2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:安全教育
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【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時(shí)間還有一個(gè)多月,作為今年的教師資格考生,你準(zhǔn)備的怎么樣了?本文為“2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:安全教育”,為備考的你量身準(zhǔn)備,希望對(duì)你有一定的幫助!小編預(yù)祝你順利通過教師資格證考試!
1.新課程的核心理念是( )
A.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
B.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
C.倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式
【答案】B。解析:我國(guó)當(dāng)前課程改革的核心理念是:為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展。
2.以下不屬于安全教育的基本途徑的是( )
A.課堂教學(xué)
B.專題活動(dòng)
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.心理健康教育
【答案】D。解析:心理健康教育不屬于安全教育途徑的范疇。
3.下列屬于合理信念的是( )
A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可
B.像你希望別人對(duì)你那樣對(duì)待別人
C.學(xué)習(xí)是自己的事,別人無權(quán)過問
D.事不關(guān)己高高掛起
【答案】B。解析:人有許多非理性的觀念,如我“必須”成功并得到他人贊同,別人“必須”對(duì)我關(guān)懷和體貼,事情 “應(yīng)該”做得盡善盡美,課堂上回答問題有錯(cuò)誤是很糟糕的事等。人們持有的不合理信念總結(jié)起來有三個(gè)特征:絕對(duì)化的要求、過分概括化和糟糕至極。
4.思維反映的是( )
A.過去的經(jīng)驗(yàn)
B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
C.過去感知過的事物的形象
D.人的愿望
【答案】B。解析:思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
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5.決定受教育權(quán)的因素是( )
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
【答案】A。解析:在階級(jí)社會(huì)中,統(tǒng)治階級(jí)總是要采取種種直接或間接的手段,決定和影響受教育權(quán)在社會(huì)中的分配,決定誰(shuí)享有受學(xué)校教育的權(quán)利,誰(shuí)無享受學(xué)校教育的權(quán)利,誰(shuí)有受什么樣學(xué)校教育的權(quán)利等問題。
6.( )認(rèn)為天賦的智力人人平等。
A.杜威
B.洛克
C.盧梭
D.康德
【答案】B。解析:洛克反對(duì)天賦觀點(diǎn),提出了“白板說”,認(rèn)為天賦的智力人人平等。
7.學(xué)校的中心工作是( )
A.教學(xué)工作
B.公共關(guān)系
C.行政工作
D.總務(wù)工作
【答案】A。解析:學(xué)校是專門培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu),要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展,就需要通過教學(xué)、課外校外活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等途徑來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)在學(xué)校教育工作中所占時(shí)間最多,涉及面最廣,對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響最全面深刻,對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的影響也最大。所以,學(xué)校工作必須以教學(xué)為主。
8.下列不屬于綜合課程的形式的是( )
A.融合課程
B.廣域課程
C.學(xué)科課程
D.核心課程
【答案】C。解析:“相關(guān)課程”“融合課程”“廣域課程”“核心課程”都是綜合課程的形式,隸屬綜合課程,只不過綜合的程度以及設(shè)計(jì)的思路略有差異。
9.“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是( )
A.知行統(tǒng)一原則
B.因材施教原則
C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則
D.疏導(dǎo)原則
【答案】A。解析:題干的描述體現(xiàn)了知與行的統(tǒng)一。
10.一個(gè)人只要有( ),才能鑒定為“健康”。
A.生理正常
B.心理正常
C.生理、心理都正常
D.生理、心理都正常,并且對(duì)社會(huì)有良好的適應(yīng)能力
【答案】D。解析:l989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)健康作了新的定義,即“健康不僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”。
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