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2013下半年江西省教師資格小學(xué)心理學(xué)老師預(yù)測(cè)卷二

更新時(shí)間:2013-11-07 17:04:33 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013下半年江西省教師資格小學(xué)心理學(xué)專(zhuān)家預(yù)測(cè)卷二

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  2013下半年江西省教師資格小學(xué)心理學(xué)老師預(yù)測(cè)卷二答案

  一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分,共20分)

  1.兒童在3歲以后,自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入了( )階段。

  A.生理自我

  B.社會(huì)自我

  C.心理自我

  D.虛擬自我

  2.根據(jù)強(qiáng)化的目的和性質(zhì),強(qiáng)化可分為( )。

  A.積極強(qiáng)化與消極強(qiáng)化

  B.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

  C.自然強(qiáng)化物和人為近似強(qiáng)化物

  D.強(qiáng)化和懲罰

  3.成為以后各個(gè)時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ),尤其是青年時(shí)期發(fā)展起來(lái)的同一性的基礎(chǔ)。也是形成健康的個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是( )。

  A.基本的信任感

  B.自主感

  C.主動(dòng)感

  D.勤奮感

  4.下列各項(xiàng)中,不屬于心智技能的是( )。

  A.閱讀

  B.吹拉彈唱

  C.運(yùn)算

  D.記憶

  5.阿特金森認(rèn)為個(gè)體成就動(dòng)機(jī)可以分成兩類(lèi),~類(lèi)是力求成功的動(dòng)機(jī),另一類(lèi)是( )的動(dòng)機(jī)。

  A.追求利益

  B.追求刺激

  C.避免困難

  D.避免失敗

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  6.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)的影響是( )。

  A.一般遷移

  B.特殊遷移

  C.負(fù)遷移

  D.垂直遷移

  7.到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)屬于( )。

  A.模象直觀

  B.實(shí)物直觀

  C.言語(yǔ)直觀

  D.感知直觀

  8.在操作過(guò)程中,動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性,這屬于操作技能形成的( )階級(jí)。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟練

  9.在學(xué)習(xí)中,( )是一種主要的記憶手段。

  A.復(fù)述

  B.組織

  C.計(jì)劃

  D.調(diào)節(jié)

  10.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點(diǎn),回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于( )。

  A.復(fù)述策略

  B.精細(xì)加工策略

  C.組織策略

  D.元認(rèn)知策略

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  11.認(rèn)知心理學(xué)將理解問(wèn)題看作在頭腦中形成( )的過(guò)程。

  A.問(wèn)題結(jié)構(gòu)

  B.問(wèn)題線索

  C.問(wèn)題內(nèi)容

  D.問(wèn)題空間

  12.道德觀念、道德信念的形成有賴于( )。

  A.道德認(rèn)識(shí)

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行為

  13.( )是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。

  A.3~4歲

  B.5~6歲

  C.7~8歲

  D.8~10歲

  14.超越了單純的記憶,代表最低水平理解的是( )。

  A.知識(shí)

  B.領(lǐng)會(huì)

  C.應(yīng)用

  D.分析

  15.人們以一定方式的共同活動(dòng)為基礎(chǔ)而結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合體是( )。

  A.階層

  B.階級(jí)

  C.集團(tuán)

  D.群體

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  16.評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn),根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是( )。

  A.形成性評(píng)價(jià)

  B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

  C.常模參照評(píng)價(jià)

  D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

  17.老師型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí),能根據(jù)學(xué)生的( )來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度。

  A.已有的能力結(jié)構(gòu)

  B.先前知識(shí)

  C.已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  D.固有的學(xué)習(xí)方法

  18.教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是( )。

  A.20世紀(jì)20年代以前

  B.20世紀(jì)20年代~50年代

  C.20世紀(jì)60年代~70年代

  D.20世紀(jì)80年代以后

  19.學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度( )。

  A.無(wú)關(guān)系

  B.有負(fù)相關(guān)

  C.有利有弊

  D.有顯著的相關(guān)

  20.教師角色扮演的先決條件是( )。

  A.角色認(rèn)知

  B.角色體驗(yàn)

  C.角色期待

  D.角色評(píng)價(jià)

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  二、填空題(在每小題的空格中填上正確答案,錯(cuò)填、不填均不得分。每小題2分,共20分)

  21.如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過(guò)程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn),與之相應(yīng)的教學(xué)策略是 。

  22.班內(nèi)的學(xué)生對(duì)教師的課堂行為同樣會(huì)形成__________。

  23.論文題較常使用的有兩種類(lèi)型:__________的問(wèn)答題和 論文。

  24.老師型教師的課時(shí)計(jì)劃只是突出了課時(shí)的―二一和__________。

  25.教學(xué)環(huán)境包括___________環(huán)境和___________環(huán)境兩個(gè)方面。

  26.具體運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了___________,因而能進(jìn)行邏輯推理。

  27.技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的___________,它是來(lái)自于活動(dòng)主體所做出的行動(dòng)及其反饋的__________-。

  28.學(xué)習(xí)需要的主觀體驗(yàn)形式是學(xué)習(xí)者的___________或___________。

  29.先學(xué)習(xí)的信息對(duì)后學(xué)習(xí)的信息的干擾叫做___________。

  30.加涅認(rèn)為,程序性知識(shí)包括___________和___________兩大類(lèi)。

  三、簡(jiǎn)答題(每小題5分,共25分)

  31.言語(yǔ)直觀具有哪些特點(diǎn)?

  32.操作模仿階段的動(dòng)作有什么特點(diǎn)?

  33.怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理?

  34.高創(chuàng)造性者一般具有哪些個(gè)性特征?

  35.埃里克森人格發(fā)展階段理論的教育意義是什么?

  四、論述題(共15分)

  36.一位教師試圖使小學(xué)兒童形成利他的習(xí)慣。他采取的方法是提供榜樣化,其中的強(qiáng)化是當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)。試分析。

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