2012年《初級工作實務(wù)》考前練習：第三章

更新時間：2012-05-29 17:23:32 來源：|0

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　　1、(C)是人生生命循環(huán)變化最多的時期。

　　A嬰幼兒期

　　B兒童期

　　C青少年期

　　D老年期

　　2、青少年社會工作的微觀層面一般指(A)層面的社會工作。

　　A個人

　　B家庭

　　C群體

　　D社區(qū)

　　3、(D)的青少年社會工作是指運用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復失調(diào)的社會功能。

　　A發(fā)展性

　　B預防性

　　C娛樂性

　　D治療性

　　4、青少年時期最主要的特點是(ADE)。

　　A多變

　　B成熟

　　C依賴

　　D創(chuàng)新

　　E反叛

　　5、青少年社會工作應(yīng)遵循的價值原則有(ABCD)。

　　A尊重青少年的價值與尊嚴

　　B接納與關(guān)愛青少年

　　C注重青少年的個別要求

　　D協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力

　　E替青少年作出事關(guān)其生活的重大決定

　　6、青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括(BCDE)。

　　A思辯研究法

　　B社會調(diào)查法

　　C個案研究法

　　D實驗法

　　E行動研究法

　　7、有學者將青少年劃分為(ABDE)幾類。

　　A正直青年

　　B問題青年

　　C富裕青年

　　D文化叛逆青年

　　E政治偏激青年

　　8、某地一個高中生團伙因偷盜而被捕，這類青少年屬于(B)

　　A正直青年

　　B問題青年

　　C富裕青年

　　D文化叛逆青年

　　E政治偏激青年

　　9、以下對青少年社會工作的解釋不正確的是(E)

　　A 青少年社會用作運用社會工作的理念、理論、方法和技巧

　　B 使青少年自謀自立，尋求經(jīng)濟獨立

　　C 發(fā)掘青少年的潛能

　　D 使青少年更好地適應(yīng)社會生活

　　E 服務(wù)針對青少年群體本身

　　10、以下哪類青少年服務(wù)涉及青少年本身和他們的生活環(huán)境，通過這種服務(wù)可以使青少年更好地發(fā)揮自己的潛能、利用環(huán)境資源順利發(fā)展(A)

　　A 發(fā)展性青少年服務(wù) B 成長性青少年服務(wù) C預防性青少年服務(wù)

　　D治療性青少年服務(wù) E 教育性青少年服務(wù)

　　11、社會工作者在農(nóng)村社區(qū)把十幾位初一階段的留守青少年組織起來，定期開展活動，讓大家更好地認識自己，學習如何與他人相處，互相支持，互相鼓勵，共同成長，這時社會工作者所從事的是(D)

　　A 青少年社會行政 B 青少年社區(qū)工作 C 青少年社會行動

　　D 青少年小組工作 E 青少年社會工作研究

　　12、青少年的需要包括(ABCE)

　　A 個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關(guān)系

　　B 努力表現(xiàn)負責任的行為與追求理想和抱負

　　C 接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色期望

　　D 成立自己的家庭

　　E 建立個體的價值體系，符合現(xiàn)實世界的需求

　　13、小明自小父母離異，他跟隨母親，后母親再婚，家庭關(guān)系也時好時壞。16歲的他進而變得沉默寡言，還經(jīng)常和社會上一些團伙成員混在一起，參與了團伙之間的打架斗毆事件。社會工作者在接觸了小明后，多次與小明及其母親交談，經(jīng)過一段時間后，小明意識到自己行為的而嚴重性，并答應(yīng)社會工作者要避免與團伙成員的接觸。社會工作者還推薦小明去參加社區(qū)里的助老、綠化等環(huán)?；顒印Ｐ∶髯龅暮苷J真負責，也逐漸變得開朗起來。在這個過程中，社會工作者直接或間接運用了(AC)

　　A 青少年社區(qū)社會工作 B 青少年小組工作 C 青少年個案工作

　　D 青少年激勵工作 E 青少年領(lǐng)袖培養(yǎng)工作

　　14、小強16歲，因為成績不好而留級一年，現(xiàn)在剛上初三。父親常年在外打工，辛苦賺錢希望他好好讀書，將來可以出人頭地。他與母親和爺爺奶奶住在一起，父親只有過年時回家一周左右，一回家就查他成績，發(fā)現(xiàn)不理想就打他一頓，在今年春節(jié)，父親的老板拖欠工資，父親本來就心情不好，又聽到校慶考了辦上最后一名，痛打了小強，小強生氣離家出走。三天后母親向社會工作者求助。對于上述情況，在青少年社會工作中，目前社會工作者的主要內(nèi)容可能包括(AB)

　　A 個案工作 B 家庭工作 C 小組工作 D 社區(qū)工作 E 社工行政

　　15、在四川某地震災區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會工作者動員了當?shù)厍嗌倌暌黄?，開展“我為家鄉(xiāng)重建添磚加瓦”的系列活動，大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因災致貧家庭救助等各個方面提出了實用有效的建議，并提交到了當?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年們的積極性更高了。在社會工作者的組織下，還成立了青年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。在這個過程中，體現(xiàn)了社會工作者(ABE)等方面的特點。

　　A 介入的層面比較廣泛 B 社會資源的廣泛運用 C 成員間互相鼓勵、共同成長

　　D 社區(qū)社會發(fā)展 E 強調(diào)參與

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