為什么人們難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
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如今大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，尤其受今年金融風(fēng)暴的影響，可謂雪上加霜。因此不乏有上千碩士去應(yīng)聘賣豬肉，成群大學(xué)生競聘農(nóng)民工。加上以前媒體曾報道過大學(xué)生去擦皮鞋、搓澡、修指甲等等，不得不說，現(xiàn)在的大學(xué)生的確是“高素質(zhì)的普通勞動者”了。
然而，令人困惑的是，即便是社會有關(guān)人員呼吁大學(xué)生及人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但似乎沒有多少效果。其實對于大學(xué)生賣豬肉或者去干其他事兒，只要自食其力，都是值得贊賞的。之所以現(xiàn)在包括大學(xué)生、家長等在內(nèi)的很多人，就業(yè)觀念還是沒有多大轉(zhuǎn)變，我以為，很大程度上是因為現(xiàn)在上大學(xué)是一種不公平交易。
以前上大學(xué)，大學(xué)生和家長也需為之付出高昂成本。但那時大學(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量有保障，學(xué)生確實能學(xué)而有術(shù)，學(xué)有所成，而且就業(yè)較易。考上大學(xué)往往意味著后顧無憂。所以無論付出怎樣的代價，很多人覺得物有所值。
而現(xiàn)今，由于高校年年擴(kuò)招，大學(xué)教育質(zhì)量日益下降，學(xué)費高昂，有多少技術(shù)含量。于是有大學(xué)校長呼吁改進(jìn)大學(xué)學(xué)風(fēng)，有家長因為交不起子女的學(xué)費而自殺，有畢業(yè)生抱怨步入社會后才知道什么也不會。不得不說，現(xiàn)在上大學(xué)的確不是一種公平交易?；ㄈ绱烁甙撼杀?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“受騙”時，無論是誰都有類似抱怨，這是人之常情，難怪很多人難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生的確早已是普通勞動者。但其背后，是因為很多國家把大學(xué)教育作為一種普及教育，上大學(xué)不需多少錢，而作為一種公共福利。雖然有些大學(xué)費用并不低，但大多是私立大學(xué)，而且這些私立大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生確實能學(xué)有所成，物有所值?？伤麄兊墓⒋髮W(xué)卻不需高昂費用。
對我國來說，上大學(xué)的確是一筆大投資，不僅學(xué)費高昂，學(xué)生也得付出最佳的四年青春時光。如果畢業(yè)后去擦皮鞋、賣豬肉、做搓腳工等等，確實是沒有體現(xiàn)其價值。從事類似普通行業(yè)，也不需一頁薄薄的大學(xué)畢業(yè)紙。
其實，早有不少人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該為大學(xué)費用自掏腰包，因為最終受益者是他們自己。同時，也有人指出，大學(xué)教育應(yīng)作為國家基礎(chǔ)建設(shè)的一部分。對于前者，現(xiàn)在似乎已不現(xiàn)實。我則更傾向于后者。
我國在教育投入上一直相對不足，學(xué)費高是不爭事實。如今面對大學(xué)生就業(yè)難題，不是一句“大學(xué)生作為高素質(zhì)普通勞動者”那么簡單。我們的相關(guān)部門更應(yīng)反思，深刻吸取教訓(xùn)。而且，無論大學(xué)教育是精英教育還是普通教育，最終受益者是國家。試問，當(dāng)我國出現(xiàn)一批高素質(zhì)的普通勞動者時，不也意味著國家的“進(jìn)步”嗎?而這批高素質(zhì)大學(xué)生在普通的崗位上為國家服務(wù)、貢獻(xiàn)時，不意味著更大的財富嗎?國家理應(yīng)為他們“買單”。
因此，既然國家把大學(xué)生作為高素質(zhì)普通勞動者來培養(yǎng)，而且在有時并不能保證大學(xué)生高素質(zhì)的情況下，就應(yīng)該遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，堅持公平交易原則，合理收取費用，甚至為學(xué)生費用“買單”。如果收取高昂學(xué)費，而學(xué)生又沒質(zhì)量保證，又怎去要求人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?就像平時人們買什么東西一樣，花了如此的錢(價值)，卻沒有獲得相應(yīng)的使用價值，他們能不抱怨、氣憤嗎?
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