2014年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師面試常見問題(十六)

　　崗位職務(wù)描述對(duì)培訓(xùn)工作有哪些促進(jìn)作用

　　在論述本主題觀點(diǎn)之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下崗位職務(wù)描述的概念：崗位職務(wù)描述是將某一崗位的工作任務(wù)或責(zé)任進(jìn)行分析西化后，對(duì)與崗位需要相適應(yīng)的人力及物質(zhì)進(jìn)行的科學(xué)概括。

　　無論是從組織管理角度看，還是從人力資源開發(fā)與管理的角度看，崗位職務(wù)描述都是制定員工培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)，可以提高培訓(xùn)工作的有效性、針對(duì)性和效益性，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

　　崗位職務(wù)描述對(duì)每個(gè)崗位的從業(yè)者素質(zhì)提出了具體的要求，也為培訓(xùn)工作建立了達(dá)到人崗匹配符合的培訓(xùn)大綱，具體體現(xiàn)在有利于在培訓(xùn)工作中科學(xué)的進(jìn)行需求預(yù)測，同時(shí)也有利于培訓(xùn)工作中的因材施教、因崗施教。

　　我們大家都知道培訓(xùn)是人力資源開發(fā)、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要方法和手段，同時(shí)也是不斷提升企業(yè)、單位內(nèi)部活動(dòng)的有效方法之一。做培訓(xùn)就要有明確的培訓(xùn)依據(jù)，或者說如何選擇培訓(xùn)內(nèi)容、選擇什麼樣的培訓(xùn)?

　　崗位住務(wù)描述的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在培訓(xùn)的針對(duì)性、適用性和崗位的個(gè)性特色三個(gè)方面，把員工與崗位通過科學(xué)的崗位職務(wù)描述手段有機(jī)的結(jié)合為一體，充分顯現(xiàn)出員工素質(zhì)與崗位技能要求的差距，能夠準(zhǔn)確的制定相應(yīng)崗位的培訓(xùn)大綱，消除培訓(xùn)與崗位適用性出借的弊端。

　　綜上所述，我們說崗位職務(wù)描述對(duì)培訓(xùn)工作具有大綱性指導(dǎo)作用，并可大大提高培訓(xùn)的有效性、貼切性和效益性，讓培訓(xùn)工作在企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。

　　高級(jí)技能人才培養(yǎng)怎樣促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

　　高級(jí)技能人才是我國企業(yè)最基層的生產(chǎn)者，是工人技術(shù)隊(duì)伍中的核心骨干，是推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可缺少的重要力量。企業(yè)要提高在市場上的核心競爭力，不僅需要管理和科技人才，同樣需要生產(chǎn)一線的高技能人才。

　　而我國目前的技能人才隊(duì)伍普遍存在“四多四少”現(xiàn)象：初級(jí)技能者多，高技能者少;單一技能者多，復(fù)合技能者少;傳統(tǒng)技能者多，現(xiàn)代技能者少;短訓(xùn)速成者多，系統(tǒng)培養(yǎng)者少。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整升級(jí)，新產(chǎn)品新設(shè)備的不斷引進(jìn)和更新?lián)Q代，企業(yè)對(duì)熟練掌握高精尖設(shè)備操作技術(shù)、具有技術(shù)革新和創(chuàng)造力的高級(jí)技能人才和技術(shù)工人的要求越來越高、需求越來越大，我國高級(jí)藍(lán)領(lǐng)供不應(yīng)求，高級(jí)技能人才的缺失已成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，很多企業(yè)已出現(xiàn)了“技工荒”，我國高技能人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀已經(jīng)無法適應(yīng)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求。在制造、加工、建筑、能源等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和電子計(jì)算機(jī)、航空航天等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，“技工荒”愈演愈烈。 “技工荒”的成因十分復(fù)雜。不少企業(yè)在改革過程中為“減員增效”寬出嚴(yán)進(jìn)而造成了年齡斷層;有的企業(yè)不愿花費(fèi)時(shí)間和精力系統(tǒng)培訓(xùn)青年技工，造成他們技術(shù)提高緩慢;技能職稱評(píng)定體系和與之配套的激勵(lì)措施未能起到應(yīng)有的激勵(lì)作用;再加上許多青年認(rèn)為當(dāng)工人工作累、收入少、地位低，不愿學(xué)技術(shù)、當(dāng)技工，更加劇了“技工荒”。

　　只有健全和完善高技能人才培養(yǎng)體系：以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的培養(yǎng)體系;通過培養(yǎng)高級(jí)技能人才，才能促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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