早作準(zhǔn)備對于學(xué)好企業(yè)培訓(xùn)師很關(guān)鍵

　　細想一下早作培訓(xùn)準(zhǔn)備確有其理。

　　一、計劃性：培訓(xùn)涉及到企業(yè)的方方面面，臨時制定計劃可能不周全，也較難征得內(nèi)部其它員工的認可。如一個企業(yè)的人事經(jīng)理想作銷售技巧的培訓(xùn)，而銷售經(jīng)理則需要管理經(jīng)銷商的課程，這就不利于工作安排與協(xié)調(diào)。同時“臨時抱佛腳”對年度培訓(xùn)資金的安排也不便預(yù)算。

　　二、系統(tǒng)性：企業(yè)為達到戰(zhàn)略目標(biāo)會根據(jù)實際情況進行有步驟地實施，就培訓(xùn)而言，要注重品質(zhì)就需要獲取一定的資訊。如老師的背景、課程的設(shè)計、預(yù)測培訓(xùn)效果等等。“貨比三家”才心中有底。如上海友誼集團公司98年的培訓(xùn)主題是“創(chuàng)新能力”，99年的培訓(xùn)主題是“競爭能力”?，F(xiàn)在他們就對個人、部門、企業(yè)的“競爭能力”的培訓(xùn)要求、培訓(xùn)計劃制定并付諸實施。

　　三、主動性：社會上培訓(xùn)的資源很多，象大學(xué)的教授、培訓(xùn)公司、咨詢公司、著名企業(yè)的實力人物等。培訓(xùn)的方式也很多，公開課、內(nèi)訓(xùn);自助式、網(wǎng)絡(luò)式、游戲式、案例式、研修式。究竟采取“請進來”還是“送出去”，究竟適用何種培訓(xùn)方式，不主動了解很難權(quán)衡判別其優(yōu)劣。一個企業(yè)來索取我公司的培訓(xùn)課程，知道我們有“期權(quán)模式設(shè)計”方面的課程，并知我們能為其咨詢診斷符合其企業(yè)特點的模式時，希望我們能盡早到他企業(yè)開設(shè)“內(nèi)訓(xùn)課程”，而原他們就沒有這方面的打算。

　　四、受益性：在人力資源資本化的今天，通過培訓(xùn)可提高智量(智慧之量)，因此培訓(xùn)的過程也是理念轉(zhuǎn)換、能力提高的“生產(chǎn)部門”，是相當(dāng)注重效益的。因此好的培訓(xùn)一定要對癥下藥，有些內(nèi)訓(xùn)要求老師先潛伏受訓(xùn)企業(yè)實地了解情況后再培訓(xùn)，其過程雖長，但確保了質(zhì)量，具高附加值，如果沒有及早準(zhǔn)備就很難按預(yù)想的計劃推行。

　　五、整合性：隨著企業(yè)的變革，外部環(huán)境的應(yīng)對、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)營方向轉(zhuǎn)移、群體員工分流等重要事件都需培訓(xùn)予以配套。若早作準(zhǔn)備，在防范措施、開闊思路、制定方案時便能游刃有余。如一家企業(yè)的行銷方式由直銷向經(jīng)銷轉(zhuǎn)移，就涉及到銷售人員安排、網(wǎng)絡(luò)管理、價格政策調(diào)整等一系列事項，通過培訓(xùn)后就有利于按既定步驟實施，做到不慌不亂。

　　綜上所述，早作培訓(xùn)準(zhǔn)備，是企業(yè)的明智措施。

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