2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》押題卷(2)

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　　6、在內(nèi)蒙古那達(dá)慕大會(huì)上常見的當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是(　　)

　　A.潑水

　　B.跳板

　　C.上刀山

　　D.摔跤

　　7、在Windows操作環(huán)境下，要將整個(gè)屏幕畫面全部復(fù)制到剪貼板中應(yīng)該使用(　　)鍵。

　　A.PrintScreen

　　B.PageUp

　　C.Alt+F4

　　D.Ctrl+Space

　　8、教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的(　　)作出處理。

　　A.15日內(nèi)

　　B.30日內(nèi)

　　C.45日內(nèi)

　　D.60日內(nèi)

　　9、在幼兒的個(gè)體發(fā)展中，(　　)是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

　　A.生命的健康存在

　　B.良好的個(gè)性品質(zhì)

　　C.積極向上的精神

　　D.開發(fā)幼兒智力

　　10、依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是(　)

　　A.某教育局局長(zhǎng)

　　B.某市市長(zhǎng)

　　C.某市公安局

　　D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

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　　11、 “育人為本”的兒童觀包括( )

　?、儆變菏前l(fā)展中的人

　?、谟變菏仟?dú)特的人

　?、塾變菏菃渭兂橄蟮膶W(xué)習(xí)者

　?、苡變菏蔷哂歇?dú)立意義的人

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　12、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話說(shuō)明教師要(　　)

　　A.對(duì)學(xué)生因材施教

　　B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

　　C.尊重和欣賞學(xué)生

　　D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

　　13、實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是(　　)

　　A.提高個(gè)人素質(zhì)

　　B.提高國(guó)民素質(zhì)

　　C.培養(yǎng)精英

　　D.培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人

　　14、晚清時(shí)期第二次西學(xué)東用，西方近代技術(shù)不斷由上海傳人中國(guó)，上海成了我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)的策源地，有許多翻譯出版機(jī)構(gòu)翻譯出版西方的科學(xué)技術(shù)書籍，傳播西方科學(xué)技術(shù)。當(dāng)時(shí)翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機(jī)構(gòu)是(　　)

　　A.墨海書館

　　B.益智書會(huì)

　　C.土山灣印書館

　　D.江南制造局翻譯館

　　15、古代詩(shī)人寫了不少反映兒童情趣的詩(shī)句，搭配不正確的是(　　)

　　A.小娃撐小艇，偷采白蓮回――白居易

　　B.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立――袁枚

　　C.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋――楊萬(wàn)里

　　D.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶――胡令能

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　　16、在PowerPoint中，“格式”菜單中的(　　)命令可以用來(lái)改變某一幻燈片的布局。

　　A.背景

　　B.幻燈片版面設(shè)置

　　C.幻燈片配色方案

　　D.字體

　　17、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，靈活開放的教師教學(xué)體系是(　　)

　　A.師范院校，校本培訓(xùn)

　　B.師范院校，綜合培訓(xùn)

　　C.校本院校，師范培訓(xùn)

　　D.綜合院校，師范培訓(xùn)

　　18、將被試水平與測(cè)驗(yàn)常模相比較，以評(píng)價(jià)被試在團(tuán)體中的相對(duì)地位的測(cè)量與評(píng)價(jià)類型是(　　)

　　A.常模參照

　　B.標(biāo)準(zhǔn)參照

　　C.潛力參照

　　D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　19、 2007年11月10日，國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除(　　)

　　A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　20、小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時(shí)他總是要花去很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?　　)

　　A.每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書桌

　　B.不定時(shí)檢查學(xué)生的書桌

　　C.對(duì)小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒

　　D.把清理書包當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)

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　　21、中國(guó)最早的工藝百科全書是完成于l7世紀(jì)30年代的《天工開物》。它的作者是(　　)

　　A.徐霞客

　　B.沈括

　　C.酈道元

　　D.宋應(yīng)星

　　22、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說(shuō)法或傳說(shuō)不相符的是(　　)

　　A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

　　B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇

　　C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

　　D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

　　23、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的二位是(　　)

　　A.韓愈

　　B.歐陽(yáng)修

　　C.蘇洵

　　D.王安石

　　24、素質(zhì)教育的總目標(biāo)是(　　)

　　A.全面提高國(guó)民素質(zhì)

　　B.促進(jìn)心理成熟化

　　C.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度

　　25、測(cè)量的三要不包括(　　)

　　A.測(cè)量的量具

　　B.測(cè)量的參照點(diǎn)

　　C.測(cè)量的單位

　　D.測(cè)量的起點(diǎn)

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　　二、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　又到了3月5日學(xué)雷鋒的時(shí)間了，學(xué)校要求我們每個(gè)班為周圍的社區(qū)做一件好事。可我認(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動(dòng)來(lái)表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)?；褠坌墨I(xiàn)給那些真正需要幫助的人。

　　我決定先在班上召開一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，形成我們?nèi)喙餐囊庖?，找到一致的辦法，主題班會(huì)設(shè)計(jì)如下：

　　第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡。

　　第二步：請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂(lè)的故事。

　　第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象。

　　第四步：我們?cè)撛趺崔k?(各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)

　　第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動(dòng)方案。

　　問(wèn)題：該案例體現(xiàn)了哪些新的教育理念?

　　27、(1) 英國(guó)科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長(zhǎng)家的狗，這在西方國(guó)家顯然是難以原諒的錯(cuò)誤。幸運(yùn)的是麥克勞德遇到了一位高明的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個(gè)包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　(2)據(jù)報(bào)載：一位學(xué)生在課堂上無(wú)精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓(xùn)斥，而是從故事說(shuō)開去。他說(shuō)，英國(guó)著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘才就寢，并說(shuō)：“我的覺(jué)有一半是在汽車上睡的?！苯處熣f(shuō)：“我看，有的同學(xué)的覺(jué)有一半是在課堂上睡的?！庇终f(shuō)：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺(jué)的同學(xué)，今后也可能成為一只勇猛的獅子?！边@位教師幽默的語(yǔ)言使得大家包括那位打瞌睡的學(xué)生都笑了起來(lái)，教學(xué)在輕松的氣氛下繼續(xù)進(jìn)行下去。

　　問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合這兩個(gè)事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國(guó)教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念，特別是應(yīng)該具備什么樣的學(xué)生觀。

　　三、寫作題(本大題共30分)

　　28、我們周圍：生長(zhǎng)著姿態(tài)各異的植物，挺拔的樹，蔥蘢的森林，成熟的莊稼，盛開的鮮花……徜徉其中，充沛著洋溢著的博大生命力，常常促使我爆發(fā)一種激情：不管它們?cè)鯓忧Р钊f(wàn)別，都離不開深扎在泥土之中的根。發(fā)達(dá)的根系，能從土壤中吸取豐富的養(yǎng)料，因而能使枝葉郁郁蔥蔥。正所謂根深才能葉茂。

　　請(qǐng)以“根”為話題，充分展開聯(lián)想，寫一篇800字以上的文章，文體不限，題目自擬。