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2013年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》押題卷(6)

更新時間:2013-10-30 18:12:18 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》押題卷(6)

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  一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)

  1.把“小學(xué)堂”改為“小學(xué)校”的學(xué)制是(  )。

  A.壬寅學(xué)制

  B.癸卯學(xué)制

  C.壬子癸丑學(xué)制

  D.壬戌學(xué)制

  2.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在(  )中。

  A.《理想國》

  B.《政治學(xué)》

  C.《論演說家的培養(yǎng)》

  D.《民主主義與教育》

  3.一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為(  )。

  A.普及教育

  B.普及基礎(chǔ)教育

  C.普及國民教育

  D.普及義務(wù)教育

  4.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中,負(fù)責(zé)全校的行政事務(wù)的機(jī)構(gòu)是(  )。

  A.黨支部

  B.校長室

  C.教導(dǎo)處

  D.教務(wù)處

  5.我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于(  )。

  A.20世紀(jì)50年代以后

  B.20世紀(jì)60年代以后

  C.20世紀(jì)70年代以后

  D.20世紀(jì)80年代以后

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  6.新生兒生下來遇冷空氣就哭是(  )

  A.操作性條件反射

  B.無條件反射

  C.經(jīng)典性條件反射

  D.理性條件反射

  7.對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機(jī)的認(rèn)知,以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知,與個體的認(rèn)知能力發(fā)展相對應(yīng)的是(  )。

  A.社會認(rèn)知

  B.社會體驗

  C.社會性交往

  D.人際認(rèn)知

  8.(  )指教材被分成若干小步子,學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng),并給予及時強(qiáng)化和反饋使錯誤率最低。

  A.程序教學(xué)

  B.組織教學(xué)

  C.個別化教學(xué)

  D.指導(dǎo)教學(xué)

  9.班級授課制的實施在我國始于(  )。

  A.唐代

  B.清末

  C.民國初期

  D.新中國成立

  10.組織策略屬于()。

  A.精加工策略

  B.認(rèn)知策略

  C.元認(rèn)知策略

  D.調(diào)節(jié)策略

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  11.楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是(  )。

  A.《新編教育學(xué)》

  B.《教育學(xué)》

  C.《新教育大綱》

  D.《實用教育學(xué)》

  12.學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是(  )。

  A.課余活動

  B.課外活動

  C.群眾活動

  D.文娛活動

  13.以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是(  )。

  A.學(xué)科活動

  B.文學(xué)藝術(shù)活動

  C.科技活動

  D.社會活動

  14.建國以來,我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革(  )。

  A.教學(xué)方法

  B.教學(xué)內(nèi)容

  C.教學(xué)組織形式

  D.考試制度

  15.展會有校級和班級之分,校級晨會包括(  )。

  A.升旗儀式和專題講話

  B.專題講話和少先隊廣播

  C.升旗儀式和晨間談話

  D.晨間談話和少先隊廣播

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  二、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

  1.20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?

  2.簡述研究課題的主要來源。

  3.什么是微格教學(xué)?

  4.簡述班主任的作用。

  5.簡述教學(xué)評價的主要方法。

  三、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分。共20分)

  1.小璐是小學(xué)一年級的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績在班里數(shù)一數(shù)二,但語文略差。媽媽為了讓小璐多識漢字,提高語文成績而要求小璐回家后一遍又一遍地書寫孤立的漢字。

  你對小璐母親的做法有什么看法?請結(jié)合認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論進(jìn)行討論。

  2.仔細(xì)閱讀材料,并根據(jù)要求回答下面的問題。

  有一個班的學(xué)生習(xí)慣亂丟紙屑,屢次教育都無效。有一次,班主任進(jìn)教室,見地上有幾團(tuán)紙屑。當(dāng)時還有三位同學(xué)未進(jìn)教室。老師突然想到這是進(jìn)行教育的好時機(jī),于是,指著地上對大家說:“這兒有幾團(tuán)紙屑,進(jìn)來的同學(xué)都沒有揀起,現(xiàn)在還有三位同學(xué)未進(jìn)來,我們看看他們會不會發(fā)現(xiàn)?!苯?jīng)老師一說,全班同學(xué)都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學(xué)看也不看就沖進(jìn)了教室;第二位看了看地面卻無動于衷,到座位上去了。第三位一看地上有紙屑,就彎下腰去把它全揀起來。

  全班同學(xué)報以熱烈的掌聲。老師的臉上掠起一絲微笑,鄭重宣布班會開始了。第一個受表揚(yáng)的就是那位揀紙屑的同學(xué)。從此,教室地上再也看不到紙屑了。

  (1)試分析以上案例中,老師的教育行為主要反映出班主任的什么素質(zhì)?并分析這種素質(zhì)對于班主任工作的意義。

  (2)分析該案例中教師采用什么樣的教育方法?并討論這些方法的作用。

  四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共1小題。共20分)

  材料一:

  

  

  材料二:

  自己的花是讓別人看的愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多,花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多,德國在其中占重要的地位。

  四五十年以前我在德國留學(xué)的時候,曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?;ǘ涠汲忾_,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東:你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑,說:“正是這樣!”

  正是這樣,也確實不錯。走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇。每一家都是這樣,在屋子里的時候,自己的花是讓別人看的;走在街上的時候,自己又看別人的花。人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

  今天我又到了德國,剛一下火車,迎接我們的主人問我:“你離開德國這樣久,有什么變化沒有?”我說:“變化是有的,但是美麗并沒有改變?!?我說“美麗”指的東西很多,其中也包含著美麗的花。我走在街上,抬頭一看,又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一個花的夢,做了一個思鄉(xiāng)的夢。

  請在上述材料中任選其一,就課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

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