2013年二級企業(yè)培訓(xùn)師理論知識選擇題練習(xí)（七）

1、在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計要點中，（   ）主要是指學(xué)習(xí)活動的安排和教學(xué)方法的選擇。 D
A、評價
B、組織
C、模式
D、策略

2、備課的基本要領(lǐng)是領(lǐng)會大綱、（   ）了解學(xué)員和實習(xí)場地以及訓(xùn)練設(shè)備等。 D
A、掌握最新教法
B、提高指導(dǎo)能力
C、靈活運用教學(xué)方法
D、吃透教材

3、一個高效的團(tuán)隊不僅講求彼此合作默契，更講求（   ），這需要通過有目的的培養(yǎng)、訓(xùn)練。D
A、工作氛圍
B、工作成績
C、工作效率
D、工作成效

4、事例研究法大體有哈佛方式、（   ）和事件處理過程訓(xùn)練法三種。 A
A、芝加哥方式
B、大事例方式
C、游戲案例法
D、體驗學(xué)習(xí)方式

5、培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)有（   ）和概括性問題描述兩種形式。 A
A、指標(biāo)體系
B、診斷性評估
C、形成性評估
D、終結(jié)性評估

6、（   ）是對培訓(xùn)教學(xué)過程狀態(tài)及效果影響的評估方法。A
A、形成性評估法
B、反應(yīng)層評估
C、學(xué)習(xí)層評估
D、效果評估法

7、（   ）是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A 
A、崗位設(shè)定
B、崗位分工
C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D、崗位技能培訓(xùn)

8、培訓(xùn)活動的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓(xùn)即是一種教育活動，又是一種（   ）。A
A、勞動實踐行為
B、領(lǐng)導(dǎo)行為
C、控制行為
D、評價行為

9、科學(xué)的培訓(xùn)工作過程是（   ）。A
A、培訓(xùn)需求分析―制定培訓(xùn)計劃―實施培訓(xùn)―考核評估―反饋和總結(jié)提高
B、制定培訓(xùn)計劃―培訓(xùn)需求分析―實施培訓(xùn)―考核評估―反饋和總結(jié)提高
C、制定培訓(xùn)計劃―實施培訓(xùn)―考核評估―反饋好總結(jié)提高
D、實施培訓(xùn)―培訓(xùn)需求分析―考核評估―反饋和總結(jié)提高

10、（   ）的基本含義是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘和處理。  B
A、項目
B、開發(fā)
C、審定
D、方案

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