2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)模擬試題(50)

　　171、培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容包括：培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱(chēng);培訓(xùn)需求預(yù)測(cè);(ABDE )。

　　A、培訓(xùn)需求分析 B、培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　C、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施 D、培訓(xùn)效果評(píng)估

　　E、培訓(xùn)費(fèi)用核算

　　172、策劃的功能概括為：(BDE )。

　　A、競(jìng)爭(zhēng)功能 B、決策保證功能

　　C、計(jì)劃測(cè)定功能 D、預(yù)測(cè)未來(lái)功能

　　E、組織協(xié)調(diào)功能

　　173、策劃培訓(xùn)項(xiàng)目的基本內(nèi)容和方法主要包括幾個(gè)方面：研究項(xiàng)目，明確目標(biāo);找準(zhǔn)需求，確定對(duì)象、內(nèi)容及方式;(BCD )。

　　A、撰寫(xiě)策劃書(shū)，提供決策 B、編寫(xiě)計(jì)劃，明確目的

　　C、分析資源，做好安排 D、執(zhí)行決策，行動(dòng)保障

　　E、重視環(huán)境，創(chuàng)造氛圍

　　174、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的基本方法是：(ABD )。

　　A、需求調(diào)研，分析準(zhǔn)確 B、收集信息，把握趨勢(shì)

　　C、識(shí)別機(jī)遇與需求，給出項(xiàng)目提案 D、解決問(wèn)題，方法得當(dāng)

　　E、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出設(shè)想

　　175、培訓(xùn)項(xiàng)目提案或建議書(shū)的主要內(nèi)容應(yīng)包括：(ABCDE )。

　　A、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng) B、培訓(xùn)項(xiàng)目的必要性、理由和依據(jù)

　　C、培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo) D、培訓(xùn)項(xiàng)目的說(shuō)明書(shū)

　　E、培訓(xùn)項(xiàng)目的費(fèi)用估算

　　176、組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則是：(ABE )。

　　A、以需求分析為基礎(chǔ)的原則 B、以學(xué)員為中心的原則

　　C、教書(shū)育人的原則 D、因材施教的原則

　　E、學(xué)以致用的原則

　　177、課程開(kāi)發(fā)的基本原則是：(ABCDE )。

　　A、超前性原則 B、創(chuàng)新性原則

　　C、多元性原則 D、技能性原則

　　E、實(shí)踐性原則

　　178、課程開(kāi)發(fā)的四項(xiàng)基本特征：(ACD )。

　　A、以操作目標(biāo)體系為框架的特征 B、以理論教學(xué)為基礎(chǔ)的特征

　　C、以能力教學(xué)核心的特征 D、以滿(mǎn)足共性與個(gè)性同步為主的特征

　　E、以便于評(píng)價(jià)管理為標(biāo)準(zhǔn)的特征

　　179、課程開(kāi)發(fā)的具體步驟是：(ABCD )。

　　A、分析培訓(xùn)需求，確定培訓(xùn)方向 B、分析培訓(xùn)項(xiàng)目書(shū)，選準(zhǔn)課題

　　C、確定課程內(nèi)容的方法 D、課程內(nèi)容的編排

　　E、分析企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)發(fā)展前景

　　180、課程的組織結(jié)構(gòu)有三種：(ABC )。

　　A、縱向結(jié)構(gòu) B、橫向結(jié)構(gòu) C、縱向橫向結(jié)構(gòu) D、垂直結(jié)構(gòu) E、水平結(jié)構(gòu)

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