當(dāng)前位置: 首頁 > 教師資格 > 教師資格歷年試題 > 2012年4月四川教師資格《教育心理學(xué)》真題(A級)

2012年4月四川教師資格《教育心理學(xué)》真題(A級)

更新時間:2013-03-27 19:05:50 來源:|0 瀏覽0收藏0

教師資格報(bào)名、考試、查分時間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 2012年4月四川教師資格考試《教育心理學(xué)》真題(A級)

  >>>2013年教師資格通用版保過班輔導(dǎo)震撼上線!八折優(yōu)惠!    2013各省教師資格考試信息

  2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

  四川省2012年4月高等教育自學(xué)考試教育心理學(xué)(A級) 試卷

  一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。)

  1.一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志,其作者是 【 】

  A.華生

  B.桑代克

  C.布盧姆

  D.詹姆士

  2.研究發(fā)現(xiàn),教師期望效應(yīng)的大小要受到學(xué)生年齡的影響,一般而言更易受到期望效應(yīng)影響的是 【 】

  A.年齡較大的學(xué)生

  B.年齡較小的學(xué)生

  C.中等年齡的學(xué)生

  D.年齡上無明顯差異

  3.在中小學(xué),非正式群體的規(guī)模一般是 【 】

  A.10~15人

  B.男女生混合群體

  c.男生群體較女生大

  D.女生群體較男生大

  4.根據(jù)齊卜勒等的分類法,心因動作的教學(xué)目標(biāo)依發(fā)展的程序有四個步驟,即整個身體的運(yùn)動、協(xié)調(diào)細(xì)致的動作、非言語交流和 【 】

  A.應(yīng)用

  B.統(tǒng)合

  C.價(jià)值的性格化

  D.言語行為

  5.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論,二至七歲的兒童處于 【 】

  A.感覺運(yùn)動階段

  B.思維準(zhǔn)備階段

  c.思維階段

  D.抽象思維階段

  6.學(xué)習(xí)是動物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)是 【 】

  A.獎懲的結(jié)果

  B.接受講述

  c.獲得事實(shí)材料

  D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件

  7.學(xué)生學(xué)習(xí)不具有的特點(diǎn)是 【 】

  A.間接性

  B.組織計(jì)劃性

  C.有效性

  D.社會性

  8.德國心理學(xué)家艾賓浩斯首先對遺忘進(jìn)行了研究,并提出了遺忘的規(guī)律,他認(rèn)為遺忘是 【 】

  A.均衡的

  B.先慢后快

  C.先快后慢

  D.沒有一定規(guī)律

  9.奧蘇貝爾提出了三個主要影響遷移與保持的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量指標(biāo),下列指標(biāo)中不屬于的是 【 】

  A.可利用性

  B.可辨別性

  C.穩(wěn)定性和清晰性

  D.目的性和合理性

  10.多方面呈現(xiàn)各種直觀材料或事例的形式,以便突出事物本質(zhì)特征的方法是【 】

  A.變式

  B.定勢

  C.具體化

  D.系統(tǒng)化

  11.技能是通過練習(xí)逐步形成的,動作技能的形成大體要經(jīng)過比較明顯的三個階段,其第二個階段是 【 】

  A.練習(xí)階段

  B.認(rèn)知和定向階段

  c.初步掌握完整動作階段

  D.動作協(xié)調(diào)和完善階段

  12.在學(xué)習(xí)過程中直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部原因是 【 】

  A.學(xué)習(xí)目的

  B.學(xué)習(xí)動機(jī)

  C.學(xué)習(xí)態(tài)度

  D.學(xué)習(xí)興趣

  13.研究表明,對小學(xué)低年級學(xué)生,故意表揚(yáng)組比錯誤校正組成績要好;而對中年級學(xué)生,故意表揚(yáng)組比錯誤校正組成績要差,這說明教師在教學(xué)活動中運(yùn)用學(xué)習(xí)評定時要注意評定的 【 】

  A.客觀與公正性

  B.正確性

  C.指導(dǎo)性和激勵性

  D.學(xué)生的心理發(fā)展水平

  14.客觀測驗(yàn)的缺點(diǎn)之一是 【 】

  A.過于客觀

  B.過于簡明扼要

  C.不能確知學(xué)生的學(xué)習(xí)程度

  D.取樣太廣

  15.假如某人智商是100,則他的智力是 【 】

  A.一般

  B.優(yōu)秀

  C.低常

  D.超常

  中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報(bào)名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道  教師資格論壇

  >>>2013年教師資格通用版保過班輔導(dǎo)震撼上線!八折優(yōu)惠!    2013各省教師資格考試信息

  2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

  二、多項(xiàng)選擇題(在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。)

  16.教育心理學(xué)常見的研究方法有 【 】

  A.觀察法

  B.調(diào)查法

  C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

  D.自然實(shí)驗(yàn)法

  E.分析法

  17.課堂交往中的主要障礙有 【 】

  A.語言障礙

  B.心理障礙

  C.角色地位障礙

  D.交往機(jī)能障礙

  E.課堂結(jié)構(gòu)障礙

  18.桑代克根據(jù)對動物的研究,提出了幾條基本的學(xué)習(xí)規(guī)律,這些學(xué)習(xí)規(guī)律是【 】

  A.準(zhǔn)備律

  B.強(qiáng)化律

  C.練習(xí)律

  D.消退律

  E.效果律

  19.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,有意義學(xué)習(xí)可以分為 【 】

  A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

  B.總括學(xué)習(xí)

  C.代表學(xué)習(xí)

  D.概念學(xué)習(xí)

  E.命題學(xué)習(xí)

  20.遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響,影響較大的遷移論述主要有 【 】

  A.形式訓(xùn)練說

  B.共同要素說

  C.干擾理論

  D.概括化理論

  E.關(guān)系理論

  三、填空題(請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。)

  21._____的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論對美國、歐洲各國乃至中國學(xué)校教育都有巨大的影響,其代表作是《教育過程》。

  22.制約兒童心理發(fā)展的因素有_____、成熟與學(xué)習(xí)、社會環(huán)境因素、學(xué)校教育因素及主觀能動因素。

  23.經(jīng)典條件反射理論的提出者是_____。

  24.學(xué)生對其學(xué)得的東西,不僅能重復(fù)、應(yīng)用或表現(xiàn),而且能舉一反三、觸類旁通、推廣類化,這種現(xiàn)象就是_____。

  25.在技能形成過程中,一般在練習(xí)的中期,會出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象,這就是練習(xí)曲線上的 。

  26.在教學(xué)過程中引起心理上的不確定,激發(fā)學(xué)生的_____,是刺激學(xué)習(xí)動機(jī)的有效方法之一。

  27._____ 是一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng),是對當(dāng)前或預(yù)計(jì)到對自尊心有潛在威脅的任何情景都具有一種擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。

  28.教學(xué)設(shè)計(jì)工作具有_____、具體性和靈活性等特點(diǎn)。

  四、名詞解釋題

  29.下位學(xué)習(xí)

  30.情緒困擾兒童

  31.教學(xué)策略

  32.形成性評定

  五、簡答題

  33.簡述教學(xué)目標(biāo)的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

  34.柯爾伯格道德發(fā)展理論對教育有何啟示?

  35.有意義學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

  36.學(xué)生的志向水平受哪些因素的影響

  37.如何促進(jìn)學(xué)生對知識的理解?

  六、論述題

  38.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

  39.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾慰朔z忘?

  中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報(bào)名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道  教師資格論壇

  >>>2013年教師資格通用版保過班輔導(dǎo)震撼上線!八折優(yōu)惠!    2013各省教師資格考試信息

  2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.【B】解析:一般認(rèn)為教育心理學(xué)成為一門學(xué)科是由美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的,該書出版的年份是1903年。

  2.【B】解析:不斷有人重復(fù)實(shí)驗(yàn)多數(shù)取得了相似的結(jié)果,教師期望效應(yīng)的大小受學(xué)生年齡的影響,一般較小的學(xué)生更受到期望的影響。

  3.【c】解析:在dotJ,學(xué)非正式群體的規(guī)模一般是男生群體較女生大,而且男女生混合的群體較少見。

  4?!綝】解析:齊卜勒等的分類法心因動作的教學(xué)目的發(fā)展的程序有四個步驟,既整個身體的運(yùn)動、協(xié)調(diào)細(xì)致的動作、非語言交流、言語行為。

  5.【8】解析:皮亞杰把個體的認(rèn)知發(fā)展階段分為四個階段,感覺運(yùn)動階段<出生至兩歲>.思維準(zhǔn)備階段<二歲至七歲>,思維階段<七歲至11歲>,抽象思維階段<11歲至l5歲>

  6.【D】解析:潘菽主編的《教育心理學(xué)》認(rèn)為學(xué)習(xí)是人及動物在生活中獲得個體的行為經(jīng)驗(yàn)的過程。

  7.【D】解析:學(xué)生學(xué)習(xí)具有的特征有計(jì)劃性、目的性、組織性、間接性。

  8.【c】解析:艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的,最初遺忘速度快,以后逐漸緩慢。

  9.【D】解析:奧蘇貝爾提出的三個主要影響遷移和保持的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量指標(biāo)是:可利用性、可辨別性、穩(wěn)定性、和清晰性。

  10.【A】解析:見定義,突出事物的本質(zhì)特征是變式。

  11.【c】解析:動作技能經(jīng)過比較明顯的三個階段是認(rèn)知階段、動作階段的聯(lián)系階段、動作的完善階段。

  12.【B】解析:學(xué)習(xí)動機(jī)就是激勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的心理因素是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部力量。

  13.【D】解析:學(xué)生的每個年齡心理發(fā)展水平不同,老師在評定時要注意學(xué)生的心里發(fā)展水平的年齡差異。

  14.【c】解析:客觀檢測的缺點(diǎn)有命題費(fèi)時且困難、偏于零星知識的記憶、不能確知學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

  15.【A】解析:其人智齡與實(shí)齡相等、智力即為100、標(biāo)示其智力為中等。

  二、多項(xiàng)選擇題

  16.【ABCD】解析教育心理學(xué)常見的研究方法有l(wèi)觀察法、2調(diào)查法、3教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、4自然實(shí)驗(yàn)法、5實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。

  17.【ABcDE】解析略見定義。

  18.【ACE】解析桑代克根據(jù)對動物的研究提出了準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律、三條基本學(xué)習(xí)規(guī)律。

  19.【CDE】解析根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,有意義學(xué)習(xí)分為三種類型即代表性學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。

  20.【ABDE】解析影響較大的傳統(tǒng)理論有1形式訓(xùn)練論、2共同要素論、3概括化理論、4關(guān)系理論。

  三、填空題

  21.【布魯納】

  22.【遺傳與環(huán)境】

  23.【巴甫洛夫】

  24.【學(xué)習(xí)遷移】

  25.【高原現(xiàn)象】

  26.【求知欲】

  27.【焦慮】

  28.【系統(tǒng)性】

  中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報(bào)名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道  教師資格論壇

  >>>2013年教師資格通用版保過班輔導(dǎo)震撼上線!八折優(yōu)惠!    2013各省教師資格考試信息

  2013年教師資格證考試沖刺試題及答案匯總

  四、名詞解釋題

  29.下位學(xué)習(xí):下位學(xué)習(xí)是指所學(xué)的新知識相對于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)時為下位關(guān)系時的一種學(xué)習(xí)方式或同化模式。

  30.情緒困難兒童:指經(jīng)常為莫名其妙的緊張與焦慮所困擾。

  31.教學(xué)策略:是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式。包括四個具體的方面:課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)組織形式。

  32.形成性評定:一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的,目的在于了解教學(xué)結(jié)果,探究教學(xué)中所存在的問題的缺陷,以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整。

  五、簡答題

  33.答:(一)價(jià)值性標(biāo)準(zhǔn);(二)可能性標(biāo)準(zhǔn);(三)低耗性標(biāo)準(zhǔn);(四)豐富性標(biāo)準(zhǔn);(五)就高性標(biāo)準(zhǔn)。

  34.答:柯爾伯格的道德發(fā)展理論給予教師的啟示:有效的道德教育或品德陶冶必須根據(jù)各時期道德觀念發(fā)展的特征而實(shí)施;對早期兒童教條式的說教,忽略兒童對權(quán)威的看法與對需欲的滿足,很容易造成道貌岸然實(shí)則功利橫行的現(xiàn)象;負(fù)責(zé)教養(yǎng)者不應(yīng)抱“亡羊補(bǔ)牢、為時未晚”的想法,反而讓“趁熱打鐵”的各時期荒廢過去。

  35.答:奧蘇貝爾認(rèn)為,有意義學(xué)習(xí)需要滿足以下條件:(1)學(xué)習(xí)材料必須要具備邏輯意義。

  (2)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具備適當(dāng)?shù)闹R基礎(chǔ)。(3)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向。

  36.答:影響學(xué)生的志向水平的因素:(1)家庭對學(xué)生志向水平的影響。(2)學(xué)生過去學(xué)習(xí)成績的影響。(3)受能力與自信心的影響。(4)受與人對比效應(yīng)的影響。

  37.答:促進(jìn)知識理解的方法有:(1)通過直觀教學(xué),提供豐富的感性材料。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,提高概括水平。(3)利用變式和比較突出事物的本質(zhì)特征。(4)通過語言明確揭示概念和原理的內(nèi)容。(5)使知識具體化,通過應(yīng)用加深理解。(6)使知識系統(tǒng)化,進(jìn)一步理解教材。(7)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

  (8)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)區(qū)別進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、論述題

  38.答:一般說來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,要注意以下問題:(1)發(fā)展發(fā)散思維。

  (2)訓(xùn)練學(xué)生解決問題的各種技巧。(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的個性。

  (4)尊重學(xué)生的思維結(jié)果,容許不同意見的存在。

  39.答:首先,根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,要科學(xué)地分配復(fù)習(xí)時間,及時復(fù)習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí);其次,應(yīng)根據(jù)材料的性質(zhì)和數(shù)量合理安排復(fù)習(xí);最后,要強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的效率和主動性,強(qiáng)調(diào)反復(fù)閱讀和嘗試回憶相結(jié)合。

  中小學(xué)和幼兒園教師資格統(tǒng)考考試大綱匯總

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《綜合素質(zhì)》

  中學(xué)教師資格考試筆試科目介紹《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報(bào)名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道  教師資格論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

教師資格資格查詢

教師資格歷年真題下載 更多

教師資格每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部