

5.合理整合多種教學資源,運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學。

(四)教學評價

1.運用現(xiàn)代教學評價理論對學生美術(shù)學習的過程和結(jié)果進行評價,全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。

2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能,了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式,并在美術(shù)教學中綜合運用,促進學生的發(fā)展。

3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價,提出改進的思路和措施。

三、試卷結(jié)構(gòu)

模塊 比例 題型
學科知識 33% 單項選擇題
簡  答  題
教學設(shè)計 24% 單項選擇題
教學設(shè)計題
教學實施 22% 單項選擇題
簡  答  題
案例分析題
教學評價 21% 單項選擇題
簡  答  題
案例分析題
合計 100% 單項選擇題:約34%
非選擇題:約66%

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