國考改省考后人力資源師資格證書含金量變了嗎

編輯推薦:2020上半年各級(jí)人力資源師報(bào)名時(shí)間匯總表

2020年上半年1至4級(jí)人力資源管理師考試將在5月舉行，各省考試時(shí)間不同，【不想錯(cuò)過人力資源管理師考試時(shí)間、成績查詢等信息，可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)。】請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道，對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)員來說，人力資源師資格證書含金量如何?小編特此整理了國考改省考后人力資源資格證書含金量變了嗎，供大家參考。

企業(yè)人力資源師資格證書含金量如何？這是眾多考生普遍關(guān)心的話題，下面環(huán)球網(wǎng)校小編來詳細(xì)解答。

2019年人力資源管理師考已結(jié)束。就11月的報(bào)名情況來看，部分地區(qū)的報(bào)考條件有所提高，資料審核過程相較之前也變得更加嚴(yán)格，如在校生需要提供在校證明，對(duì)于從業(yè)者工作年限的要求，工作證明所蓋公章需與繳納社保的公司一致等。

在這種情況下，部分不符合自己所在地報(bào)考條件的學(xué)員會(huì)考慮選擇符合自身?xiàng)l件的地區(qū)報(bào)名參加考試，即跨區(qū)域考試。但自從國家人力資源和社保障部職業(yè)技能鑒定中心通知自2019年起，該中心不再組織企業(yè)人力資源管理師全國統(tǒng)一鑒定工作后，大部分考生都開始擔(dān)心以后的證書將何去何從，證書的含金量會(huì)不會(huì)下降、跨地區(qū)考試的證書是否被認(rèn)可等問題。

下面針對(duì)大家比較關(guān)心的問題，環(huán)球網(wǎng)校將進(jìn)行專業(yè)解答!

一、職業(yè)資格制度改革的背景

職業(yè)資格制度改革其實(shí)從2014年起就開始進(jìn)行了，改革前國務(wù)院部門共設(shè)置各類職業(yè)資格618項(xiàng)，地方自行設(shè)置的有1875項(xiàng)。如今，國務(wù)院共取消職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)434項(xiàng)。新一屆政府成立以來把簡政放權(quán)作為開門第一件大事，減少職業(yè)資格許可和認(rèn)定工作就是簡政放權(quán)的一個(gè)重要內(nèi)容。在職業(yè)資格管理上把該放的徹底放開，該減的徹底減掉，同時(shí)把該清理的徹底清除好，不留尾巴、不留死角、不搞變通。

2019年1月17日，人社部網(wǎng)站發(fā)布國家職業(yè)資格目錄。國家職業(yè)資格目錄共計(jì)139項(xiàng)，其中81項(xiàng)技能人員職業(yè)資格中就包括了“企業(yè)人力資源管理師”，所以并非像傳言所說考試取消了。

人社部湯副部長也說過：“職業(yè)資格制度的改革不能簡單地理解就是取消。應(yīng)該是多了就要減少，不規(guī)范的就要規(guī)范起來。”過去在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)入社會(huì)以后，在實(shí)踐中需要通過職業(yè)資格認(rèn)定有一個(gè)新的提高。職業(yè)資格制度的改革也是為了推動(dòng)專業(yè)技術(shù)水平提升，對(duì)技能人才來說就是推動(dòng)他們技能水平的提高。

二、專業(yè)政策解讀及趨勢分析

1.人社部發(fā)布的文件中明確提出的是：“根據(jù)國務(wù)院放管服的改革要求……我中心不再組織人力資源管理師的全國統(tǒng)一鑒定”文件中只說考試單位發(fā)生了變化。企業(yè)人力資源管理師考試作為人力行業(yè)僅存的一項(xiàng)考試，在整個(gè)行業(yè)的地位是毋庸置疑的，依然是含金量最高的。雖然考試單位變了，今后人力資源管理師報(bào)名、考試和鑒定工作統(tǒng)一由各省市負(fù)責(zé)，但就像高考自主招生改革一樣，不僅不會(huì)降低證書的含金量，反而可能會(huì)更加規(guī)范和嚴(yán)格該項(xiàng)管理工作，逐步提高證書的實(shí)用性與含金量。例如，上海市多年一直自主命題與鑒定，上海市人力資源管理師證書含金量在全國一直名列前茅，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可。

2.2月20日，東莞市政府網(wǎng)公開公布了一組簡訊，其中一條中提到，“HR資格證將由“全國認(rèn)定”改為“全省認(rèn)定”，但是，HR行業(yè)考試并不受此影響”。環(huán)球網(wǎng)校工作人員也與各省職業(yè)技能鑒定中心進(jìn)行交流咨詢，得到的回復(fù)均是證書是全國通用的，可以跨省報(bào)考和參加考試。由此可見，人力資源管理師證書改成由各省認(rèn)定后，不會(huì)對(duì)獲取證書的方式以及取得證書后的用途造成影響。

三、人力資源管理師證書的價(jià)值

職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，它是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

取得人力資源證書后可以掌握的技能有：

職業(yè)資格一級(jí)(高級(jí)技師)：能夠熟練運(yùn)用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作;熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù);能夠獨(dú)立處理和解決高難度的技術(shù)或工藝問題;在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新和技術(shù)改革方面有創(chuàng)新;能組織開展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn);具有管理能力。

職業(yè)資格二級(jí)(技師)：能夠熟練運(yùn)用基本技能和專門技能完成較為復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作;掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù);能夠獨(dú)立處理和解決技術(shù)或工藝問題;在操作技能技術(shù)方面有創(chuàng)新;能組織指導(dǎo)他人進(jìn)行工作;能培訓(xùn)一般操作人員;具有一定的管理能力。

資格三級(jí)(高級(jí)工)：能夠熟練運(yùn)用基本技能和專門技能完成較為復(fù)雜的工作;包括完成部分非常規(guī)性工作;能夠獨(dú)立處理工作中出現(xiàn)的問題;能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員。

職業(yè)資格四級(jí)(中級(jí)工)：能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作;并在特定情況下，能夠運(yùn)用專門技能完成較為復(fù)雜的工作;能夠與他人進(jìn)行合作。

四、考取人力資源師證書幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

對(duì)于一名需要通過考取證書來提升自我價(jià)值的考生來說，不應(yīng)該在還沒有取得證書之前，過多的糾結(jié)于沒有結(jié)論的言論，而是應(yīng)該思考如何更加快速、更加有把握地去取得證書。

1.選擇適合的代報(bào)名機(jī)構(gòu)

人力資源證書對(duì)于人力資源專業(yè)畢業(yè)的人起到“錦上添花”的作用，是晉升管理層的利器之一;對(duì)于非人力資源專業(yè)畢業(yè)的人來說，它是人力資源從業(yè)的敲門磚。

所以在考證的過程中選擇合適的報(bào)名機(jī)構(gòu)也十分重要，環(huán)球網(wǎng)校是國內(nèi)規(guī)模最大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之一，多年提供專業(yè)的代報(bào)名服務(wù)，覆蓋全國多地報(bào)名點(diǎn)，在相關(guān)行業(yè)中口碑良好。代報(bào)名具有：低門檻，部分地區(qū)不限學(xué)歷、無需工作經(jīng)驗(yàn)，只需年齡符合，可跨級(jí)申報(bào);便捷，代提交報(bào)名資料、報(bào)名費(fèi)，不需學(xué)員現(xiàn)場審核，節(jié)約時(shí)間成本和金錢成本;高效，內(nèi)部提交代報(bào)考信息后，第一時(shí)間短信、郵件通知學(xué)員考試事宜等多項(xiàng)優(yōu)勢，十分符合時(shí)間少無法現(xiàn)場報(bào)名審核或者跨地區(qū)報(bào)考的學(xué)員的報(bào)名需求，省時(shí)省心省力。目前網(wǎng)校已經(jīng)為5月可以報(bào)考的20余個(gè)省、市的學(xué)員提供了專業(yè)的代報(bào)名服務(wù)。

2.專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)及教學(xué)服務(wù)

根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來選擇適合自己的老師也是考取證書的關(guān)鍵點(diǎn)，很多學(xué)員都是零基礎(chǔ)，面對(duì)大量的知識(shí)內(nèi)容不知從何下手，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的模式為平時(shí)因工作繁忙無法全身心投入學(xué)習(xí)的廣大工作人員提供了十分便利的平臺(tái)和條件。

環(huán)球網(wǎng)校由教研老師專門制定中長期和階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家合理備考。選用專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研教學(xué)，做了詳細(xì)的備考指導(dǎo)和各科目特點(diǎn)分析，幫助大家聚焦考試熱點(diǎn)難點(diǎn)，針對(duì)考試的命題視角做了詳細(xì)解析，讓學(xué)員更好的接納知識(shí)的灌輸。在臨考前根據(jù)考情分析進(jìn)行的考點(diǎn)串講直播、內(nèi)部資料、集訓(xùn)做題等，都一定程度上提升了學(xué)員備考信心與應(yīng)試能力。每年的通過率都是有增無減。

3.自身的學(xué)習(xí)態(tài)度

環(huán)球網(wǎng)校針對(duì)不同階段的學(xué)員提供了不同的套餐服務(wù)，在客觀的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)員自身的主動(dòng)性更加重要，些許學(xué)員會(huì)出現(xiàn)“擠牙膏”的現(xiàn)象，稍遇困難就會(huì)抱怨責(zé)怪，依賴性比較強(qiáng)。一定要參照老師給出的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間，制定具體合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，高效利用快題庫，打好知識(shí)基礎(chǔ)，并把握沖刺階段的學(xué)習(xí)。

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