中學(xué)教師資格證面試(政治)說(shuō)課稿：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

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　　一、本課地位

　　本課在全書中占據(jù)緊張職位地方。

　　初二頭腦政治講的是執(zhí)法知識(shí)，是通過(guò)對(duì)執(zhí)法知識(shí)的教授漸漸造就門生的法制意識(shí)和維權(quán)本領(lǐng)。消耗者權(quán)柄掩護(hù)法是執(zhí)法知識(shí)中必不行少的緊張構(gòu)成部門，分外在當(dāng)前消耗生存中頻頻產(chǎn)生侵權(quán)舉動(dòng)。在這種環(huán)境下，講好消耗者權(quán)柄掩護(hù)對(duì)付對(duì)門生舉行法制教誨是非常須要和急迫的。

　　二、依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)使學(xué)生正確理解和掌握如下基本知識(shí)：

　　1、明確消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律

　　2、消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益的具體內(nèi)容

　　3、解決消費(fèi)糾紛的正確方式和途徑

　　能力目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力

　　覺悟目標(biāo)

　　通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀

　　三、為完成以上教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想覺悟，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益，消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

　　教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

　　下面闡述確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：

　　從理論上講，我國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義法制建設(shè)，正在實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就一定要加強(qiáng)社會(huì)主義法制教育，要加強(qiáng)法律常識(shí)的教育和宣傳。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是我國(guó)法律體系中一部很重要的法律，應(yīng)該讓學(xué)生明確自己享有合法的權(quán)益有哪些和如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　從實(shí)踐上講，學(xué)生也是消費(fèi)者，在日常消費(fèi)行為中也會(huì)發(fā)生各種各樣的消費(fèi)問(wèn)題。為了更好的讓學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白我國(guó)法律保障他們的合法權(quán)益，也應(yīng)讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。

　　教學(xué)重難點(diǎn)突破方法：

　　1、理論引導(dǎo)。通過(guò)講述有關(guān)的法律知識(shí)和對(duì)典型案例的分析，讓學(xué)生在理論上對(duì)消費(fèi)者的合法權(quán)益有一個(gè)全面的了解。

　　2、實(shí)踐鍛煉。通過(guò)讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中具體的消費(fèi)現(xiàn)象，使學(xué)生感性的了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)益和維護(hù)自己合法權(quán)益的方法。

　　四、依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我對(duì)本課的設(shè)計(jì)如下：

　　首先，遵循教育原則，必須了解教育對(duì)象。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知能力、身心特點(diǎn)，我運(yùn)用不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法。

　　從認(rèn)知能力上看，初三學(xué)生的抽象思維日益占主要地位，但是，初三學(xué)生的思維能力還有局限性，進(jìn)行抽象思維往往還需要具體形象作支柱，獨(dú)立思考時(shí)容易出現(xiàn)片面性，因此，在講述本課時(shí)，我應(yīng)用抽象思維和形象思維相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

　　從身心特點(diǎn)上看，初三學(xué)生的積極情感在學(xué)習(xí)和交往中逐步發(fā)展。但由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，他們?nèi)菀捉邮芤恍┫麡O影響。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)用教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合的原則。

　　最后，運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　具體的教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　(1)導(dǎo)入新課：播放錄象片《山西假酒案》，通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例激發(fā)學(xué)生興趣。

　　(2)

　　發(fā)放課堂調(diào)查表，調(diào)查一下作為一名消費(fèi)者，學(xué)生是否具有必要的消費(fèi)知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)在調(diào)查的基礎(chǔ)上教師趁機(jī)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你該怎么辦?引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　(4)投影案例，讓學(xué)生結(jié)合案例談怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　(5)總結(jié)全課：播放歌曲《霧里看花》讓學(xué)生結(jié)合歌曲復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。

　　五、遵循目的性原則，反饋性原則和學(xué)以致用性原則，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。為鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生能力，我設(shè)計(jì)了本課的課后練習(xí)：做一次本地區(qū)消費(fèi)者維權(quán)情況調(diào)查。本活動(dòng)的設(shè)置可以讓學(xué)生充分接觸社會(huì)，運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決具體的問(wèn)題，符合政治教學(xué)的目的。

　　六、教學(xué)手段：投影多媒體錄音機(jī)

　　運(yùn)用這些媒體可以充分活躍課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　七、最后，為了對(duì)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所概括和總結(jié)，突出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了板書設(shè)計(jì)如下：

　　消耗者的正當(dāng)權(quán)柄受執(zhí)法掩護(hù)

　　一、《中華人民共和國(guó)消耗者權(quán)柄掩護(hù)法》――――根本執(zhí)法

　　消耗者享有人身、產(chǎn)業(yè)寧?kù)o不受侵害和要求補(bǔ)償?shù)臋?quán)利

　　二、消耗者享有正當(dāng)權(quán)柄

　　消耗者有權(quán)知悉商品或辦事的真真相況，

　　有權(quán)自主選擇商品大概辦事

　　消耗者享有公正生意業(yè)務(wù)的權(quán)利，享有品德尊嚴(yán)、

　　民族風(fēng)俗風(fēng)俗得到恭敬的權(quán)利

　　到本地消耗者協(xié)會(huì)投訴

　　與謀劃者協(xié)商辦理

　　三、消耗者維權(quán)途徑向有關(guān)行政部分申說(shuō)

　　向人民法院提告狀訟

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