24下幼兒教師資格面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)題：一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友撞倒了，你怎么辦?

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一個(gè)小朋友把另一個(gè)小朋友撞倒了，你怎么辦?

【參考解析】

首先，我要冷靜對(duì)待這種突發(fā)狀況。作為老師先制止沖突，以免矛盾升級(jí)。

其次，檢查孩子有沒(méi)有受傷，如有受傷，帶孩子去醫(yī)務(wù)室看診。然后平等的進(jìn)行一對(duì)一聊天，了解被撞倒的原因，是幼兒無(wú)意還是故意造成，以此來(lái)制定解決措施方案。

最后，需要聯(lián)系家長(zhǎng)，如實(shí)交代清楚發(fā)生的事情和調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)家長(zhǎng)知悉并放心。

后期我要針對(duì)這種同伴沖突事件開(kāi)展系列活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒同伴關(guān)系的處理，比如：

(1)結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。

如：當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩;或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。

(2)結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。

如：幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受?”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。

(3)和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。如果幼兒是無(wú)意撞倒別人，我也會(huì)引導(dǎo)他去和小朋友道歉，以免此事影響他們的感情。與此同時(shí)我還會(huì)排查幼兒園的安全隱患，建立安全的幼兒園環(huán)境。相信通過(guò)系列活動(dòng)措施這種情況不會(huì)再發(fā)生。

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