2011年社會工作綜合能力(中級)考試真題(多選)
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二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)
61.下列社會工作的價值觀描述正確的是( )。
A是社會工作者所持有的助人觀念
B它包括社會工作者對助人活動的看法，對自己和服務對象的看法
C是指社會工作者自身的真實價值觀
D不僅表現(xiàn)在社會工作者對自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中
E是社會工作的靈魂
62.當前我國對社會工作有三種不同的理解，除了行政性社會工作外，還包括( )。
A普通社會工作
B實際社會工作
C社區(qū)社會工作
D基層社套工作
E專業(yè)社會工作
63.下列對西方社會工作發(fā)展歷史描述正確的是( )。
A1601年《伊麗莎白濟貧法》的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展，也推動了慈善活動的發(fā)展
B1893年英國開設(shè)的“慈善訓練”學校開啟了社會工作專業(yè)培訓的歷史
C1955年美國成立了“全國社會工作人員協(xié)會”協(xié)調(diào)各專業(yè)社會工作組織的活動
D20世紀40年代.小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受
E19世紀40年代.小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受
64.在未經(jīng)服務對象允許的情況下，不得向第三方透露服務對象隱私信息，這是社會工作者應該遵守的為服務對象保密的原則。但在( )等特殊情況下，社會工作者可以打破保密原則。
A服務對象的行為觸犯了法律
B作為輔導其他服務對象的示例
C經(jīng)過服務對象的允許
D法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)
E社會工作者被服務對象起訴
65社會工作專業(yè)倫理強調(diào)( )的原則。
A以服務對象的利益為重
B堅持社會工作者的權(quán)威性
C堅持專業(yè)價值高于個人價值
D堅持個人價值高于專業(yè)價值
E堅持專業(yè)倫理的權(quán)威性
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66李小雨是一名大學三年級的學生，就讀于廣州某高校，在校園里他看到了亞運會招募志愿者的公告，于是找他報名參加了。依據(jù)人類需要的分類，李小雨的需要屬于( )。
A直接需要
B物質(zhì)需要
C精神需要
D社會性需要
E生理性需要
67趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害，但是她始終不愿意承認曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事，然而在生活中她卻從不敢與男性交往，至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常出現(xiàn)同一個夢境，在夢中她總是找不到家，總是急得哭醒。隨著年齡的增長，媽媽催她找男朋友，她一直都是拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況，采取了以下( )方法對她進行了治療，逐漸取得好轉(zhuǎn)。
A自由聯(lián)想
B詮釋
C改變錯誤認知
D脫敏治療
E.重新理解過去經(jīng)驗
68.下列說法中，屬于老年階段特點的有( )。
A.個體的各項生理功能都發(fā)生較大退化
B.能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧
C.思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快
D.這個時期面臨著學習、戀愛、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問題
E.較為活躍的社奢角色逐漸消退，社會地位下降
69非理性信念的檢查技巧主要包括( )。
A. 自我表露
B反映感受
C角色扮演
D冒險
E示范
70下列描述不正確的有( )。
A非理性信念是指把那些特定場景中的經(jīng)驗絕對、普遍、抽象化之后與實際情況相符的想法和觀點
B理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)
C間接治療技巧是指通過輔導第三者或改善環(huán)境間接影響服務對象的具體技巧
D認知行為治療模式主張將認知和行為相結(jié)合采取綜合的方式開展專業(yè)服務
E理性情緒治療模式強調(diào)無條件地接納
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71社會工作者小王開展了一個大學生人際交往小組，他在小組中強調(diào)組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。他在這個過程中使用小組工作的一個重要模式，請選擇符合這個模式的實施原則( )。
A開放性的互動原則
B平等性的互動原則
C面對面的互動原則
D積極參與原則
E“使能者”原則
72小組工作的間接干預治療技巧包括( )。
A利用小組治療元素
B運用角色扮演的辦法
C運用行為改變的技巧
D利用社會環(huán)境或外在力量
E.運用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧
73在“家長技巧訓練小組”的第一次聚會時，成員有些急于表達自己的觀點，有些沉默不語，有些為了準備自己的發(fā)言而無法注意別人的表達，甚至有些人漫不經(jīng)心，造成小組只是各個成員的表達會，而缺乏彼此互動。此時，社會工作者應該( )。
A詢問成員是否聽懂他人所說的意思
B詢問成員當別人不注意聽你談話時，你有何感想
C評估是否有必要開展這樣的小組
D要求成員輪流做段落總結(jié)
E鼓勵沉默不語者發(fā)表自己的看法
74對于社會目標模式的小組工作，下列說法哪些是正確的?( )
A是最早的小組模式
B小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責任感
C強調(diào)形成小組互助關(guān)系
D小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能
E強調(diào)組員在互動中得到成長
75.社區(qū)工作在準備階段要做的工作主要包括( )。
A了解社區(qū)主要情況
B確定主要任務和行動方案
C明確主要目標和制訂計劃
D確定介入策略和工作方法
E社會服務機構(gòu)做好自己的準備
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76某老人院委派小羅負責機構(gòu)的志愿服務管理。下列屬于志愿服務人力資源管理“組織”職能的有( )。
A小羅主動向老人了解對志愿服務的需求
B制定老人院志愿者服務章及有關(guān)制度
C通過網(wǎng)絡(luò)招募志愿者
D.對首批招募的志愿者進行培訓
E建立志愚者服務檔案，記錄志愿服務開展情況
77以下屬于教育性督導內(nèi)容的有( )。
A向被督導者講解有關(guān)老年人身心特點方面的知識
B教導有關(guān)老人院管理運作方面的知識
C 說明有關(guān)老年人社會問題度政策方面的信息
D分享有關(guān)老年人心理咨詢和個案輔導的技術(shù)
E審閱被督導者的工作記錄和報告
78進行個別督導時應( )。
A仔細聆聽
B補充被督導者談話信息
C提供問題的詳細答案
D進行評價井且分享經(jīng)驗和想法
E.提出合理建議
79.研究報告應該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，除了標題、研究問題、目標和意義之外，下列屬于研究報告的主要內(nèi)容的是( )。
A文獻回顧
B研究方法
C研究發(fā)現(xiàn)
D成果應用
E討論和建議
80根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成( )等類型。
A對行動進行反思
B行動中認識
C行動中反思
D.事先對行動方案進行反思
E只行動不反思
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