23下半年教資結(jié)構(gòu)化面試模板:中學(xué)生學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題原因分習(xí)和解決對(duì)策
2023下半年教資面試結(jié)構(gòu)化中學(xué)生學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題原因分習(xí)和解決對(duì)策,對(duì)于大家來(lái)說(shuō)學(xué)這個(gè)比學(xué)啥套路都好用!快學(xué)習(xí)起來(lái)!
2023下半年教師資格面試時(shí)間是12月9日-10日,面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間是12月4日至12月9日(上海12月6日至8日)。各位考生一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打印準(zhǔn)考證、參加面試。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)教師資格面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家,請(qǐng)及時(shí)預(yù)約。
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一、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
表現(xiàn):
1、經(jīng)常遲到或早退,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
2、對(duì)成績(jī)的好壞持無(wú)所謂的態(tài)度,從不主動(dòng)與人討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3、遇到難題就會(huì)退縮,不肯努力鉆研。
4、學(xué)習(xí)目的不明確。
對(duì)策:
1、幫助學(xué)生樹(shù)立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),使其經(jīng)過(guò)努力,可以成功。
2、在課上讓其回答一些力所能及的問(wèn)題,激發(fā)他追求成功的欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、多關(guān)心其學(xué)習(xí)情況,不斷提出新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使其始終保持上進(jìn)的勢(shì)頭。
二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
表現(xiàn):
1、課堂上涉及到有關(guān)舊知識(shí)時(shí),學(xué)生表情茫然,無(wú)法聽(tīng)懂,或干脆不聽(tīng)。
2、作業(yè)及習(xí)題中涉及到舊知識(shí)時(shí),學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)。
3、單元測(cè)試可能考的不錯(cuò),但綜合測(cè)驗(yàn)很難得高分。
對(duì)策:
1、補(bǔ)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、講授新課前,督促學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的舊知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),使新知識(shí)的學(xué)習(xí)盡可能小的受影響。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃學(xué)習(xí)舊知識(shí)。
5、加大閱讀量,擴(kuò)大知識(shí)面,提高學(xué)生的理解能力。
三、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
表現(xiàn):
1、學(xué)習(xí)時(shí)不求甚解,死記硬背,不能理解,知其然而不知其所以然。
2、仿照例題能做對(duì)習(xí)題,但問(wèn)題一變便無(wú)從下手。
3、經(jīng)常錯(cuò)用公式、亂用概念。
對(duì)策:
1、講授新概念、新公式時(shí),強(qiáng)調(diào)推導(dǎo)過(guò)程,使學(xué)生加強(qiáng)理解。
2、作業(yè)題以不同的方式出現(xiàn)。
3、教學(xué)時(shí),注意啟發(fā)學(xué)生一題多解,讓學(xué)生從多個(gè)角度觀察。
4、舉行方法交流會(huì),讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良
表現(xiàn):
1、學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,不知該學(xué)什么。
2、學(xué)習(xí)之前不能做好準(zhǔn)備,經(jīng)常帶錯(cuò)東西,忘記作業(yè)等。
3、經(jīng)常因看電視或貪玩擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、課前從不預(yù)習(xí),課后從不復(fù)習(xí),考前開(kāi)夜車。
對(duì)策:
1、幫助其制訂一套嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,并督促認(rèn)真執(zhí)行。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)其保持。
五、學(xué)習(xí)技術(shù)較差
表現(xiàn):
1、使用或創(chuàng)造學(xué)習(xí)輔助手段以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的能力較差,不能很好地利用圈、表或文章中的主要信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、不會(huì)選擇學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
3、出錯(cuò)之后,不注重總結(jié)。
4、信息加工能力較差,不能很好地將所學(xué)的知識(shí)前后聯(lián)系起來(lái)并轉(zhuǎn)化為自己的東西。
對(duì)策:
1、上課過(guò)程中都對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),并教給學(xué)生如何識(shí)別熱點(diǎn)、考點(diǎn)。
2、督促學(xué)生要善于總結(jié)平時(shí)的錯(cuò)誤,并注意利用重點(diǎn)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要把教師講授的內(nèi)容用自己的話來(lái)復(fù)述,將之真正轉(zhuǎn)化為自己的東西;把當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
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