2013教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》全真預(yù)測試題(五)答案

　　2013教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》全真預(yù)測試題(五)答案

　　一、單項選擇題

　　1. A【考點提示】本題考查幼兒園教育教學(xué)觀。

　　【老師詳解】個性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認幼兒個體差異，尊重個性差異，這就需要教師具備平等的學(xué)生觀;同時又要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的個性，并因勢利導(dǎo)幼兒發(fā)展其特長，挖掘其潛能，只有這樣才能有效促進幼兒的個性發(fā)展。

　　2. B【考點提示】本題考查教育法律法規(guī)知識。

　　【老師詳解】《中華人民共和國教師法》第十八條規(guī)定，非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。

　　3，D【考點提示】本題考查師愛的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】布朗小姐對杜魯門的愛吻，是教師對學(xué)生的愛的表達。教師對學(xué)生的愛能促使學(xué)生不斷地自我完善，獲得人格的健全發(fā)展。

　　A【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】這句話是魯迅提出的，出自魯迅的《風(fēng)箏》。 ”

　　5. D【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

　　【老師詳解】布魯馬的話旨在說明德國人和日本人只有在自己經(jīng)歷和飽嘗了自己發(fā)動戰(zhàn)爭的苦難之后才真正理解了戰(zhàn)爭的含義。而題干中并沒有提出這兩個國家是否在回避二戰(zhàn)給他國人民造成的災(zāi)難。所以D項是不能從題干中得出的，A、B、C三項基本符合題干的意思。

　　6.D【考點提示】本題考查考生的基本能力。

　　【老師詳解】A項，“石拱橋的橋洞成弧形，就像k 0”運用了比喻的修辭方法，A項正確。B項所給的句子是由三個分句排列組成，三個分句的結(jié)構(gòu)“相同或相似”，運用的是排比，B項正確?！敖犹焐徣~無窮碧” 與“映日荷花別樣紅”是對偶，C項正確?！翱朔щy不也是一種享受嗎?”是反問而不是設(shè)問，D項判斷有誤。

　　7. B【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】巴金的“激流三部曲”包括《家》《春》《秋》。“愛情三部曲”包括《霧》《雨》《電》。

　　8. A【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。

　　【老師詳解】從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。這一影響的最直接的因素可以歸納為以下幾個方面：首先，一個社會正義較多、道德水平較高的社會，會自然對每一位社會成員的職業(yè)道德提供涵養(yǎng)上的環(huán)境和輿論上的保證，從而有利于職業(yè)良心的形成;其次，教師的同儕群體對個體教育良心的形成作用更為直接;再次，教育對象也會以輿論的黟式參與教師良心的修養(yǎng)。

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　　9. A【考點提示】本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

　　10.C【考點提示】本題考查幼兒的權(quán)益。

　　【老師詳解】幼兒作為個人也有肖像權(quán)，但是幼兒屬于無民事行為能力人，故照相館要用幼兒的照片，應(yīng)當(dāng)征得其監(jiān)護人的同意。

　　11.A【考點提示】本題考查幼兒全面發(fā)展的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】在幼兒個體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。同時，幼兒的健康水乎從一定程度上影響著一個國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。

　　12.A【考點提示】本題考查與教育有關(guān)的法律法規(guī)知識。

　　【老師詳解】l995年，《中華人民共和國教育法》突破了原先的由政府獨家辦學(xué)的舊格局，按照法律規(guī)定，舉辦者可以是各級政府，也可以是企業(yè)、事業(yè)組織、具有法人資格的社會團體或公民個人。它們可以單獨舉辦學(xué)校，也可以聯(lián)合舉辦學(xué)校。

　　13.B【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德。

　　【老師詳解】教師職業(yè)良心在知、情、意三方面進行自我修養(yǎng)十分重要。所謂“知”就是不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識;所謂“情”，就是要不斷加強自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)，愛其所當(dāng)愛，恨其所應(yīng)恨;所謂“意”，是指道德意志力的培養(yǎng)。

　　14.D【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】兒童文學(xué)作家張繼樓曾說：“一首被娃娃們歡迎的兒歌，必須具備三個條件：一是內(nèi)容貼近兒童的生活;二是語言必須淺近、口語化，做到朗朗上口;三是要有童趣。”兒歌切忌成人化、概念化，不能寫成順口溜。

　　15.C【考點提示】本題考查考生的邏輯推理能力。

　　【老師詳解】這段文字主要討論的是信息流的真實性問題，A項中信息流的優(yōu)點文中并未提及，D項說的是網(wǎng)絡(luò)，B項說的是信息的制造者，均不正確，C項說的是信息流的隨機性和偶然性，故本題答案選C。

　　16.A【考點提示】本題考查考生的基本能力。

　　【老師詳解】“人民英雄紀(jì)念碑猶如(像)頂天立地的巨人一樣”，這兩個分句用了比喻的修辭方法，沒有使用擬人的方法，8項判斷是錯誤的。所給的句子是由兩個分句組成的。排比是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個以上的句子或短語接連說出來。此句既不是結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，又不是三個以上的句子，而此句只有兩個分句，不是排比，C項判斷不正確。“人民英雄紀(jì)念碑”與“猶如頂天立地的巨人…•••”這兩個分句，不是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來，相對比較的，不是對比。D項判斷也不正確。由此，即可知道本題的正確答案應(yīng)該是A。

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　　17.B【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】《辛丑條約》是我國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重、精神屈辱最深沉，給中國人民帶來空前災(zāi)難的不平等條約。它確立了清政府淪為帝國主義列強的忠實走狗的地位，從此，清政府成為資本主義列強統(tǒng)治中國的工具。它的簽訂標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

　　18.B【考點提示】本題考查幼兒教師職業(yè)道德的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。因此，本題答案選8。

　　19.B【考點提示】本題考查兒童觀的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】現(xiàn)代兒童觀認為，兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性等。這種觀點使我們可以從社會大范圍和幼兒因小范圍來看待幼兒與教師之間的關(guān)系。故本題應(yīng)選8。

　　20.C【考點提示】本題考查教育法律法規(guī)知識。

　　【老師詳解】《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔(dān)民事責(zé)任。

　　21.D【考點提示】本題考查素質(zhì)教育的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。個性自由和全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的靈魂。20世紀(jì)末我國推行的素質(zhì)教育實質(zhì)上是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的具體實踐。

　　22.C【考點提示】本題考查教師勞動的特點。

　　【老師詳解】教師勞動具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學(xué)生和不同的情況，機智靈活地運用教育規(guī)律，以取得最優(yōu)的教育效果。

　　23.D【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德。

　　【老師詳解】師表形象或師表美的塑造的重要性主要存在于教育系統(tǒng)之中。就德育的角度看，師表之美的價值有三：(1)充分發(fā)揮德育主體的德育潛能;(2)充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí);(3)改善道德教育的效能。

　　24.A【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。

　　【老師詳解】我國古代兒童文學(xué)包括四類作品：(1)民間口頭文學(xué)作品;(2)注重故事性、具有一定文學(xué)色彩的蒙養(yǎng)讀物;(3)經(jīng)過專門編撰的‘‘陶冶性情’’ 的成人文學(xué)作品;(4)古典文學(xué)中那些適合兒童特點、事實上也非常為兒童讀者所選擇和接受的作品。其中，《牛郎織女》就屬于民間口頭文學(xué)作品。

　　25.C【考點提示】本題考查教育信息的處理方法。

　　【老師詳解】作為教育信息的處理方法，應(yīng)該：(1)加強與其他學(xué)科的交流;(2)從行為向認知變換;(3)從集團向個體變換;(4)數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換。

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　　二、材料分析題

　　1. 【考點提示】本題考查對幼兒自尊心的保護與尊重。

　　【老師詳解】自尊心是人類特有的情感，是人向上的內(nèi)在動力。幼兒期是孩子自我意識的形成時期，這時，他們開始注意別人對自己的評價，開始保護自己的自尊心。材料一中李老師對波波當(dāng)眾羞辱的做法，損害了波波的自尊心，不利于波波的身心健康發(fā)展;材料二中劉老師的做法，既鼓勵了小宇要勇于提出自己的要求，又巧妙地維護了小宇的自尊心，使其免于被其他幼兒取笑。

　　教師在實際的幼兒教育教學(xué)工作中，應(yīng)該認識到，每個幼兒都是一個獨立的個體，他們有著獨立的人格，有被愛、被肯定、被尊重的心理需要。教師要充分尊重和維護幼兒的自尊心，培養(yǎng)其積極向上的人格，促使其身心健康發(fā)展。

　　2. 【考點提示】本題考查考生的評析能力。

　　【老師詳解】兒童詩的特點之一就是具有生動感人的形象。這首兒童詩從兒童的心理出發(fā)，洋溢著童趣，生動地傳達出了兒童的真切的感情，不僅表現(xiàn)了兒童豐富的生活，也展示了兒童美妙的內(nèi)心世界。詩人借助圓圓和圈圈的形象，幫助兒童認識了生活q-的一些圓形事物，有助于喚起兒童對生活中關(guān)好事物的追求和向往。

　　三、寫作題

　　【參考答案】

　　師德――幼兒教師不可缺少的素質(zhì)

　　師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。俗話說：“學(xué)高為師，德高為范?！碑?dāng)今社會越來越多地強調(diào)師德。而教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　幼兒期是形象記憶和模仿的最佳時期。同伴、成人的一言一行，對于他們來說都是新奇的，并且會有意無意地去模仿。幼兒在4―6歲時，其權(quán)威對象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到教師身上，對于教師的一舉一動都相當(dāng)崇拜。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則。

　　教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。，，幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué) 識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實效。同時，教師還要有高漲的工作熱情，許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒和主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷選取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

　　“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生?！苯處煹赖滤礁吡耍瑢W(xué)生自然會“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑，孩子一定也會開心;如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會樂于助人;如果教師總是說話算話，孩子一定不會說謊。

　　道德，是做人的根本目標(biāo);師德，是做教師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高的教師不一定會是一名好教師但好教師一定是學(xué)問高道德也高的教師。