寧夏教師資格證考試《教育學(xué)》歷年真題:素質(zhì)教育

　　第一部分選擇題(共40分)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。)

　　1.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是(　)

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.墨子

　　D.孔子

　　2.1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和(　)

　　A.道德品質(zhì)

　　B.健壯體魄

　　C.實(shí)踐能力

　　D.創(chuàng)造能力

　　3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的(　)

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　)

　　A.備課

　　B.上課

　　C.練習(xí)復(fù)習(xí)

　　D.考試

　　5.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做(　)

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　幼兒

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　　6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(　)

　　A.研究能力

　　B.學(xué)習(xí)能力

　　C.管理能力

　　D.交往能力

　　7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和(　)

　　A.程序性課程

　　B.練習(xí)性課程

　　C.地方性課程

　　D.實(shí)踐性課程

　　8.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和(　)

　　A.專政型

　　B.指導(dǎo)型

　　C.民主型

　　D.溺愛型

　　9.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)?(　)

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　10.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?(　)

　　A.社會(huì)文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

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　　11.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出(　)

　　A.判斷

　　B.診斷

　　C.評(píng)定

　　D.評(píng)分

　　12.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(　)

　　A.人生觀教育

　　B.價(jià)值觀教育

　　C.素質(zhì)教育

　　D.心理健康教育

　　13.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和(　)

　　A.有差異性的認(rèn)識(shí)

　　B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)

　　C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

　　D.有基本的認(rèn)識(shí)

　　14.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和(　)

　　A.個(gè)性化

　　B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

　　C.個(gè)別化

　　D.教育權(quán)利的平等化

　　15.教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和(　)

　　A.評(píng)價(jià)作用

　　B.選拔作用

　　C.決定作用

　　D.主導(dǎo)作用

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　　16.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及( )

　　A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

　　B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

　　C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

　　D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

　　17.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(　)

　　A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展

　　B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展

　　C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

　　18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　)

　　A.了解和研究學(xué)生

　　B.教好與管好學(xué)生

　　C.估好個(gè)別教育工作

　　D.組織和培養(yǎng)班集體

　　19.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的(　)

　　A.名譽(yù)權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.受教育權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　20.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的(　)

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.階段性

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　　第二部分　非選擇題(共60分)

　　二、填空題(本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。

　　21.決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。

　　22.個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部隊(duì)　生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。

　　23.教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___________。

　　24.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_______________。

　　25.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和_____________。

　　26.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。

　　27.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______________、_____________、分組教學(xué)和道爾頓制等。

　　28.在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作______________。

　　29.班級(jí)管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標(biāo)管理。

　　30.主張“有教無類”的古代教育家是_______________。

　　31.被稱為"危險(xiǎn)期"或"心理斷乳期"的時(shí)期發(fā)生在_____________階段。

　　32. 古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是______________。

　　33.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的___________。

　　34.發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______________和真諦。

　　35.教學(xué)過程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生__________教材和_____________教材。

　　36.師生關(guān)系在人格上是__________的關(guān)系，在社會(huì)道德上是____________的關(guān)系。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分)

　　37.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能?

　　38.教學(xué)的主要作用有哪些?

　　39.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。

　　40.對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么?

　　41.班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?

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