當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 企業(yè)培訓(xùn)師 > 企業(yè)培訓(xùn)師模擬試題 > 2013年企業(yè)培訓(xùn)師課程試題(10)

2013年企業(yè)培訓(xùn)師課程試題(10)

更新時(shí)間:2013-05-07 23:21:29 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 企業(yè)培訓(xùn)師課程試題:多項(xiàng)選擇題

  21.把住職業(yè)培訓(xùn)教材審核關(guān)需要注意的問題是(A、B、C、D、E )

  A政治性與政策性B理論性與系統(tǒng)性C結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)D與教學(xué)模式的關(guān)聯(lián)性E與培訓(xùn)目標(biāo)的相符性

  22.作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的年度評(píng)價(jià)方案,具體包括(A、B、C、D、E )

  A培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)B培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)C學(xué)員培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)D教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)E培訓(xùn)管理評(píng)價(jià)

  23.終身教育強(qiáng)調(diào)(A、B、C、D、E )

  A對(duì)員工的教育培訓(xùn)應(yīng)是連續(xù)性的B應(yīng)著眼于增強(qiáng)員工對(duì)崗位、職位變化的適應(yīng)能力C教育和培訓(xùn)以強(qiáng)制性轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)成員的自覺行為D個(gè)人在教育培訓(xùn)中有更多的主動(dòng)性E培訓(xùn)工作者負(fù)有更多的輔助、指導(dǎo)職責(zé)

  24.下面關(guān)于“職業(yè)能力操作測(cè)驗(yàn)”解說正確的選項(xiàng)有(A、B、C D )

  A可用于大規(guī)模團(tuán)體施測(cè)B也可用于個(gè)人施測(cè)C測(cè)試人的手指靈活性D測(cè)試注意力穩(wěn)定性E考察閱讀理解能力

  25.筆試測(cè)驗(yàn)的試測(cè)與測(cè)驗(yàn)合成的基本步驟包括(A、B、D、E )

  A確定試測(cè)群體規(guī)模B確定試測(cè)人員結(jié)構(gòu)C確定題目效度D對(duì)試測(cè)數(shù)據(jù)的分析處理E測(cè)驗(yàn)的合成

  26培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有(A、B、C、D、E )

  A愛崗敬業(yè),恪盡職守B遵紀(jì)守法,為人師表C勤奮敬業(yè),任勞任怨D勤于鉆研,精益求精E以人為本,開拓創(chuàng)新

  27社會(huì)主義家庭美德的主要內(nèi)容有(ABC )

  A尊老愛幼,男女平等B夫妻和睦,勤儉持家C鄰里團(tuán)結(jié)D遵紀(jì)守法E服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)

  28影響勞動(dòng)力供給的主要因素有(ACDE )

  A人們的習(xí)慣B技術(shù)進(jìn)步C可供選擇的機(jī)會(huì)D勞動(dòng)力滾動(dòng)E人們的收入效應(yīng)

  29教育的基本特點(diǎn)有(BCD )

  A規(guī)范性B永恒性C歷史性D相對(duì)獨(dú)立性E嚴(yán)肅性

  30教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括(ABCE )

  A數(shù)據(jù)的初步整理B集中量數(shù)與差異量數(shù)C相關(guān)和直線回歸D眾數(shù)和頻數(shù)的估計(jì)E差異假設(shè)檢驗(yàn)

?2013年5月企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名信息匯總

?2013年5月企業(yè)培訓(xùn)師成績(jī)查詢匯總

更多信息請(qǐng)?jiān)L問:企業(yè)培訓(xùn)師頻道    企業(yè)培訓(xùn)師論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

企業(yè)培訓(xùn)師資格查詢

企業(yè)培訓(xùn)師歷年真題下載 更多

企業(yè)培訓(xùn)師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部