2021年成人英語三級閱讀理解學(xué)習(xí)方法分享

編輯推薦：2021年成人學(xué)位英語考試指南

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　一、分門別類識別文體

成人英語三級考試第一部分：閱讀理解(Part I Reading Comprehension)，共15題，考試時間40分鐘。要求考生閱讀三篇短文，總閱讀量不超過900個詞。每篇文章后有五個問題，考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個選擇項(xiàng)中選出一個最佳答案。閱讀理解部分主要測試考生的下述能力：

1.掌握所讀材料的主旨和大意;

2.了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);

3.既理解字面的意思，又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;

4.既理解個別句子的意義，又能在一定程度上理解上下文的邏輯關(guān)系。

破解英語閱讀理解的五個絕招閱讀是增長知識獲取信息的主要途徑，閱讀能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。近年來，注重對閱讀理解能力的考核已成為中考的一大趨勢。閱讀理解能力影響并制約聽、說、讀、寫能力的形成和發(fā)展，大綱也把培養(yǎng)閱讀能力作為一個主要的教學(xué)目標(biāo)。要做好閱讀理解，應(yīng)從以下幾方面入手。

隨著信息時代的到來，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等，文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場觀點(diǎn)，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。

二、用所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)理解感悟短文意思

用知識和生活經(jīng)驗(yàn)理解短文，如根據(jù)化學(xué)知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.;根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.根據(jù)邏輯推理理解短文邏輯推理實(shí)際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如模擬卷閱讀C篇回答問題中，根據(jù)Have the police taken your driving licence away, too? 可以推斷問題6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car? 的答案為：Because the police had take his driving licence away.。

三、縱覽全文理解主旨和文章脈絡(luò)

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)：閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage, we learn that___.答案為B：

The rainforest people have done some- thing to protect their home. 在統(tǒng)覽全篇的同時要注意要點(diǎn)的摘錄，因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時節(jié)省時間。

四、通過有效猜詞理解理解文章

開動腦筋推測詞意：教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程，學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動轉(zhuǎn)換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程：

根據(jù)上下文猜測詞意如模擬題，閱讀B篇中passed away，根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。

根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

后綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。

五、劃分句子成分 攻克難句

條分縷析理解長句：長句是閱讀理解的難點(diǎn)之一，長句中通常包含并列、復(fù)合、倒裝等結(jié)構(gòu)，對于這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，再找出修飾它的從句或短語等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children‘s career.，先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.，再找出修飾語W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語從句，difficult修飾decision，to make about their children’s careers為不定式做decision的定語。經(jīng)過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。

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